- •Методика роботи в дитячому оздоровчому таборі
- •“Вогник” як одна з форм роботи в дот............................................31
- •Додаток в
- •Літній оздоровчий табір — система додаткової освіти
- •Вікові особливості дітей та їх урахування у процесі виховної діяльності
- •Дані вікових особливостей дітей
- •Для тих, хто працює з підлітками
- •Гендерні розбіжності
- •Допомога знехтуваним дітям
- •Логіка. Форми. Зміст табірної зміни
- •Планування роботи у дитячому оздоровчому таборі
- •План роботи загону на зміну
- •Червень 200_ р.
- •План роботи табору на день
- •План роботи загону на день
- •Вимоги до ведення педагогічного щоденника
- •Алгоритм аналізу дня
- •Орієнтовний режим дня у дитячому оздоровчому центрі
- •Педагогічна діагностика в оздоровчому таборі
- •“Вогник” як одна з форм роботи у дитячому оздоровчому таборі
- •Аналіз проведеного в загоні заходу
- •Поради організатору гри
- •Оформлення куточку загону
- •Література
- •Проект літнього відпочинку та оздоровлення дітей і зміна «Краса навколишнього світу»
- •II зміна «Країнами та континентами»
- •III зміна «Створи себе — все для тебе»
- •Організація роботи пришкільного літнього спортивно-оздоровчого табору з досвіду роботи гімназії № 18 м. Луцька
- •Додаток в Міський оздоровчий табір з цілодобовим перебуванням
- •Сценарій ігрової програми “Здраствуйте, давайте познайомимося”
- •Свята, розваги, конкурси
- •Вечір розгаданих і нерозгаданих таємниць
- •Вечір творчих майстрів
- •Чергова гвардія
- •Фестиваль однакових прізвищ та імен
- •Ігри дітей у таборі
- •Рухливі ігри
- •Вікторина на спортивну тематику
Чергова гвардія
Чергова гвардія - це нічна охорона табору. Два рази на зміну (а може й більше) діти заступають на нічне чергування на території табору. Нічне чергування - не розвага, а висока відповідальність. Уночі чергують по черзі всі загони, крім наймолодших. У нічному наряді одночасно перебувають кілька «гвардійців», по троє на посту, один - розвідний. «Гвардія» озброєна дерев'яними піками та свистками. Завдання нічних сторожів - берегти спокій табірної зміни, охороняти державне майно, нести вартову службу. Хлопці обожнюють усе мужнє та ризиковане. Як вітамінів у березні, їм не вистачає вправ на сміливість, на мужність і самостійність. Нічне чергування дає їм таку можливість. Хлопці чергують по дві-три години. Вони обходять свої ділянки, перевіряють корпуси, комори. На їхніх постах усю ніч горять невеликі багаття. Звичайно, дещо страшнувато й ризиковано сидіти вночі біля багаття, тим більше -патрулювати величезну територію темного табору, але зате як цікаво й корисно побути в ролі справжнього вартового. Що не кажіть, а в ролі нічного гвардійця варто побувати. Чи потрібна підстраховка? Потрібна.
Фестиваль однакових прізвищ та імен
Цього дня в таборі у встановлених місцях збираються діти з однаковими прізвищами та іменами. Діти можуть об'єднуватися тільки за іменами та змагатися одне з одним. Галі виступлять проти Наталок на конкурсі кільцівки пісень про нещасливу любов. Ігорі проведуть шаховий турнір із Володями на завоювання солодкого призу. В таборі відбудеться змагання хорових «капел», усі члени яких або Тетяни, або Ольги, або Марини. Можна організувати веселий турнір на найдовше та найкоротше прізвище. А можна провести конкурси на найвищого Петрова, найсильнішого Ільїна. Можна зібрати в одну «зв'язку» Іванових, Іванищевих, Іваненків, Іваношвілі. Справа, звичайно, не стільки в тому, хто з них найрозумніший, найсильніший, найвинахідливіший. Головна користь у тому, що в наш не дуже добрий час діти зможуть трішки подобрішати одне до одного, а Галі, Віри або Олеги просто приятелюватимуть одне з одним.
Ігри дітей у таборі
Гра - невід'ємна частина дитинства. Літній табір - місце нагромадження досвіду ігрової практики. Гра в таборі - обов'язкова розвивальна діяльність школярів. За допомогою ігор вихователь легко перевірить організаційні здібності дітей, їхній розумовий і фізичний розвиток, їхню сумісність і ставлення одне до одного. Гра - найкоротший шлях впливу на дитину. На прогулянці в лісі, біля багаття, на масовці гра допоможе вам реалізувати потреби спілкування дітей одне з одним, познайомити дітей, встановити добрий клімат людських взаємин.
Виховний потенціал гри відображено в її правилах. Правила ж підказують і методику організації гри.
Пропонуємо вам, вихователі, «ланцюжки» ігор певного виховного призначення. Добираючи ігри для дітей, орієнтуйтеся на конкретні ситуації життєдіяльності загону. Рухливі ігри забезпечують радість руху, дають заряд бадьорості, знімають утому й водночас забезпечують дружні контакти, формують дитячий колектив. Пізнавальні ігри - гімнастика для розуму, вони перевіряють і збагачують знання дітей. Музичні ігри розвивають ритміку та пластику, розширюють музичний світогляд. Ігри-забави дають простір для творчого самовираження. Ігри на місцевості дають радість колективних зусиль. Ігри-вправи перевіряють можливості дітей, формують загальнолюдські якості та прояви.
Рекомендуємо звернутися до особистого ігрового досвіду дітей, дати можливість кожній дитині спробувати себе в ролі організатора гри. Порадьте дітям записати в блокноти всі ігри, які розучуватимуть у загоні. Збагатіть досвід дітей народними іграми, про які справедливо сказано: «Набудеш у грі - знадобиться в житті».