Вопросы к государственному экзамену

1. Объект, предмет, цели и задачи логопедии.

2. Основные причины речевых нарушений.

3. Содержание и значение основных принципов анализа речевых нарушений.

4. __Виды речевых нарушений. Сопоставительный анализ дислалии и дизартрии, ринолалии и алалии.

5. Содержание специальных принципов логопедической работы. _ _Основные формы _дислалии_, критерии их выделения.

6. Основные виды нарушений звукопроизношения.

7. Основные формы ринолалии у детей.

8. Специфика нарушений устной и письменной речи у детей школьного возраста, имеющих ринолалию.

9. Общая характеристика дизартрии.

10. Основные направления коррекционной работы при дизартрии.

11. Акустические основы голосообразования.

12. Нарушения темпа речи.

13. Механизм заикания с позиций физиологического подхода.

14. Этиология заикания.

15.Методика обследования заикающихся разного возраста.

16.Логоритмика в реабилитации заикающихся.

17.Краткая характеристика сенсорной алалии.

18. Краткая характеристика моторной алалии.

19.Особенности нарушения устной речи, чтения и письма при акустико-гностической сенсорной афазии.

20.Определение, симптоматика, механизмы возникновения дисграфии.

21.Основные операции письма.

22.Система логопедической работы при устранении разных форм дислексии и дисграфии.

23.Особенности формирования речи у детей с глубокими дефектами зрения.

24. Содержание логопедической работы с детьми, имеющими глубокие нарушения зрения.

25. Особенности нарушений фонетической стороны речи и их коррекции у умственно отсталых детей.

26. Характеристика фонетико-фонематических и речевых расстройств при детском церебральном параличе.

27. Особенности нарушений речи у детей с задержкой психического развития.

28. Характеристика семантической афазии.

29. Классификация нарушений письма.

30. Особенности нарушения речи у нетей с недостатками слуха.

31. Основные типы специальных учреждений для детей с нарушениями речи (в системе народного образования и здравоохранения)

32. Основные задачи ПМПК по отбору детей в специальные дошкольные и школьные учреждения

33. Задачи коррекционного обучения дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитиемв условиях специального детского сада.

34. Общее недоразвитие речи. Характеристика уровней речевого развития.

35. Характеристика форм профилактической логопедической работы.

Литература

1. Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку. – М.,1978.

2. Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку во вспомо­гательной школе. – М.,1986.

3. Аксенова А.К., Якубовская Э.В. Речевая зарядка на уроках чтения в 1-3 классах вспомогательной школы //Дефектология. – N1. – 1983.

4. Алмазова Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей. – М.,1978.

5. Арутюнян Л.3. Как лечить заикание. Методика устойчивой нормализации речи. – М.,1993.

6. Ахутина Т.В. Порождение речи. – М.,1989.

7. Бадалян Л.0. Невропатология. М. –,1987.

8. Безруких М. Леворукий ребёнок в школе и дома. – Екатеринбург, 1998.

9. Бейн Э.С. и др. Восстановление речи у больных с аффазией. – М., 1982.

10. Беккер К.П., Совак М. Логопедия. – М.,1981.

11. Белякова Л.И. К вопросу о механизмах возникновения заика­ния // Дефектология. 1974. – N 5. – С.10-15.

12. Богомолова А.И. Логопедическое пособие для занятий с детьми. – СПБ., 1994.

13. Богомолова А.И. Нарушение произношения у детей. – М.,1979.

14. Богомолова. А.И. Устранение заикания у детей и подростков. – М.,1977.

15. Бурлакова М.К. Коррекция сложных речевых расстройств. – М., 1997.

16. Буянов М.И. Беседы о детской психотерапии. – М.,1986.

17. В помощь директору специальной школы /Под ред. Г.Д.Кузне­цова. – М.,1982.

18. Визель Т.Г. Как вернуть речь. – М., 1998.

19. Вильсон Д.К. Нарушения речи у детей. – М.,1990.

20. Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников. – М.,1983.

21. Волкова Л.С. Выявление и коррекция нарушений речи у де­тей с глубокими дефектами зрения. – Л.,1982.

22. Волкова. Г.А. Логопедическая ритмика. – М.,1985.

23. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи. / Под ред. С. С. Ляпидевского и др. – М., 1968.

24. Выготская и др. Исправление звукопроизношения у подростков. – М., 1977.

25. Выготская И.Г. и др. Устранение заикания дошкольников в игре. – М.,1984.

26. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. – М.,1995.

27. Геннинг М.Н., Герман Н.А. Воспитание у дошкольников правиль­ной речи. – Чебоксары,1971.

28. Грушевская М.С. Результаты массового изучения письма млад­ших школьников /Дефектология. – № 3. – 1981.

29. Гуровец Г.В. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих моторной алалией: Автореф. дис. канд. пед. наук. – М., 1974.

30. Гусева Н.А. Дифференциация твердых и мягких согласных на логопедических занятиях с умственно отсталыми детьми // Дефектология. – N1. – 1985.

31. Детский голос./ Под ред. В.Н. Шацкой. – М.,1990.

32. Дефектология. Словарь-справочник. – М.,1996.

33. Дидактический материал по формированию у детей правильного звукопроизношения. – Ярославль,1994.

34. Ермакова И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков. – М., 1996.

35. Ермакова И.И. Коррекция речи при ринолалии у детей и подростков. – М.,1984.

36. Ермолаев В.Г. и др. Руководство по фониатрии. – М.,1970.

37. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащих­ся начальных классов. – М.,1991

38. Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Исправления и предупреждение дисграфии у детей. М.,1972

39. Жукова Н.И., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Е. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. М.,1973

40. Жукова Н.С. и др. Логопедия. Екатеринбург, 1998

41. Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушения психомоторного развития детей первого года жизни. М.,1981

42. Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные школы. М., 1988

43. Заикание у подростков. /Кн. для логопедов. Сост. И.И.Буя­нов. М.,1989

44. Заикание./Под. ред. Н.А.Власовой, К.П.Беккера. М.,1983

45. Закон Российской федерации "Об образовании". М.,1992

46. Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте. М.,1969

47. Иваненко С.Ф. Формирование восприятия речи у детей с тяже­лыми нарушениями произношения./Кн. для учителя. М.,1984

48. Иванова В.К. Работа логопеда в детском саду для детей с нарушениями зрения. / Сб. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями зрения. М.,1978

49. Игры в логопедической работе с детьми./Под ред. В.К. Селиверстова. М., 1981

50. Ипполитова А.Г. Открытая ринолалия. М.,1983

51. Калягин В. Если ребёнок заикается. СПБ, 1998

52. Каше Г.А. Исправление недостатков речи у дошкольников. М., 1971

53. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. М., 1965

54. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М.,1979

55. Ковшиков В.А. Исправление нарушений различных звуков. /Ме­тоды и дидактические материалы. СПБ.,1995

56. Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия: Учебное пособие к спецкурсу. Л.,1885

57. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. СПБ, 1997

58. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи / Под ред. Ю.Ф. Гаркуши. М., 1999

59. Краткий дефектологический словарь. М.,1964

60. Кузьмина Н.И., Рождественская Е.В. Воспитание речи у детей с моторной алалией. М.,1970

61. Лаврова Е.Е. Фонопедическая терапия при парезах и параличах гортани (методические рекомендации). М.,1977

62. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. М., 1999

63. Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. СПБ, 1998

64. Левина Р.Е. Связь заикания у детей с особенностями их речевого развития//Специальная школа. 1964.Вып. 4 С.14-21

65. Логопедия. /Под ред. Л.С.Волковой. М.,1999

66. Лопатина Л.В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциации их обучения //Дефектоло­гия. 1996,N 2

67. Лопухина И. Логопедия. Речь. Ритм. Движение. СПБ, 1997

68. Лопухина И. Логопедия. Упражнения для развития речи. СПБ, 1997

69. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.,1972

70. Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. М.,1959

71. Лурия А.Р. Язык и сознание. Ростов-на-Дону, 1998

72. Лурье Н.Б. Коррекционно-воспитательная работа со слабовидящими школьниками. М., 1979

73. Луцкина Р.К. Коррекция речевого и умственного развития учащихся вспомогательной школы в процессе специального обучения. / Учебное пособие. Алма-Ата, 1989

74. Ляпидевский С.С. Невропатология. М.,1969

75. Мамедов А.А. Системные нарушения речи у детей с врожденной патологией лица и челюсти //Материалы 6-ой межреспубликан­ской школы-семинара "Интерактивные системы". Батуми.,1884

76. Мартынова Р. И. Медико-педагогическая характеристика дислалии и дизартрии// Очерки по патологии речи и голоса/ Под ред. С.С.Ляпидевского. М.,1963

77. Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. М.,1985

78. Миронова С.А. Логопедическая работа в дошкольных учреж­дениях и группах для детей с нарушениями речи. М.,1993

79. Миронова С.А. Программа обучения правильной речи заикающихся детей старшего дошкольного возрастаем.,1979

80. Недостатки речи и письма, у детей./Под ред. Р.Е. Левиной. М.,1956

81. Обучение и воспитание заикающихся дошкольников. Програм­мы для специальных дошкольных учреждений. М.,1983

82. Организация работы дошкольного логопедического пункта при массовых детских садах./Под ред. В.И. Селиверстова. М.,1988

83. Основы теории и практики логопедии./ Под ред. Р.Е. Левиной. М.,1968

84. Особенности специального обучения слабослышащих детей. /Под ред. Р.М. Боскис. М., 1968

85. Пегова А.М. Из опыта работы по исправлению открытой гнуса­вости у детей // Специальная школа.,1968

86. Пеллингер Е.Л. Как помочь заикающимся школьникам. М., 1995

87. Петрова В.Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы. М.,1977

88. Правдина О.В. Логопедия. М.,1973

89. Практикум по дошкольной логопедии./ Под ред. Е.И. Селиверстова. М.,1983

90. Рапопорт Э.С. Опыт логопедических занятий с больными, стра­дающими ринолалией //Дефектология №5, 1972

91. Расстройства речи у детей и подростков./ Под ред. С.С. Ляпидевского. М.,1969

92. Рау Е.Ф., Рождественская В.И. Смешение звуков речи у детей. М.,1972

93. Рау Е.Ф., Синяк В.А. Логопедия. М.,1969

94. Репина З.А. Нарушение письма у школьников с ринолалией. Учебное пособие к спецкурсу. Свердловск,1988

95. Репина З.А., Носиковкер Ю.Е. Медико-педагогическое изучение и обучение детей, имеющих врожденную расщелину губы и не­ба /Коррекционно-воспитательная работа во вспомогательной школе/ Свердл. пед. ин-т. Свердловск,1979

96. Рождественская В.И., Радина Е.И. Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста. М.,1968

97. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи у младших школьников. М.,1997

98. Селиверстов В.И. Заикание у детей. М.,2000

99. Селиверстов В.И. Опыт логопедической работы в детских садах. Киров,1961

100. Семенова К.А., Мастюкова Е.М., Смерлин М.Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. М., 1972

101. Соботович Е.Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной алалией: Учебное пособие. Киев,1961

102. Соколенко Н.И. Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у детей. М.,1968

103. Таптакова С.Л. Коррекционно-логопедическая работа при нарушениях голоса. М., 1984

104. Тонконогий И.М. Инсульт и афазия. Л., 1968

105. Усанова О.Н. Логопедическая работа по формированию произношения при моторной алалии//Вопросы логопедии. М.,1978

106. Феоктистова В.А. Организация коррекционной работы в млад­ших классах школы слепых и слабовидящих детей. Киев,1977

107. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. М.,1987

108. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушения речи у детей. М., 1993

109. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина, Г.В. Основы логопедии. М.,1989

110. Хватцев М.Е. Заикание - недуг устраним. М.,1972