- •Занятие 6. Морфология и анатомия корня
- •Литература для самоподготовки
- •Предварительное домашнее задание
- •Контрольные вопросы и задания
- •Работа 15. Типы корневых систем ход работы
- •Работа 16. Зоны молодого корневого окончания корня проростка пшеницы (Triticum sp.) ход работы
- •Работа 17. Первичное анатомическое строение корня ириса (Iris sp.) ход работы
- •I – остатки ризодермы,
- •Работа 18. Вторичное анатомическое строение корня тыквы (Cucurbita pepo l.). Ход работы
Работа 15. Типы корневых систем ход работы
Рассмотрите на гербарных образцах строение корневых систем растений, определите их тип, найдите главный, боковые, придаточные корни.
Зарисуйте 2 типа корневых систем (стержневую и мочковатую), отметьте разнообразие корней в них.
Описание препарата. Корневые системы двудольных растений, выращенных из семян, называются стержневыми. Они состоят из главного и боковых корней, к которым могут присоединяться придаточные. Корневые системы однодольных состоят из ветвящихся или неветвящихся придаточных корней.
Рис. 16. Типы корневых систем: I – стержневая, II – мочковатая: 1 – главный корень, 2 – боковые корни, 3 – придаточные корни, 4 – корневая шейка, 5 – основание стебля.
Выводы: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Работа 16. Зоны молодого корневого окончания корня проростка пшеницы (Triticum sp.) ход работы
Рассмотрите корень проростка пшеницы невооруженным глазом (или с помощью лупы), найдите его гладкий желтоватый кончик, где расположены зона деления с чехликом. Через несколько миллиметров от кончика отметьте выросты – корневые волоски, которые характерны для зоны всасывания. Между зоной деления и зоной всасывания находится зона роста, выше зоны всасывания – зона проведения.
Зарисуйте схему строения корня, укажите чехлик и вертикальные топографические зоны. На схеме отметьте порядок и место заложения проводящих тканей. Первичную флоэму укажите синим цветом, первичную ксилему – красным, протоксилему и протофлоэму – штрихами, метаксилему и метафлоэму – сплошной линией.
Описание препарата. Конусовидный кончик молодого корневого окончания корня проростка пшеницы представляет собой корневой чехлик, который в виде колпачка окружает апикальную меристему. Прикрытая им апикальная меристема представляет собой зону деления корня. Клетки этой зоны мелкие, с крупными ядрами, расположенные продольными рядами. Клетки зоны роста (растяжения), сильно разрастаются в продольном направлении, что обуславливает удлинение корня. Обычно она выглядит более светлой, чем зона деления. Зона всасывания (поглощения) четко заметна благодаря наличию корневых волосков – выростов клеток ризодермы. Зона поглощения постепенно переходит в зону проведения.
Рис. 17. Схема строения молодого корня пшеницы (Triticum sp.):
I – чехлик; II – вертикальные топографические зоны:
1 – зона деления, 2 – зона растяжения, 3 – зона поглощения (всасывания),
4 – зона проведения, 5 – протофлоэма, 6 – протоксилема, 7 – метафлоэма, 8 – метаксилема.
Выводы: _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Справка. Анатомическое строение корня находится в полном соответствии с выполняемыми им функциями. Первичное анатомическое строение возникает в результате деятельности первичных меристем и формируется в зоне всасывания. Вторичное анатомическое строение возникает в результате деятельности вторичных латеральных меристем – феллогена и камбия, и возникает в зоне проведения.