- •4. Психологические особенности протекания возрастных и экзистенциальных кризисов. Соотношение понятий возрастное развитие и «кризис». Причины возникновения возрастных кризисов личности.
- •5. Принципы консультирования личности, находящейся в состоянии возрастного кризиса.
- •6. Понятие «нормативный кризис» применительно к кризисам профессионального становления личности. Признаки и основные стадии переживания личности, находящейся в кризисе профессионального развития.
- •7. Типология кризисов профессионального становления личности. Факторы обуславливающие профессиональные кризисы и условия конструктивного выхода их них.
- •11 . Утрата работы как критическое жизненное событие. Фазы в развитии стрессовых состояний в ситуации безработицы.
- •13. Лишение свободы как кризисная ситуация в жизни личности. Факторы, обуславливающие негативное влияние на личность лишения свободы в условиях тюремного заключения.
- •15-16. Можно выделить ряд признаков в деятельности секты, позволяющих назвать ее тоталитарной.
- •17-18. Типология чрезвычайных ситуаций (чс).
- •19.Террористический акт и захват заложников как критическая ситуация.
- •20. Мероприятия, которые включаются в систему психологической работы с пострадавшими от теракта.
- •21. Участие в боевых действиях как фактор возникновения критических состояний личности.
- •22.Посттравматический синдром и социально – психологическая дезадаптация ветеранов военных действий.
- •23 Психологические аспекты насилия в семье как критической ситуации
- •Последствия пережитого насилия
- •24. Психологическая работа с личностью, ставшей жертвой насилия.
- •25 Суицид как форма реагирования личности на критические ситуации
- •26. Основные задачи консультанта при работе с суицидальным клиентом.
23 Психологические аспекты насилия в семье как критической ситуации
В отечественной психологической науке данная проблематика сравнительно молода (Т.Я. Сафронова, Е.Т. Соколова, Е.И. Цимбал и др.). До настоящего времени не существует единого видения данной области в психологии, не сложился полноценный терминологический и концептуальный аппарат. В англоязычной психологической литературе основные собирательные термины в данной области — «abuse» (т. е. обида, ругань, оскорбление, жестокое обращение, пренебрежение, эксплуатация, совращение) и «neglect» (т. е. пренебрежение, игнорирование, забывание, леность, отсутствие заботы).
К настоящему времени в психологии сложилась эмпирическая типология форм насилия, которую составляют:
1) физическое насилие - к физическому насилию относятся не только побои, но и ограничения в еде и сне, вовлечение в употребление алкоголя, наркотиков и т. п.;
2) сексуальное насилие - к сексуальному насилию относится не только сексуальное совращение, но и вовлечение в проституцию, порнобизнес и т. п.;
3) психологическое насилие (поведенческое, интеллектуальное, эмоциональное и прочее) — преднамеренное манипулирование человеком (ребенком или взрослым) как объектом, игнорирование его субъектных характеристик (свободы, достоинства, прав и т. п.), разрушающее отношения привязанности между людьми или, напротив, фиксирующее эти отношения и приводящее к различным деформациям и нарушениям психического (поведенческого, интеллектуального, эмоционального, волевого, коммуникативного, личностного) развития.
Статистика российских служб экстренной психологической помощи «телефонов доверия» свидетельствует, что в 80% случаев обращений речь идет о семейном насилии; а самой распространенной формой семейного насилия является психологическое насилие
Спектр психологического насилия включает два ключевых аспекта. Во-первых, это проявления насилия — психологические воздействия: угрозы, унижения, оскорбления, чрезмерные требования, неумеренная критика, ложь, изоляция, запреты на поведение и переживание, негативное оценивание, фрустрация основных нужд и потребностей и т. п. Во-вторых, рассматриваются последствия насилия для личности - утрата доверия к себе и миру, диффузная самоидентичность, полезависимый когнитивный стиль, внешний локус контроля, беспокойство, тревожность, нарушения сна и аппетита, депрессия, агрессивность, уступчивость, угодливость, коммуникативная некомпетентность, низкая самооценка, склонность к уединению, суицидальные наклонности, задержки физического и психического развития, личностная психопатология различной этиологии.
Опыт психологического насилия в семье в некоторых случаях приводит к ранней интериоризации паттерна отношений «насильник— жертва», к его фиксации на физиологическом уровне с последующей трансформацией ряда базовых потребностей, оформляющейся впоследствии в таких психических и поведенческих расстройствах, как садомазохизм и серийные убийства (А. Стевенс, Й. Прайс, А. Миллер).
Существующие в психологической науке модели объяснения причин (факторов) насилия в семье традиционно подразделяются (Д. Иванюк, К. Брон, Р. Лэнг, 1995; АБ. Орлов, 2000) на следующие группы:
1) психопатические модели, объясняющие проявления насилия наличием предрасположенности к насилию взрослых при наличии следующих факторов: употребление алкоголя, наркотиков, низкая самооценка, психиатрические проблемы,;
2) социальные модели, объясняющие насилие внешними (социальными) факторами и условиями, такими как бедность, низкий уровень дохода, безработица, социальная изоляция и закрытость семьи, перенаселенность, низкий образовательный и культурный уровень и т. п.;
3) психосоциальные модели, стремящиеся интегрировать психологические и социальные факторы насилия.