СамостоятельнаяРаботаСтудентов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ю.В. Кудинова

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Учебно-методическоепособие для студентов1 курсаочнойизаочнойформобучения

гуманитарногофакультета,обучающихсяпо направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование», профиль«Психологияи социальнаяпедагогика»

ВОРОНЕЖ Воронежский государственный педагогический университет

2014

УДК 376.1	Издано по решению
ББК Ч30	учебно-методического совета ВГПУ.
К88	Протокол № 7 от 17 апреля 2014 года

Рецензенты:

заведующая кафедрой общей и социальной педагогики, доктор педагогический наук,

профессор, М.В. Шакурова (ВГПУ);

доцент кафедры общей и социальной педагогики, кандидат педагогических наук, Е.В. Алехина (ВГПУ)

Кудинова Ю.В.

К88 Организация самостоятельной работы студентов : учебнометодическое пособие для студентов 1 курса очной и заочной форм обучения гуманитарного факультета, обучающихся по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и социальная педагогика»/ Ю.В. Кудинова. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2014.

– 36 с.

Издание объединяет программу курса «Организация самостоятельной работы студентов» и методические материалы, необходимые для самостоятельной работы в ходе изучения данной дисциплины.

Предназначено для студентов 1 курса очной и заочной форм обучения гуманитарного факультета, обучающихся по направлению 050400.62 «Психологопедагогическое образование», профиль «Психология и социальная педагогика».

УДК 376.1

ББК Ч30

© Кудинова Ю.В., 2014 © Воронежский государственный педагогический университет, редакционно-издательская обработка, 2014

2

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ»

1. Целиосвоениядисциплины

Целью изучения дисциплины является определение, систематизация, совершенствование общеучебной подготовки студентов.

Впроцессе освоения данной дисциплины студент формирует

идемонстрирует следующие компетенции:

–ОК-5: способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, умеет выступать публично и работать с научными текстами;

–ОК-7: владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

2.Место дисциплиныв структуреООПВПО

2.1.Учебная дисциплина Б1.В.ОД.1 «Организация самостоятельной работы студентов» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2.2.Для изучения данной учебной дисциплины необходимы общеучебные знания, умения и навыки, формируемые предшествующим уровнем обучения.

2.3.Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной.

Знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной, будут востребованы всем перечнем дисциплин учебного плана.

3

3.Требованияк результатам освоения учебной дисциплины

3.1. В результате изучения учебной дисциплины «Организация самостоятельной работы студентов» обучающиеся овладевают следующими знаниями, умениями и навыками.

Знать:

–сущность и значение информации в современном обществе; методы, способы и средства ее получения, хранения, переработки с использованием компьютера как средства управления информацией;

–способы обработки, переработки и представления информации.

Уметь:

–подготовить и отредактировать устный и письменный текст профессионального содержания;

–работать с компьютером как средством управления информацией.

Владеть:

–способами обработки и редактирования текстов, способами оформления и предъявления письменного и устного текста

взависимости от требований ситуации;

–навыками работы с компьютерами, в том числе работы

вглобальных компьютерных сетях.

3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций:

– ОК-5. Способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, умеет выступать публично и работать с научными текстами.

		Основные признаки
	Структура	по уровням сформированности
	компетенции	компетенции
		Базовый	Повышенный
	1. Знает способы обра-	Называет способы	Характеризует способы
	ботки, переработки и
		оформления и предъяв-	оформления и предъяв-
	представления информа-
		ления устного и пись-	ления устного и пись-
	ции	менного текста	менного текста

4

	Основные признаки
Структура	по уровням сформированности
компетенции	компетенции
	Базовый	Повышенный
2. Умеет подготовить и	Применяет способы об-	Модифицирует способы
отредактировать устный	работки и переработки	обработки и переработ-
и письменный текст про-	устных и письменных	ки устных и письмен-
фессионального содер-	текстов профессиональ-	ных текстов профессио-
жания	ного содержания	нального содержания
3. Владеет способами об-
работки и редактирова-		Демонстрирует владе-
ния текстов, способами	Демонстрирует владе-	ние способами оформ-
оформления и предъяв-	ние способами обработ-	ления и предъявления
ления письменного и	ки и редактирования	письменного и устного
устного текста в зависи-	простых текстов	текста в зависимости от
мости от требований си-		требований ситуации
туации

– ОК-7. Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает ее сущность и значение в развитии современного общества; способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

		Основные признаки
	Структура	по уровням сформированности
	компетенции	компетенции
		Базовый	Повышенный
		Характеризует сущность и	Анализирует сущность и
		значение информации в со-	значение информации в со-
	1. Знает сущность и	временном обществе	временном обществе
			Дает комплексную харак-
	значение информа-	Называет методы, способы
			теристику методам, спосо-
	ции в современном	и средства получения,	бам и средствам получе-
	обществе; методы,	хранения, переработки ин-
			ния, хранения, переработки
	способы и средства	формации с использовани-
	получения, хране-	ем компьютера как	информации с использова-
			нием компьютера как
	ния, переработки	средства управления
			средства управления
	информации с ис-	информацией
			информацией
	пользованием ком-
		Характеризует необходи-
	пьютера как сред-		Осознает необходимость
	ства управления	мость использования ком-
		пьютерных технологий в	использования информа-
	информацией
		профессиональной дея-	ции в профессиональной
		тельности	деятельности

5

		Основные признаки
	Структура	по уровням сформированности
	компетенции	компетенции
		Базовый	Повышенный
		Использует отдельные спо-	Использует различные спо-
		собы работы с компьюте-	собы работы с компьюте-
	2. Умеет работать с	ром как средством управ-	ром как средством управ-
	компьютером как	ления информацией	ления информацией
	средством управле-	Привлекает отдельные	Привлекает различные
	ния информацией	компьютерные программы	компьютерные программы
		в процессе решения учеб-	в процессе решения учеб-
		ных задач	ных задач
	3. Владеет навыка-	Имеет навыки работы с	Совершенствует навыки
		компьютером	работы с компьютером
	ми работы с ком-
			Совершенствует навыки и
	пьютерами, в том	Имеет навыки и опыт рабо-
			опыт работы в глобальных
	числе в глобальных	ты в глобальных компью-	компьютерных сетях в
	компьютерных	терных сетях в процессе	процессе решения учебных
	сетях	решения учебных задач
			профессиональных задач

4.Структураи содержаниедисциплины

4.1.Объемучебной дисциплиныи виды учебной работы

Вид учебной работы		Всего часов
		ОФО	ЗФО
		1 семестр	1 семестр
Аудиторные занятия (всего)		36	4
В том числе:
Лекции (Л)		–	–
Практические занятия (ПЗ),		–	–
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)		36	4
Самостоятельная работа студента (СРС)		36	64
(всего)
СРС в период промежуточной			4
аттестации
Вид промежуточ-	Зачет (З)		Х
ной аттестации	Экзамен (Э)
ИТОГО: общая	часов	72	72
трудоемкость	зач. ед.	2	2

6

4.2.Содержание учебной дисциплины

4.2.1.Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля.

		Очная форма обучения
	Наименование			Виды учебной					Формы
			деятельности, включая
№	раздела								текущего
			самостоятельную работу
п/п	учебной								контроля
				студентов (в часах)
	дисциплины								успеваемости
		Л		ЛР	ПЗ	СРС		всего
	Приемы работы с								Представление
1				16		16		32	практических
	текстом
									работ
	Библиографиче-								Представление
2	ское описание			4		4		8	практической
	литературы								работы
	Иллюстративный								Представление
3				6		6		12	практических
	материал								работ
	Работа с учебны-								Представление
4				4		4		8	практических
	ми изданиями
									работ
	Использование								Представление
5	ИКТ в самостоя-			6		6		12	практических
	тельной работе								работ

			Заочная форма обучения
		Наименование			Виды учебной					Формы
			деятельности, включая
	№	раздела								текущего
			самостоятельную работу
	п/п	учебной								контроля
				студентов (в часах)
		дисциплины								успеваемости
			Л	ЛР		ПЗ	СРС		всего
		Приемы работы с								Представление
	1			2			20		22	практических
		текстом
										работ
		Библиографиче-								Представление
	2	ское описание		2			8		10	практической
		литературы								работы
		Иллюстративный								Представление
	3						8		8	практических
		материал								работ
		Работа с учебны-								Представление
	4						8		8	практических
		ми изданиями
										работ
		Использование								Представление
	5	ИКТ в самостоя-					24		24	практических
		тельной работе								работ

7

4.2.2. Содержание разделов учебной дисциплины.

	№	Наименование	Содержание раздела
		раздела учебной
	п/п		в дидактических единицах
		дисциплины
			Сущность, виды самостоятельной работы,
			требования к организации СРС. Культура
			предоставления отчетных материалов. Виды
		Приемы работы	текстов. Особенности научного текста.
	1		Структура определений понятий. Выделение
		с текстом
			главной мысли текста. Разработка плана.
			Конспектирование. Тезирование. Рефериро-
			вание. Рецензирование. Аннотирование. Эс-
			се. Доклад
	2	Библиографическое	Нормы оформления. Ссылки и примечания,
		описание литературы	способы их оформления
		Иллюстративный	Подбор примеров. Способы графического
	3		оформления текста. Опорный конспект. Спо-
		материал	собы графического оформления данных
	4	Работа с учебными	Учебник и учебное пособие. Справочный ап-
		изданиями	парат учебных книг. Словари и справочники
		Использование ИКТ	Электронный каталог библиотеки. Работа с
	5	в самостоятельной
			текстовым редактором. Презентация
		работе

4.2.3. Образовательные технологии.

Очная форма обучения

	№	Наименование раздела	Образовательные
	п/п	учебной дисциплины	технологии
	1	Приемы работы с текстом	Неигровая имитация, упражне-
			ние, работа в подгруппах (Ин)
	2	Библиографическое описание	Неигровая имитация, упражне-
		литературы	ние, работа в подгруппах (Ин)
	3	Иллюстративный материал	Неигровая имитация, упражне-
			ние, работа в подгруппах (Ин)
	4	Работа с учебными изданиями	Неигровая имитация, упражне-
			ние, работа в подгруппах (Ин)
	5	Использование ИКТ	Неигровая имитация, упражне-
		в самостоятельной работе	ние, работа в подгруппах (Ин)

10/36 часов (27,8%) – интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.

8

Заочная форма обучения

	№	Наименование раздела	Образовательные
	п/п	учебной дисциплины	технологии
	1	Приемы работы с текстом	Упражнение, работа
			в подгруппах (Ин)
	2	Библиографическое описание	Упражнение, работа
		литературы	в подгруппах (Ин)
	3	Иллюстративный материал	Упражнение
	4	Работа с учебными изданиями	Упражнение
	5	Использование ИКТ	Упражнение
		в самостоятельной работе

4/4 часов (100%) – интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.

4.2.4. Лабораторный практикум.

Очная форма обучения

	№	Наименование	Наименование	Всего
		раздела учебной
	п/п		лабораторных работ	часов
		дисциплины
			Лб. 1. Идентификация текста.	2
			Работа с понятиями
			Лб. 2. Работа с текстом лекции	2
			Лб. 3. Главная мысль. План	2
		Приемы работы	Лб. 4. Конспектирование	2
	1		и тезирование
		с текстом
			Лб. 5. Реферирование	2
			Лб. 6. Рецензирование	2
			Лб. 7. Аннотирование. Подготовка	2
			отзыва
			Лб. 8. Эссе	2
			Лб. 9. Нормы библиографического	2
	2	Библиографическое	описания
		описание литературы	Лб. 10. Оформление ссылок и	2
			примечаний
			Лб. 11. Подбор примеров. Способы	2
			графического оформления текста
		Иллюстративный
	3		Лб.12. Опорный конспект	2
		материал
			Лб. 13. Способы графического	2
			оформления данных

9

	№	Наименование	Наименование	Всего
		раздела учебной
	п/п		лабораторных работ	часов
		дисциплины
			Лб. 14. Виды учебной и справочной	2
	4	Работа с учебными	литературы
		изданиями	Лб. 15. Справочный аппарат учебных	2
			и справочных изданий. Типы вопросов
		Использование ИКТ	Лб. 16. Электронный каталог библиотеки	2
	5	в самостоятельной
			Лб. 17. Оформление печатного текста	2
		работе
			Лб. 18. Презентации	2
		ИТОГО		36

Заочная форма обучения

№	Наименование раздела		Наименование	Всего
п/п	учебной дисциплины		лабораторных работ	часов
1	Приемы работы с текстом	Лб. 1.	Работа с текстом лекции	2
2	Библиографическое	Лб. 2.	Нормы библиографического	2
	описание литературы	описания
	ИТОГО			4

4.3.Самостоятельная работастудента

4.3.1.Планирование СРС.

Очная форма обучения

	№	Наименование		Всего
		раздела учебной	Виды СРС
	п/п			часов
		дисциплины
	1	Приемы работы	Подготовка к лб.,	16
		с текстом	выполнение практических работ
	2	Библиографическое	Подготовка к лб.,	4
		описание литературы	выполнение практических работ
	3	Иллюстративный	Подготовка к лб.,	6
		материал	выполнение практических работ
	4	Работа с учебными	Подготовка к лб.,	4
		изданиями	выполнение практических работ
		Использование ИКТ	Подготовка к лб.,
	5	в самостоятельной		6
			выполнение практических работ
		работе

10