ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Таблица 6

График учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине «Методика профессионального обучения» специальности 050501.65.04.00, 050501.65.07.00, 050501.65.08.00, факультета Инженерно-педагогического, 4-го курса 8-й семестр 2009–2010 уч. года

Наимено-

Часов ауди-

Часов на са-

торных заня-

Форма

мостоятель-

Недели учебного процесса семестра

№

вание

Се-

тий

контро-

ную работу

п/п

дисцип-

местр

ля

все-

по

лины

по видам

всего

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

го

видам

Лекции

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

– 30

Прак-

Мето-

тиче-

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ские

дика

занятия

профес-

– 30

Экза-

1

сио-

8

60

мен

СПК

СПК

СПК

СПК

СПК

СПК

СПК

СПК

СПК

СПК

СПК

СПК

СПК

нально-

ТО – 30

го обу-

ВТ

ВТ

ВТ

ВТ

ВТ

ВТ

ВТ

ВТ

ВТ

ВТ

ВТ

ВТ

ВТ

чения

100

КР – 64

ВКР

СЭКР

СЭКР

СЭКР

СКР

ЗКР

1

2, 3

4

ППТ – 6

ППТ

ППТ

ППТ

ПТ

ПТ 1

ПТ 2

ПТ 3

Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; ПЗ – практические занятия; ВТ – выдача темы на самостоятельное изучение теоретического курса; СПК – сдача плана-конспекта; ВКР – выдача курсовой работы; СКР – сдача курсовой работы; ЗКР – защита курсовой работы; СЭКР 1 – сдача 1-го этапа курсовой работы; СЭКР 2, 3 – сдача 2-го этапа курсовой работы; СЭКР 4 – сдача 3-го этапа курсовой работы; ППТ – подготовка к промежуточному тестированию; ПТ – промежуточное тестирование по дисциплине; ПТ 1 – БТЗ по модулю 4; ПТ 2 – БТЗ по модулю 5; ПТ 3 – БТЗ по модулю 6.

Заведующий кафедрой:

Декан факультета:

«_______» _______________________ 20 г.



Методика профессионального обучения. Метод. указания по выполнению курсовой работы

30

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики, психологии и социологии

Кафедра инженерной педагогики

КУРСОВАЯ РАБОТА

Использование проблемных ситуаций на уроках информатики в средних профессиональных учебных учреждениях

Пояснительная записка

Руководитель	__________	_____________
	подпись, дата	инициалы, фамилия
Студент ______________	__________	_____________
код (номер) группы	подпись, дата	инициалы, фамилия

Красноярск 20__

 Методика профессионального обучения. Метод. указания по выполнению курсовой работы

31

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Листы рабочей тетради по теме: Язык HTML –

основные понятия и термины. Тэг – элементарная единица HTML

Лекция 1. Язык HTML – основные понятия и термины. Тэг – элементарная единица HTML

Цель: выявить и обосновать значимость тэга при разметке HTMLдокумента; обозначить алгоритм построения структуры простейших HTMLдокументов.

План:

1)предпосылки возникновения HTML;

2)назначение HTML;

3)современное использование HTML;

4)тэг – единица разметки HTML;

5)структура HTML-документа;

6)алгоритм построения структуры HTML-документа.

HTML –________________________________________

______________________________________________________

Форматирование – _____________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Тэг – ___________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Атрибут тэга – _________________________________

_____________________________________________________

______________________________________________________

Обозначение тэга	Функция

Контрольные вопросы

1.Назовите области применения электронных документов___________

_________________________________________________________________

2.Назовите главное отличие HTML от других языков_______________

__________________________________________________________________

3.Назовите основные виды тэгов_________________________________

 Методика профессионального обучения. Метод. указания по выполнению курсовой работы

32

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Модель мыслительной деятельности преподавателя и учащихся по формированию знаний, умений и навыков

Средства обуче-

Деятельность

Прие-

Вид деятельности

Принципы

Граф логики

педагога по структу-

учащегося по воссоз-

ния

рированию учебной

данию учебной ин-

мы

информации

формации

Ориентировочная

Наглядности

Опорный кон-

I ранг

Удив-

основа деятель-

спект, листы

Описательная

ООД

ляй,

ности учащегося

рабочей тетради

деятельность

вопрос

(ООД)

Описание основного

Выделяют основные

к тек-

понятия, определение

понятия из темы, опре-

сту

признаков сходства и

деление признаков сход-

педагога

отличия, преподаватель

ства и отличия

1

начинает задавать ис-

полнительскую деятель-

деятельность

2

ность учащимся

Исполнительская

Деятельности,

3

Опорный кон-

II ранг

…

деятельность

обратной связи

спект, листы

Объяснительная

ИД

(ИД) учащегося

рабочей тетра-

деятельность

ди, рисунки

Выделение связи между

Восприятие связей меж-

Методическая

лирующая дея-

4

5

6

7

8

9

10

11

рисунки

учебными элементами,

ду учебными элемента-

Рассмотрение и обосно-

Пооперационная после-

формулировка правил

ми, усвоение правил

Предписывающая

Деятельности,

Листы рабочей

III ранг

…

деятельность

обратной связи,

тетради, приме-

Предписывающая дея-

КД

педагога, контро-

идеальности

ры заданий,

тельность

тельность (КД)

12

13

14

вание правил, рассмот-

довательность выполне-

учащегося

рение примеров, вывод

ния задания, усвоение

выводов, формулировка

заключения

Контролирующая

Свободы выбора,

Контрольно-

Диагностика

деятельность

обратной связи,

оценочный

Создание контрольно-

Выполнение заданий

педагога

деятельности

материал

оценочного материала,

определение систем оце-

нивания



Методика профессионального обучения. Метод. указания по выполнению курсовой работы

33