- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов.
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Понятие квалификации административных правонарушений
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •V. Рекомендуемые источники
- •VI. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 2. Выявление и документирование административных правонарушений в области таможенного дела
- •Тема 2.1. Общая характеристика выявления административных правонарушений при проведении таможенного контроля и документирование правонарушений при их непосредственном обнаружении
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовки к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Документирование административных правонарушений при поступлении в таможенный орган материалов, содержащих данные, указывающие на наличие события административного правонарушения
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. План практического занятия
- •V. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Отдельные случаи выявления и документирования административных правонарушений
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. План практического занятия
- •V. Рекомендации по выполнению заданий
- •VI. Рекомендуемые источники
- •VI. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 3. Процессуальные основы возбуждения и расследования дел об административных правонарушениях таможенными органами
- •IV. План практического занятия
- •V. Рекомендации по выполнению заданий
- •VI. Рекомендуемые источники
- •VII. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Применение мер обеспечения при возбуждении дел об административных правонарушениях, отнесенных к компетенции таможенных органов
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. План практического занятия
- •V. Рекомендации по выполнению заданий
- •VI. Рекомендуемые источники
- •VII. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Методика расследования дел об административных правонарушениях в области таможенного дела
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная Тематика контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •140009, Г. Люберцы Московской обл., Комсомольский пр., 4
VI. Контрольные вопросы для самопроверки
Какимисоставаминарушений таможенных правилустановлена ответственность за посягательстванаустановленный порядокуплаты таможенных платежей?
Какимисоставаминарушений таможенных правилустановлена ответственность за посягательстванаусловия помещения товаров под таможенные процедуры?
Какимисоставаминарушений таможенных правилустановлена ответственность за посягательства, совершаемые физическими лицами?
КакимисоставамиКоАП РФустановлена ответственность за нарушение прав на объекты интеллектуальной собственности?
Какие процессуальные документы могут быть составлены при обнаружении рассматриваемых правонарушений?
Модуль 3. Процессуальные основы возбуждения и расследования дел об административных правонарушениях таможенными органами
Тема 3.1. Процессуальные формы возбуждения дел об административных правонарушениях
I. Задания для самостоятельной работы
Изучить порядок составления протокола об административном правонарушении.
Изучить порядок вынесения определения о возбуждении дела об административном правонарушении.
Каков порядок возбуждения дела об административном правонарушении при применении мер обеспечения производства по делу?
Назовите иные способы возбуждения дела об административном правонарушении.
II. План семинарского занятия
(форма обучения: очная)
1. Протокол об административном правонарушении: понятие, процессуальное значение, порядок составления.
2. Определение о возбуждении дела об административном правонарушении: понятие, процессуальное значение, порядок составления.
3. Протокол о применении мер обеспечения производства по делу, как процессуальный акт, свидетельствующий о возбуждении дела.
III. Рекомендации по выполнению заданий
и подготовки к семинарскому занятию
Семинарское занятие включает в себя детальный анализ теоретического материала изложенного в лекции.
При подготовке к семинарскому занятию необходимо:
- внимательно ознакомиться с тематикой семинара;
- прочесть конспект текста лекции по теме, изучить рекомендованную литературу;
- составить краткий план ответа на каждый вопрос семинарского занятия;
- проверить свои знания, отвечая на вопросы для самопроверки;
- подготовить доклад или эссе по одному из вопросов предусмотренных планом семинара.
Формы анализа предполагают интерактивное взаимодействие преподавателя и студентов, обсуждение особенностей процессуальных форм возбуждения дел об административных правонарушениях.
При подготовке к семинарским занятиям студентам следует изучать весь комплекс учебного материала: учебники, учебные пособия, конституционно-правовые акты; самостоятельно находить в юридических журналах и периодической печати необходимую для занятий литературу, пользоваться современными информационно-правовыми системами.
IV. План практического занятия
(форма обучения: очная)
Проводится в форме деловой игры
1. Решение ситуационных задач, способствующих укреплению знаний студента вопросов изученной темы.
2. Содержание постановления о назначении административного наказания без составления протокола. Случаи составления данного процессуального документа. Смоделировав условную практическую ситуацию, по определенному составу административного правонарушения подготовить (схематично) проект процессуального документа (состав правонарушения называет преподаватель).