- •Министерство здравоохранения Украины
- •Содержание
- •34. Выдающиеся ученые – гигиенисты, которые жили и работали в Украине:
- •Тема 2. Основы текущего санитарного надзора. Методы санитарного обследования объекта и оформление акта обследования или санитарного описания
- •Тема 4. Методика определения и гигиенической оценки температуры, влажности, скорости движения воздуха, их влияние на теплообмен
- •Тема 5. Гигиеническая оценка комплексного влияния параметров микроклимата на теплообмен человека
- •Тема 6. Методика гигиенической оценки влияния климато-погодных условий на здоровье человека. Акклиматизация. Профилактика метеотропных реакцій
- •Тема 7. Методика определения концентрации со2 и окисляемости воздуха как показателей антропогенного обоснование
- •Тема 8. Методика определения и гигиеническая оценка естественного и искусственного освещения помещений
- •Тема 10. Методы и средства очистки, обеззараживания воды при централизированном и децентрализированном водоснабжении
- •Тема 11. Методика гигиенической оценки почвы по данным санитарного обследования участка и результатам лабораторного анализа проб
- •Тема 12. Санитарная очистка населенных мест. Общая схема и сооружения для очистки бытовых сточных вод
- •Тема 13. Методика расчета энерготрат человека и его потребности в пищевых веществах
- •Тема 14. Оценка адекватности питания по меню-раскладке. Медицинский контроль за обеспечением организма витаминами
- •Тема 15. Методика изучения и оценка пищевого статуса человека
- •Тема 16. Методика экспертной оценки пищевых продуктов и готовых блюд по результатам их лабораторного анализа.
- •Тема 20б
- •Тема 24. Методика гигиенической оценки шума и вибрации.
- •Тема 25. Методика определения запыленности и химических загрязнителей воздуха производственной среды.
- •Тема 27. Гигиеническая оценка условий пребывания больных в лпу.
- •Тема 29. Организация и проведение разведки источника водоснабжения
- •Тема 30. Организация и проведение санитарного надзора за очисткой, обеззараживанием, дезактивацией воды в полевых условиях при чрезвычайных ситуациях.
- •Тема 33. Гигиеническая оценка влияния тропического климата на условия жизни, работоспособность и здоровье населения.
- •Тема 35. Гигиена воды и особенности водоснабжения населения в условиях тропического климата.
Тема 16. Методика экспертной оценки пищевых продуктов и готовых блюд по результатам их лабораторного анализа.
Целью гигиенической экспертизы пищевых продуктов является выяснение свойств, характеризующих:
А–пищевую ценность и безвредность продуктов для здоровья человека;
В – сроки хранения продуктов, которые обеспечивают их пригодность для питания;
С – отсутствие признаков порчи продуктов;
Д – соответствие их требованиям органолептики;
Е – отсутствие факта фальсификации продуктов.
Одной из основных задач гигиенической экспертизы пищевых продуктов является:
А – изучение данных о продукте;
В – установление причин изменений органолептических свойств продуктов;
С – изучение сопроводительных документов;
Д – общий осмотр партии продуктов;
Е – лабораторное исследование образцов продуктов.
Одна из основных задач гигиенической экспертизы пищевых продуктов:
А – установление сортности пищевых продуктов;
В – разработка мер, направленных на увеличение сроков хранения пищевых продуктов;
С– определение отклонений в химическом составе продуктов и вычисление причин этих отклонений;
Д – изучение и анализ сопроводительных документов;
Е – исследование продуктов, поступающих для реализации по импорту.
Одна из основных задач гигиенической экспертизы пищевых продуктов:
А – установление факта опасности для здоровья человека зараженности продуктов амбарными вредителями, личинками гельминтов;
В – исследование продуктов, загрязненных пестицидами и ядохимикатами;
С – установление факта фальсификации крепости ликероводочных изделий и вин;
Д– установление характера и степени бактериальной обсемененности пищевых продуктов;
Е – исследование консервированных продуктов, бомбажных консервов.
Одна из основных задач гигиенической экспертизы пищевых продуктов:
А – исследование готовых блюд на предприятиях общественного питания;
В – исследование продуктов в связи с жалобами населения на их качество;
С – исследование продуктов в связи с подозрением на криминальный случай;
Д – выдача разрешений на использование продуктов, изъятых органами милиции у частных лиц;
Е– установление факта возможности передачи через продукты возбудителей пищевых отравлений и инфекционных заболеваний.
Одна из основных задач гигиенической экспертизы пищевых продуктов:
А– обнаружение пестицидов, соединений тяжелых металлов и др. чужеродных веществ в количествах, выше ПДК;
В – выдача разрешений на использование случайно обнаруженных продуктов и продуктов, изъятых у частных лиц;
С – установление сортности пищевых продуктов;
Д – исследование продуктов, поступающих в розничную торговлю по импорту;
Е – разработка мер, направленных на увеличение сроков хранения пищевых продуктов;
Один из этапов гигиенической экспертизы пищевых продуктов:
А – установление стандартности (нестандартности) пищевых продуктов;
В– изучение документов, характеризующих продукты;
С – определение факта фальсификации продуктов и её вида (видов);
Д – оценка доброкачественности пищевых продуктов;
Е – оценка безвредности пищевых продуктов.
Один из этапов гигиенической экспертизы пищевых продуктов:
А – общий осмотр партии продуктов на месте;
В – оценка доброкачественности пищевых продуктов;
С – определение биологической ценности продуктов;
Д – оценка безвредности пищевых продуктов;
Е – установление стандартности (нестандартности) пищевых продуктов.
Один из этапов гигиенической экспертизы пищевых продуктов:
А – стандартизация пищевых продуктов;
В – определение эпидемического статуса продуктов;
С– лабораторное исследование образцов продуктов;
Д – установление факта фальсификации, её вида (видов) ;
Е – оценка пищевой и химической безопасности продуктов.
В случае непригодности продукта для питания населения необходимо рекомендовать его использование:
А – для консервирования (высокой температурой) ;
В – для глубокого замораживания;
С – на корм животных (при согласовании с санэпидслужбой);
Д– на корм животных (при согласовании с ветеринарной службой);
Е – в качестве вторичного сырья (в соответствии с техническими инструкциями);
В случае непригодности продукта для питания населения необходимо рекомендовать его использование:
А – на корм животных (при согласовании с санэпидслужбой);
В– для технической утилизации;
С – в качестве вторичного сырья (в соответствии с техническими инструкциями);
Д – для консервирования методом сублимационной сушки;
Е – для консервирования низкой температурой (глубокое замораживание);
В случае непригодности продукта для питания населения необходимо рекомендовать его использование:
А– для уничтожения;
В – на корм животных (при согласовании с санэпидслужбой);
С – в качестве вторичного сырья (в соответствии с техническими инструкциями);
Д – для консервирования методом сублимационной сушки;
Е – для консервирования низкой температурой (глубокое замораживание).
Пищевые продукты, согласно экспертизе могут быть:
А– стандартными (нестандартными);
В – низкокалорийными (высококалорийными);
С – с пониженной (повышенной) жирностью;
Д – скоропортящиеся (с длительным сроком хранения);
Е – просроченными.
Что такое продукты-суррогаты?
А – продукты-иммитаторы: похожие внешне на натуральные продукты, но имеющие более низкую калорийность;
В– продукты-заменители: сходные по органолептике с натуральным продуктом, но не содержащие их ценных составных частей;
С – то же, что и фальсифицированные продукты;
Д – продукты, сходные по органолептическим свойствам с натуральными. Но имеющие пониженную жирность;
Е – продукты, сходные по органолептическим свойствам с натуральными, но содержащие пониженное количество белков.
Назвать норматив кислотности для ржаного хлеба:
А – не менее 11˚;
В – 5 – 10%;
С – 3 - 4˚;
Д– не более 11˚;
Е – не менее 11%.
Норматив клейковины муки (%):
А – 10 – 15;
В – 15 -20;
С– 25 -30;
Д – не более 30;
Е – 15 – 30.
В чем заключается значение пористости хлеба?
А – высокая пористость улучшает вкус хлеба;
В– высокая пористость делает хлеб более эластичным и «пышным» (благоприятная органолептика) ;
С – высокая пористость хлеба препятствует повышению его кислотности;
Д – низкая пористость ухудшает вкус хлеба и способствует повышению его кислотности;
Е – низкая пористость способствует черствению хлеба.
Какая связь между «выходом» муки и ее сортностью?
А – чем больше «выход» муки, тем выше ее сортность;
В– чем больше «выход» муки, тем ниже ее сортность;
С – связи нет, это самостоятельное понятие;
Д – связь прямая;
Е – чем меньше «выход» муки, тем меньше ее сортность.
Какая «болезнь» может поражать хлеб?
А – поражение амбарными вредителями;
В– картофельная болезнь;
С – «пьяная» болезнь;
Д – микотоксикозы;
Е – афлотоксикоз.
Какие методы применяются для гигиенической оценки хлеба?
А – определение органолептических свойств и пористости;
В – определение органолептических свойств и влажности;
С – определение органолептических свойств и клейковины;
Д – определение органолептических свойств и металлопримесей;
Е – определение органолептических свойств и амбарных вредителей.
При исследовании пшеничной муки 1 сорта установлено: запах и вкус – специфические, влажность – 25%, содержание клейковины – 32%, металлопримесей – 1,5 мг/кг, амбарных вредителей нет. Гигиеническая оценка:
А– мука имеет повышенную влажность;
В – мука по всем показателям отвечает гигиеническим требованиям;
С – мука отвечает гигиеническим требованиям только по органолептическим показателям;
Д – мука имеет повышенное содержание клейковины;
Е – в муке не допускается содержание металлопримесей.
Какое свойство хлеба позволяет отнести его к основным продуктам питания?
А – высокое содержание витаминов А, Е, К, Д;
В – углеводы хлеба на 85 – 95% состоят из простых сахаров, что способствует высокой их усвояемости;
С– абсолютная неприедаемость;
Д – белки хлеба содержат полный набор незаменимых аминокислот;
Е – высокое содержание солей Са и Р в оптимальном соотношении.
Исследован пшеничный формовой хлеб, имеющий правильную форму, гладкую без трещин, поверхность, мякиш – без особенностей; вкус и запах – специфические. На верхней корке хлеба имеется слизистое пятно ярко-красного цвета; кислотность – 4˚, пористость – 68%. Гигиеническая оценка:
А – все показатели соответствуют гигиеническим требованиям, однако поражение его картофельной болезнью делает его непригодным для употребления;
В – хлеб поражен красной плесенью, а также имеет пониженную кислотность;
С– хлеб поражен «чудесной» палочкой, поэтому несмотря на соответствие гигиеническим требованиям по остальным показателям – непригоден к употреблению;
Д – хлеб поражен плесневым грибком, имеет повышенную пористость;
Е – хлеб поражен пигментообразующими бактериями, однако пригоден к употреблению, т. к. безвреден для организма.
При исследовании пшеничной муки 1 сорта получены данные: органолептические свойства – без особенностей; влажность – 10%, содержание клейковины – 20%, металлопримесей – 2,0 мг/кг. При выпечке хлеба: кислотность - 4˚, пористость - 48%. Гигиеническая оценка:
А – мука и выпеченный из нее хлеб по всем показателям не отвечают гигиеническим требованиям;
В – мука отвечает гигиеническим требованиям, а хлеб имеет пониженную пористость;
С – мука не отвечает гигиеническим требованиям по содержанию клейковины, а хлеб отвечает требованиям;
Д – мука и выпеченный из нее хлеб по всем показателям соответствуют гигиеническим требованиям;
Е– мука не отвечает гигиеническим требованиям по содержанию клейковины, а хлеб – по величине пористости.
Источником каких минеральных солей является молоко?
А – кобальта;
В – меди;
С – железа;
Д– кальция;
Е – серы.
Особенность жира молока:
А – является основным источником арахидоновой кислоты;
В – является основным источником олеиновой кислоты;
С– находится в эмульгированном состоянии;
Д – находится в растворенном состоянии;
Е – содержит преимущественно насыщенные жирные кислоты.
При исследовании пастеризованного молока установлено: цвет – белый, с желтоватым оттенком; вкус – специфический; удельный вес – 1,024; содержание жира – 2,5%; кислотность - 26˚Т; при добавлении розоловой кислоты – розовое окрашивание. Сухой остаток – 12%. Гигиеническая оценка:
А – в молоке снижена величина сухого остатка;
В – молоко разбавлено водой (снижен удельный вес);
С – молоко фальсифицировано содой (положительная реакция с розоловой кислотой);
Д– повышена кислотность молока;
Е – молоко соответствует гигиеническим требованиям по всем показателям;
Цель добавления в молоко крахмала:
А – предотвращение скисания молока;
В – увеличение доли углеводов молока;
С – устранение кислого вкуса (привкуса) при скисании молока;
Д– увеличение удельного веса молока;
Е – нейтрализация молочной кислоты.
Молоко и молочные продукты могут быть причиной:
А – пищевых интоксикаций (ботулизм);
В – пищевых гельминтозов (эхинококкоз);
С – пищевых интоксикаций (микотоксикозы);
Д – сальмонеллеза – чаще всего;
Е– зоонозных инфекций (бруцеллез, туберкулез);
Основные свойства жира молока, определяющие его высокую биологическую ценность:
А – содержит насыщенные жирные кислоты, оптимизирующие обмен веществ;
В – нормализует желудочную секрецию (профилактика гастритов и язвенной болезни);
С – является ценным источником витаминов группы В и аскорбиновой кислоты;
Д – препятствует возникновению воспалительных процессов желудочно-кишечного тракта;
Е– жир молока находится в эмульгированном состоянии (составная часть при лечебном питании лиц с заболеваниями печени и желчных путей).
Молоко рекомендуется в лечебном питании при нефритах и отеках, так как:
А – обладает щелочной реакцией;
В– практически не содержит хлоридов (хлорида натрия);
С – способствует отдаче воды клеткам тканей, понижая осмотическое давление в них;
Д – способствует быстрому выведению эндогенной воды из организма;
Е – увеличивает фильтрационную способность почек.
Молоко (молочные продукты) применяются в лечебном питании при язвенной болезни и гиперацидном гастрите, так как:
А – нейтрализует соляную кислоту желудочного сока;
В – обладает регенерирующими свойствами;
С – жир молока находится в эмульгированном состоянии;
Д– вызывает слабую секрецию желудочных желез;
Е – содержит незначительное количество солей натрия и хлора.
Цель фальсификации молока содой:
А – увеличение удельного веса молока;
В – увеличение массы молока;
С – нейтрализация образующихся кислот;
Д – улучшение органолептики после добавления воды;
Е – «маскировка» при разбавлении молока водой.
При анализе пастеризованного молока из торговой сети установлено: температура - 14˚С, органолептические свойства – без особенностей; удельный вес – 1,024; кислотность 20%; содержание жира – 3,2%; сухой остаток – 12%. Гигиеническое заключение:
А – все показатели молока соответствуют гигиеническим требованиям, за исключением температуры;
В– все показатели молока соответствуют гигиеническим требованиям, однако, кислотность выражена в %, а необходимо - в градусах Тернера;
С – молоко разбавлено водой, кроме этого в молоко добавлен крахмал;
Д – молоко фальсифицировано содой;
Е – все показатели молока соответствуют ГОСТу.
При исследовании говяжьего мяса 1-й категории установлено: органолептические свойства свидетельствуют о свежести мяса. При рассматривании 24-х срезов из различных частей туши (ножки диафрагмы, мышцы языка, межреберные мышцы и др.) под микроскопом обнаружена одна инкапсулированная трихинелла (личинка). Гигиеническое заключение:
А – мясо свежее, пригодно к употреблению, т.к. гигиеническими нормами допускается наличие в 24 срезах не более одной трихинеллы;
В – несмотря на свежесть мяса, оно подлежит уничтожению (вся туша) методом сжигания или закапывания, т.к. поражено трихинеллами;
С – несмотря на свежесть мяса, из-за трихинеллезной пораженности вся туша подлежит технической утилизации;
Д– условие задачи некорректно: трихинеллезом страдают свиньи, а не крупный рогатый скот;
Е – несмотря на свежесть мяса, оно условно пригодно: к реализации допускается только после термической обработки (проваривание или замораживание) или после крутого посола.
На основании каких признаков можно сделать предварительный вывод о том, что исследуемое мясо – подозрительной свежести?
А – темно-красный цвет;
В– сухая с отверделой темной корочкой поверхность;
С – упругость: ямка после надавливания пальцем быстро выравнивается;
Д – жир липнет к пальцам;
Е – гнилостный запах.
Свойства мяса, позволяющие отнести его к основным продуктам:
А – экстрактивные вещества мяса способствуют усилению моторики и эвакуационной способности кишечника;
В – мясо и мясные продукты являются существенными источниками аскорбиновой кислоты;
С– мясо и мясные продукты используются в лечебно-профилактическом питании;
Д – мясо и мясные продукты – существенный источник кальция, фосфора и магния;
Е – мясо обладает абсолютной неприедаемостью.
Среднее содержание жиров мяса (%):
А – 1 – 50;
В – 45 – 50;
С– 3 – 37;
Д – 3 – 20;
Е – до 80.
Экстрактивные вещества мяса делятся на две группы:
А – растворимые в воде и в жирах;
В – белковые и жировые;
С – азотистые и безазотистые;
Д – ароматизированные и неароматизированные;
Е – возбуждающие секрецию желудочно-кишечного тракта и центральную нервную систему.
Биохимическая сущность созревания мяса:
А – при выдержке на холоде (1 – 2 суток) соединительная ткань мяса претерпевает изменения, которые способствуют ее практически полному усвоению;
В – под влиянием ферментов происходит эмульгирование жира и глубокая пептонизация белков, что приводит к более быстрому их усвоению;
С– ферменты мяса в течение 1 – 2 суток стимулируют накопление экстрактивных веществ (азотистые, безазотистые, в т.ч. молочная кислота), которые разрыхляют соединительную ткань;
Д – в течение недели мясо, выдержанное на холоде, созревает; все его химические компоненты частично расщепляются, что делает его более усвояемым;
Е – при выдержке в течение 1 – 3 суток в холодильнике белки, жиры и соединительная ткань мяса полностью расщепляются, что улучшает усвоение мяса.
При гельминтологическом исследовании 24-х срезов свиного мяса из различных частей туши (ножки диафрагмы, мышцы языка, гортани, брюшные и межреберные мышцы) обнаружены две инкапсулированные трихинеллы. Мясо обеззаражено на бойне провариванием в течение 3 часов и допущено к реализации. Оцените правильность действий:
А – проведенные действия неверны: мясо туша подлежат уничтожению;
В– проведенные действия неверны: туша подлежит технической утилизации;
С – проведенные действия верны;
Д – проведенные действия неверны: мясо условно годное и может быть допущено к реализации после обезвреживания крепким посолом в течение 25-и суток;
Е – проведенные действия неверны: мясо условно годное и может быть допущено к реализации путем обезвреживания замораживанием при температуре -12˚С в течение 10-и суток.
Свойства мяса, позволяющие отнести его к основным продуктам питания:
А– химические компоненты мяса обладают высокой степенью биологической активности и ценности;
В – мясо и мясные продукты обладают абсолютной неприедаемостью;
С – мясо и мясные продукты (даже жареные и копченые) можно употреблять при любой патологии, кроме патологии ЖКТ;
Д – мясо и мясные продукты являются ценными источниками витаминов: С, группы В и РР;
Е – мясо содержит жиры в эмульгированном состоянии, что позволяет вводить его в диету при заболеваниях печени и желчного пузыря.
Химические пробы при исследовании мяса проводятся с целью:
А – обнаружения процессов неглубокого распада белков, свидетельствующих о процессах созревания мяса (проба Андриевского);
В – обнаружения продуктов глубокого распада белков, свидетельствующих о порче мяса (проба с сернокислой медью);
С – обнаружения процессов неглубокого распада белков, свидетельствующих о процессах созревания мяса (проба с раствором Несслера);
Д– характеристики степени свежести мяса по характеру получения фильтрата и бульона (проба с сернокислой медью и на аммиак);
Е – определения наступления процессов созревания мяса.
Проба Андриевского при исследовании мяса проводится с целью дальнейшего использования полученного фильтрата для обнаружения продуктов:
А – неглубокого распада белков (проба с сернокислой медью);
В – неглубокого распада белков (проба с реактивом Несслера);
С– глубокого распада белков (проба на аммиак);
Д – глубокого распада белков (проба с сернокислой медью);
Е – поверхностного и глубокого распада белков.
Тема 17. Теоретические аспекты и методика профилактики алиментарных и алиментарно-обусловленных заболеваний. Гигиенические основы лечебно-диетического и лечебно-профилактического питания. Методика расследования случаев пищевых отравлений
Допускается ли фузариозная пораженность зерна?
А - да: не более 0,05%;
В - нет;
С - да: не более 0,5%;
Д - да: не более 1,0%;
Е - да: не более 1,5%.
Одним из основных признаков пищевых токсикозов (интоксикаций) является:
А - очень длительный «инкубационный период»;
В - наличие в пище большого количества живых микробов, либо токсинов микроскопических грибов;
С - хроническое течение - в отличие от токсиксинфекций;
Д - наличие в пищевом продукте токсинов специфических возбудителей (бактерий или грибов);
Е - только острое течение.
Пищевые интоксикации (токсикозы) делятся на:
А - три группы: 1 - бактериальные, 2 - микотоксикозы, 3 - миксты;
В - две группы: 1 - бактериальные,2 - микотоксикозы;
С - два вида: 1 - ботулизм, 2 — стафилококковая пищевая интоксикация;
Д - два вида: 1 - ботулизм, 2 - эрготизм;
Е - три вида: 1 - ботулизм, 2 - эрготизм, 3 - септическая ангина.
Вспышка пищевой стафилококковой интокации в детском саду была связана с употреблением мороженого (заболели все дети, употреблявшие его). Наиболее вероятный источник инфицирования мороженого:
А - нарушение сроков реализации мороженого;
В - нарушение правил технологии при изготовлении мороженого;
С - хранение вместе с другими продуктами (например, мясными и рыбными);
Д - нарушение правил доставки (перевозки) мороженого;
Е - больные маститом коровы.
Что является причиной приобретения ядовитых свойств сырой фасолью ?
А - накопление алкалоида соланина при неправильном хранении;
В - накопление алкалоида фазина при неправильном хранении;
С - постоянное содержание токсического вещества фазина;
Д - накопление алкалоида соланина а проросшей части фасоли;
Е - накопление токсического вещества фазина в проросшей части фасоли.
Отличительная особенность в клинике отравлений мухоморами:
А - короткий «инкубационный период» (1-4 часа);
В - симптомы поражения печени: желтуха, увеличение и болезненность печени;
С - симптомы поражения почек, вплоть до уремии;
Д - классическая триада всех пищевых отравлений: тошнота, рвота (часто неукротимая), понос;
Е - желтушное окрашивание кожи, повышение температуры тела (гемолитические свойства токсинов).
Вид фузариотоксикозов:
А - эрготизм;
В - алиментарно - токсическая алейкия;
С - отравление «пьяным» медом;
Д - алиментарно - токсическая миоглобинурия;
Е - афлотоксикоз.
К фузариотоксикозам относится:
А - алиментарно - токсическая миоглобинурия;
В - ботулизм;
С - эрготизм;
Д - отравление «пьяным» хлебом;
Е - афлотоксикоз.
Пищевые отравления по ряду признаков похожи на инфекционные заболевания. Назовите этот признак.
А - внезапное начало (чаще всего);
В - связь только с пищей;
С - наличие «эпидемического хвоста»;
Д - выработка иммунитета;
Е - контагиозность.
Назовите признак, присущий только пищевым отравлениям и отличающий их от инфекционных заболеваний?
А - неконтагиозны;
В - вспышки пищевых отравлений носят массовый характер;
С - имеют только острое течение;
Д - поражают только ЖКТ;
Е - поражают ЖКТ и сопровождаются интоксикацией.
При каких условиях пчелиный мед может приобретать токсические свойства?
А - при длительном хранении (свыше 1 года) мед может накапливать ядовитые для организма вещества (алкалоиды);
В - при накоплении нейротропного яда в результате сбора пчелами нектара с ядовитых растений;
С - токсическими свойствами обладает «дикий»» мед (собранный «дикими» пчелами, например, лесными);
Д - токсические свойства может приобретать мед при смешивании разных его видов (например, смесь липового и гречишного меда);
Е - мед не может быть токсичным для организма человека, т.к. обладает высокими питательными и лечебными свойствами.
Основная особенность профилактики ботулизма:
А - соблюдение санитарных правил в консервной промышленности, на рыбозаводах, мясокомбинатах;
В - применение поливалентной противоботулинической сыворотки для определенных групп рабочих;
С - применение поливалентного противоботунического анатоксина для определенных групп населения;
Д - санитарно-просветительская работа среди населения;
Е - запрещение ловли красной рыбы на крючок.
Принцип, положеный в основу классификации пищевых отравлений:
А - принцип единства организма со средой обитания;
В - принцип единства организма как биосистемы;
С - этиологический и патогенетический принципы;
Д - этиологический принцип и принцип примата медицинских данных перед гигиеническими;
Е - принцип патогенетический и принцип экстраполяции.
Действующее начало гноеродного стафилококка и его основные свойства:
А - экзотоксин, который выделяется (и накапливается) только при аэробных условиях;
В - термолабильный экзотоксин;
С - энтеротоксин, обладающий выраженными гемолитическими свойствами;
Д - термостабильный экзотоксин;
Е - энтеротоксин, неустойчивый к действию высокой температуры.
Пищевые отравления это:
А - заболевания, контагиозность которых обусловлена этиологией;
В - заболевания, обладающие слабой контагиозностью;
С - неконтагиозные заболевания;
Д - протекающие только остро заболевания;
Е - протекающие остро заболевания с обязательным поражением ЖКТ.
Какие из нижеприведенных отравлений исключены из понятия «пищевые отравления», согласно классификации?
А - фузариоз;
В - Гаффская болезнь;
С - отравления пищевыми добавками;
Д - отравления пищей, содержащей нитраты;
Е - отравления, обусловленные нарушением элементарных правил рационального питания.
Причиной ботулизма являются:
А - измельченные мясные и рыбные блюда (холодцы, салаты, заливное), т.к. в них создаются аэробные условия, необходимые для выделения токсина;
В - рыба горячего копчения, т.к. в ней создаются анаэробные условия, необходимые для образования токсина;
С - вареные колбасы, паштеты,субпродукты, т.к. в них создаются аэробные условия, необходимые для образования токсина;
Д - сырокопченые колбасы и окорока, т.к. в них создаются анаэробные условия, необходимые для выделения токсина;
Е - продукты, консервированные крепкими растворами поваренной соли, сахара, уксусной кислоты, т.к. эти растворы способствуют выделению и накоплению токсина.
Действующее начало гноеродного стафилококка и его основные свойства:
А - энтеротоксин неустойчивый к действию высокой температуры;
В - термостабильный энтеротоксин (выдерживает кипячение в течение нескольких десятков минут);
С - термостабильный экзотоксин;
Д - термолабильный экзотоксин;
Е - экзотоксин, который выделяется (и накапливается) только при аэробных условиях.
Почему такие продукты, как варенье, соления, маринованные продукты никогда не бывают причиной ботулизма?
А - т.к. эти продукты хранятся длительное время, в результате чего выделившийся в анаэробных условиях токсин инактивируется;
В - т.к. крепкие р-ры соли и сахара, а также уксусная кислота способствует выделению из овощей и фруктов протеолитических ферментов, разрушающих токсин;
С - т.к. эти продукты хранятся при низкой температуре, которая препятствует выделению экзотоксина;
Д - т.к. создающиеся в таких продуктах анаэробные условия служат препятствием для выработки экзотоксина;
Е - т.к. крепкие р-ры соли и сахара, а также уксусная кислота действует на ботулиническую палочку бактериостатически.
Почему хлорорганические ядохимикаты(прежде всего ДДТ) наиболее опасны для организма человека?
А - т.к. они устойчивы к влиянию света,тепла, влаги и длительно сохраняются в почве;
В - т.к. они растворимы в воде и способны поэтому поражать практически все органы и ткани организма;
С - т.к. они способны накапливаться только в продуктах животного происхождения (молоко, масло,мясо,яйца), наиболее часто употребляемых человеком;
Д - т.к. они обладают гепатотропным эффектом и «выключают» антитоксическую функцию печени;
Е - т.к. они обладают мутагенным и тератогенным свойствами.
Проросший и позеленевший картофель приобретает ядовитые свойства, т.к.:
А - накапливает в процессе неправильного хранения ядовитое вещество фазин;
В - накапливает в клубнях и ростках при неправильном хранении ядовитое вещество салонин;
С - накапливает в клубнях и особенно в ростках амигдалин;
Д - накапливает в клубнях (ростках) токсин, обладающий гепатотропным действием;
Е - в позеленевшей части клубня и ростках накапливаются минеральные удобрения в концентрациях, опасных для организма.
Основные симптомы ботулизма:
А - острый гастроэнтероколит на фоне поражения центральной нервной системы (бред, потеря сознания, галлюцинации),резко выраженная интоксикация;
В - резко выраженные явления интоксикации: головная боль,мышечные боли, слабость, нарушение со стороны сердечно-сосудистой системы, на фоне гастроэнтероколита;
С - на первом месте - симптомы поражения продолговатого мозга и черепно-мозговых нервов,затем - прогрессирующая мышечная слабость,тахикардия при нормальной температуре тела. Нарушения желудочно-кишечного тракта - лишь у части заболевших;
Д - острый гастроэнтероколит на фоне поражения зрительного нерва и резкого коньюктивита;
Е - после очень короткого периода инкубации (1 - 2 часа) - острый гастроэнтероколит на фоне поражения центральной нервной системы, черепномозговых нервов, вплоть до паралича дыхательного и сосудодвигательного центров.
Какой из названных пищевых токсикозов относится к фузариотоксикозам?
А - септическая ангина;
В - афлотоксикоз;
С - эрготизм;
Д - ботулизм;
Е - алиментарно-токсическая миоглобинурия.
Сколько клинических форм имеет эрготизм (назовите их):
А - три: конвульсивная,гангренозная, смешанная;
В - одну: гангренозная;
С - одну: конвульсивная;
Д - три: конвульсивная, гангренозная,почечная;
Е - три: конвульсивная,гангренозная, паренхиматозная.
Одним из основных признаков пищевой токсикоинфекции является:
А - наличие в пище живых микробных кисток патогенной микрофлоры или микроскорических грибов;
В - наличие в пище токсинов специфических возбудителей (группа условно-патогенной микрофлоры);
С - наличие в пище живых микробных клеток специфической микрофлоры даже в небольших количествах;
Д - массивное обсеменение пищи живыми микробными клетками специфических возбудителей;
Е - часто хроническое течение.
Одна из основных особенностей ботулинической палочки:
А - способность в кислой среде желудка вырабатывать очень сильный экзотоксин;
В - чрезвычайно нестойкая в обьектах внешней среды;
С - способность вырабатывать в пищевых продуктах сильный энтеротоксин,обладающий гемолитическими свойствами;
Д - способность вырабатывать в пищевых продуктах сильный экзотоксин только в анаэробных условиях;
Е - способность вырабатывать в пищевых продуктах сильный экзотоксин только в аэробных условиях.
Вспышка пищевой стафилококковой интоксикации в детском саду была связана с употреблением мороженого (заболели все дети употреблявшие его).Назовите наиболее вероятные источники инфицирования мороженого:
А - хранение мороженого с другими продуктами (например,мясными,рыбными);
В - нарушение правил доставки перевозки) мороженого;
С - нарушение сроков реализации мороженого;
Д - персонал с катаральными явлениями в носоглотке (ангина);
Е - нарушения правил технологии при изготовлении мороженого.
Какие ткани и почему становятся ядовитыми у некоторых рыб (например, у усача) в период нереста?
А - икра и молоки (половые железы), т.к. в них образуются высокоактивные биогенные (и токсичные) вещества;
В - мышцы,т.к. в них образуется нейротоксин;
С - половые железы и печень,т.к. в них накапливается токсическое вещество,обладающее парализующим действием;
Д - половые железы, т.к. в них накапливаются ядовитые вещества, поражающие прежде всего центральную нервную систему;
Е - мышцы и половые железы, т.к. в них накапливается амигдалин (синильная кислота при его распаде).
Признаки,присущие пищевым отравлениям и отличающие их от инфекционных заболеваний:
А - поражают желудочно-кишечный тракт и сопровождаются интоксикацией;
В - поражают только желудочно-кишечный тракт;
С - не вырабатывают иммунитет;
Д - имеют только острое течение;
Е - вспышка пищевых отравлений носят массовый характер.
Некоторые виды рыб (маринка, иглобрюх, большеголов) является ядовитыми для человека, т.к. они:
А - содержат нейротоксины в мышцах,печени или половых железах - постоянно;
В - накапливают в мышцах,печени,молоках и икре высокоактивные биогенные вещества только в период нереста;
С - содержат в печени и половых железах алкалоиды (типа амигдалина) постоянно;
Д - содержат в печени и половых железах амигдалин только в период нереста;
Е - содержат в мышцах,печени и половых железах токсин (нейротропный) только в период нереста.
Классификация пищевых отравлений:
А - на три группы: микробной, немикробной и неустановленной этиологии;
В - на три группы: токсикоинфекции, токсикозы и отравления неустановленной этиологии;
С - на четыре группы: животного происхождения, растительного происхождения, миксты (смешанной этиологии), и неустановленной этиологии;
Д - на три группы: постоянно ядовитыми продуктами,временно (частично) ядовитыми продуктами, и неустановленной этиологии;
Е - на четыре группы: токсикоинфек-ции,интоксикации (токсикозы), микотоксикозы и неустановленной этиологии.
Нормируется ли (если нормируется, то как) содержание спорыньи в муке?
А - наличие спорыньи в зерне (муке) не допускается;
В - да: ПДК - не более 0,05 г/кг;
С - да: ПДК - не более 0,05 %;
Д - да: ПДК - не более 1%;
Е - да: ПДК - не более 1 г/кг.
Какие из названных особенностей являются наиболее характерными для микотоксикозов?
А - только острое течение;
В - причиной являются чаще всего продукты переработки злаков;
С - отсутствуют поражения ЖКТ;
Д - поражаются только ЖКТ;
Е - поражаются только ЦНС.
Назовите одно из основных свойств алкалоидов спорыньи?
А - способность быстро разрушаться под влиянием желудочного сока;
В - термолабильность;
С - термостабильность;
Д - устойчивость по отношению к желудочному соку;
Е - разрушаються в аэробных условиях.
Меры профилактики пищевого отравления солями цинка:
А - запрещается как приготовление, так и хранение пищи в посуде из оцинковоного железа (за исключением сухих продуктов и воды);
В - посуду из оцинковоного железа можно применять для варки повидла и варений - для других видов пищи она не пригодна;
С - посуда из оцинковоного железа должна покрываться изнутри оловяной полудой;
Д - посуда из оцинковоного железа должна покрываться фритированной глазурью;
Е - если перед употреблением посуды из оцинковоного железа ее прокипятить 2 раза по одному часу в воде подкисленной столовым уксусом - можно использовать без ограничений.
Какие из нижеприведенных пищевых отравлений исключены из понятия «пищевое отравление»?
А - отравления, вызванные намеренным введением в пищу какого - либо яда с целью убийства или самоубийства;
В - ботулизм;
С - септическая ангина;
Д - отравления пищевыми добавками;
Е - отравления пищей, содержащей нитраты.
Пищевые отравления по ряду признаков похожи на инфекционные заболевания. Назовите один из этих признаков?
А - контагиозность;
В - выработка иммунитета;
С - острое короткое течение (чаще всего);
Д - наличие «эпидемического хвоста»;
Е - связь только с пищей
Для микотоксикозов наиболее характерны :
А - поражение только желудочно - кишечный тракт;
В - отсутствие симптомы поражения желудочно - кишечного тракта;
С - преимущественно хроническое течение;
Д - протекают только остро;
Е - поражение только центральной нервной системы.
Отличительная особенность в клинике отравления мухоморами:
А - желтушное окрашивание кожи, повышение температуры тела в результате гемолиза эритроцитов;
В - классическая триада всех пищевых отравлений: тошнота, рвота (часто неукротимая), понос;
С - симптомы поражения центральной нервной системы: бред, галлюцинации, судороги, сужение зрачков;
Д - симптомы поражения почек, вплоть до уремии;
Е - симптомы поражения печени: желтуха, боли в правом подреберье.
Характерный органолептический призкак, свидетельствующий о загрязнении хлеба примесями сорняков:
А - хлеб приобретает необычно горьковатый привкус;
В - корка такого хлеба покрывается небольшими круглыми пятнами ярко-красного цвета;
С - мякиш хлеба приобретает слизистую консистенцию - результат действия протеолитических ферментов сорняков;
Д - хлеб приобретает необычный приторно-сладкий привкус;
Е - корка хлеба покрывается белыми крупинками (застывшая слизь, выделяемая сорняками).
Чаще всего являются причиной стафилококковой пищевой интоксикации:
А - мясные и рыбные продукты;
В - паштеты, салаты, винегреты;
С - яйца (особенно водоплавающей птицы);
Д - молочные продукты: творог, сырковая масса, мороженое;
Е - изделия из зерна (хлеб и хлебобулочные изделия.
Сальмонеллез исключен из классификации пищевых отравлений, т.к.:
А - это зоонозная инфекция и мясо (молоко) больных животных - лишь фактор передачи инфекции;
В - доказан еще один путь передачи сальмонеллеза - воздушно- капельный;
С - доказан еще один путь передачи сальмонеллеза - водный;
Д - доказан трансмиссивный путь передачи сальмонеллеза, наряду с пищевым;
Е - доказан бытовой путь передачи сальмонеллеза,наряду с пищевым.
Меры профилактики пищевых отравлений медью:
А - в медной посуде запрещается хранить все виды масел,для прочих продуктов она пригодна;
В - перед использованием медной посуды ее следует прокипятить 2 часа в подкисленной столовым уксусом воде и использовать без ограничений;
С - допускается пользование медной посудой лишь после покрытия ее изнутри фритированной глазурью;
Д - санитарное законодательство запрещает как приготовление,так и хранение пищи в медной посуде;
Е - медная без полуды посуда допускается на пищевых предприятиях только для варки повидла и варений.
Микробные пищевые отравления по патогенетическому признаку делятся на:
А - токсикоинфекции, микотоксикозы, миксты;
В - токсикоинфекции, токсикозы, отравления смешанной этиологии (миксты);
С - токсикоинфекции, бактериальные токсикозы, микотоксикозы;
Д - токсикоинфекции, ботулизм, стафилококковая пищевая интоксикация;
Е - бактериальные токсикозы, микотоксикозы, миксты.
Вид фузариотоксикозов:
А - афлотоксикоз;
В - алиментарно-токсическая миоглобинурия;
С - отравление «пьяным « хлебом;
Д - отравление «пьяным» медом;
Е - эрготизм.
Одно из основных свойств афлотоксинов:
А - поражают костный мозг;
В - гемолитическое действие;
С - нейротропное действие;
Д - гепатотоксическое действие;
Е - поражение кроветворных органов.
Ядохимикаты(прежде всего ДДТ) наиболее опасны для человека, т.к. они:
А - обладают мутагенным и тератогенным свойствами;
В - накапливаются прежде всего в продуктах животного происхождения,наиболее часто употребляемых человеком в пищу;
С - обладают преимущественно гепатотропным эффектом (вызывают острый гепатит);
Д - способны накапливаться (кумулироваться) в тканях,богатых жиром и липоидами;
Е - растворимы в воде и поэтому могут поражать все органы и ткани организма.
Фузариоз - это:
А - септическая ангина;
В - одна из форм эрготизма;
С - микотоксикоз;
Д - сорняковый токсикоз;
Е - отравление «пьяным» медом.
Какие ткани и почему становятся ядовитыми у некоторых видов рыб (например, у усача) в период нереста?
А - мышцы и половые железы,т.к. в них накапливаются амигдалии (синильная кислота);
В - половые железы,т.к. в них накапливаютя токсические вещества, преимущественно поражающие центральную нервную систему;
С - печень,т.к. в ней накапливаются высокоактивные, гистаминоподобные вещества;
Д - мышцы, т.к. в них образуется нейротоксин;
Е - половые железы и печень,т.к. в них накапливаются токсические вещества,обладающие парализующим действием.
Назовите одно из основных свойств алкалоидов спорыньи?
А - разрушается в аэробных условиях;
В - устойчивость к действию желудочного сока;
С - способность быстро разрушаться под влиянием желудочного сока;
Д - термолабильность;
Е - адреналиноподобное действие.
Пищевые отравления – это заболевания:
А - протекающие только остро;
В - протекающие остро (редко хронически);
С - обладающие слабой контагиозностью;
Д - протекающие остро с обязательным поражением желудочно-кишечного тракта;
Е - контагиозность которых обусловлена этиологией: микробной этиологии - контагиозны,немикробной - неконтагиозны.
Одним из основных признаков пищевых токсикозов (интоксикаций) является:
А - острое течение;
В - острое или хроническое (микотоксикозы) течение;
С - хроническое, в отличие от токсикоинфекций,течение;
Д - наличие в пище либо большого количества живых микробов (бактериальные токсикозы), либо токсинов микроскопических грибов (микотоксикозы);
Е - очень длительный «инкубационный период».
Одно из основных свойств афлотоксинов:
А - поражение кроветворных органов;
В - нейротропное действие;
С - гемолитическое действие;
Д - поражает костный мозг;
Е - гепатоканцерогенное действие.
Основное свойство токсина при фузариозе:
А - гепатотропное действие (исключает дезинтоксикационную функцию печени);
В - поражает выделительную систему и, в частности, почки - вплоть до уремии;
С - нейротропное действие;
Д - поражает миелоидную и лимфоидную ткань;
Е - поражает кроветворные органы.
Фузариоз - это:
А - отравление «пьяным» хлебом;
В - отравление «пьяным» медом;
С - одна из форм эрготизма;
Д - сорняковый токсикоз;
Е - септическая ангина.
Вспышка пищевой стафилококковой интоксикации в детском саду была связана с употреблением мороженого (заболели все дети, употреблявшие его). Возможные источники инфицирования мороженого стафилококком (наиболее вероятные):
А - персонал с гнойничковыми заболеваниями кожи рук и др. открытых участков тела;
В - нарушение правил технологии при изготовлении мороженого;
С - нарушение сроков реализации мороженого;
Д - нарушение правил доставки (перевозки) мороженого;
Е - хранение мороженого с другими продуктами (например, мясными, рыбными).
Чаще всего являются причиной стафилококковой пищевой интосикации:
А - изделия из зерна (хлеб,макаронные изделия);
В - яйца (особенно водоплавающей птицы);
С - паштеты,салаты,винегреты;
Д - мясные и рыбные продукты;
Е - кондитерские изделия с кремом (особенно с заварным).
Одна из основных особенностей ботулинической палочки:
А - способность в кислой среде желудка вырабатывать очень сильный экзотоксин;
В - способность образовывать во внешней среде устойчивые споры;
С - способность вырабатывать в пищевых продуктах сильный энтеротоксин,обладающий гемолитическими св-ми;
Д - чрезвычайная нестойкость палочки в обьектах внешней среды;
Е - способность вырабатывать в пищевых продуктах сильный экзотоксин только в аэробных условиях.
Какие из нижеперечисленных пищевых отравлений исключены из понятия «пищевые отравления»?
А - отравления пищей, содержащей нитраты;
В - отравление пищевыми добавками;
С - ботулизм;
Д - отравление, возникающее при ошибочном употреблении вместо пищевого вещества – непищевого, похожего на него;
Е - септическая ангина.
Какие продукты и почему являются причиной ботулизма:
А - баночные консервы всех видов, т.к. в них создаются анаэробные условия, необходимые для выделения токсина;
В - продукты,консервированные крепкими р-рами поваренной соли, сахара, уксусной кислоты, т.к. эти р-ры способствуют выделению токсина;
С - варенье колбасы, паштеты, субпродукты, т.к. они создают аэробные условия, необходимые для выделения токсина;
Д - рыба горячего копчения, т.к. в ней создаются анаэробные условия, необходимые для накопления токсина;
Е - измельченные мясные и рыбные блюда (холодцы,салаты,заливное), т.к. в них создаются ажробные условия, необходимые для выделения и накопления токсина.
Фруктовое варенье, соления, маринованые продукты никогда не бывают причиной ботулизм, т.к.:
А - оздающиеся здесь анаэробные условия препятствуют выработке токсина;
В - крепкие растворы соли и сахара, а также кислая среда (добавление уксусной кислоты в маринад) препятсвуют выделению токсина;
С - эти продукты хранятся при низкой температуре, которая препятствует выработке токсина;
Д - крепкие растворы соли и сахара, а также уксусная кислота способствуют выделению из фруктов и овощей протеолитических ферментов, разрушающих выделившийся токсин;
Е - эти продукты хранятся длительное время, в результате чего выделившийся токсин инактивируется.
Одним из основных признаков пищевых токсикоинфекций является:
А - острое начало и течение;
В - часто хроническое течение;
С - наличие в пище живых микробов (условно-патогенной группы) даже в небольших количествах;
Д - длительный «инкубационный период», но острое течение;
Е - наличие в пище живых микробных клеток патогенной микрофлоры или микроскопических грибов.
Основной признак (признаки), на основании которого можно поставить диагноз: «стафилококковая пищевая интоксикация»:
А - характерная клиника: острое и внезапное начало, острый гастроэнтероколит, незначительное повышение температуры;
В - данные санитарно-эпидемического обследования вспышки;
С - результаты бакисследований выделений больного: моча, фекалии, рвотные массы и крови;
Д - обсеменение стафилококками пищевых продуктов при их бакисследовании и способность выделенных культур вырабатывать энтеротоксин, обладающий гемолитическими свойствами;
Е - рост титра антител (реакция гемагглютинации) на стафилококк, выделенный при бакисследовании заподозренного пищевого продукта.
Каковы меры профилактики пищевых отравлений медью?
А - санитарное законодательство запрещает как приготовление, так и хранение пищи в медной посуде;
В - допускается использование медной посуды лишь после покрытия ее фритированной глазурью;
С - перед использованием медной посуды ее необходимо прокипятить 2 часа в воде, подкисленной столовым уксусом и употреблять без ограничений;
Д - стенки медной посуды изнутри надо покрывать оловянной полудой,после чего использовать без ограничений;
Е - в медной посуде запрещается хранить все виды масел, для прочих целей она пригодна.
Тема 18. Методы психогигиены, психопрофилактики, медицинской биоритмологии и хроногигиены. Личная гигиена, здоровый образ жизни. Методика гигиенической оценки средств по уходу за ротовой полостью. Гигиеническая оценка моющих средств, тканей и бытовой, производственной, врачебной одежды
Что такое личная гигиена?
А - наука, изучающая закономерности влияния окружающей среды на организм человека и общественное здоровье;
В - раздел общей гигиены, разрабатывающий вопросы сохранения и укрепления здоровья человека путем соблюдения гигиенического режима в его личной, производственной деятельности и жизни;
С - разработка гигиенических нормативов, обеспечивающих оптимальные условия для сохранения общественного здоровья;
Д - раздел гигиены, разрабатывающий гигиенические нормы и правила для сохранения здоровья человека в процессе обучения;
Е - наука, изучающая влияние гигиенических условий трудовой деятельности на работоспособность и здоровье.
Что такое личная гигиена?
А - наука, изучающая закономерности влияния окружающей среды на организм человека и общественное здоровье;
В - раздел общей гигиены, разрабатывающий вопросы сохранения и укрепления здоровья человека в процессе обучения;
С - разработка гигиенических нормативов, обеспечивающих оптимальные условия для сохранения общественного здоровья;
Д - раздел гигиены, разрабатывающий гигиенические правила для повседневной деятельности и жизни человека;
Е - наука, изучающая влияние гигиенических условий трудовой деятельности.
Основные проблемы, разрабатываемые личной гигиеной:
А - гигиенические требования к индивидуальным средствам защиты на производстве;
В - гигиена спецодежды и спецобуви;
С - гигиеническая оценка химических веществ. имеющих контакт с кожей на производстве;
Д - гигиенические требования к жилищу
Е - гигиенические требования к определенным режимам (дня, питания, труда и отдыха).
Основные проблемы, разрабатываемые личной гигиеной:
А - гигиенические требования к индивидуальным средствам защиты на производстве;
В - гигиена одежды, обуви;
С - гигиеническая оценка химических веществ, имеющих контакт с кожей на производстве;
Д - гигиенические требования к жилищу
Е - гигиенические условия в лечебных учреждениях.
Основные проблемы разрабатываемые личной гигиеной:
А - гигиенические основы физкультуры и закаливания;
В - гигиеническая характеристика условий производственной обстановки, имеющей контакт с кожей человека;
С - гигиенические требования к жилищу;
Д - гигиена лечебно-профилактических учреждений;
Е - гигиенические требования к индивидуальным средствам защиты на производстве.
Основные проблемы, разрабатываемые личной гигиеной:
А - гигиенические условия в детских учреждениях;
В - гигиеническая характеристика условий производственной обстановки, имеющей контакт с кожей человека;
С - гигиенические требования к жилищу;
Д - гигиена кожи тела, волос, полости рта, зубов;
Е - гигиенические требования к индивидуальным средствам защиты на производстве.
Фактор окружающей среды, опредляющий формирование биологических ритмов:
А - температура атмосферного воздуха;
В - запыленность атмосферного воздуха;
С - содержание углекислого газа в воздухе;
Д - изменение влажности воздуха;
Е - интенсивность ультрафиолетовой радиации.
Фактор окружающей среды, определяющий формирование биологических ритмов:
А - запыленность и загазованность воздуха;
В - видимый свет;
С - содержание углекислого газа в воздухе;
Д - изменение влажности воздуха;
Е - интенсивность ультрафиолетовой радиации.
Фактор окружающей среды определяющий формирование биологических ритмов:
А - содержание углекислого газа в воздухе;
В - изменение влажности воздуха;
С - изменение атмосферного давления;
Д - изменение скорости ветра;
Е - запыленность воздуха.
Фактор окружающей среды определяющий формирование биологических ритмов:
А - содержание углекислого газа в воздухе;
В - изменение влажности воздуха;
С - изменение уровня шума;
Д - изменение содержания кислорода в воздухе;
Е - запыленность воздуха.
Виды биоритмов:
А - дезадаптационные (патологические);
В - адаптивные (экзогенные);
С - биохимические (эндемические);
Д - климатические;
Е - стабильные.
Виды биоритмов:
А - дезадаптационные (патологические);
В - прерывистые;
С - биохимические (эндемические);
Д - климатические;
Е - функциональные (эндогенные).
Виды экзогенных биоритмов:
А - метеорологические;
В - околомесячные;
С - апериодические;
Д - производственные;
Е - биогеохимические.
Виды экзогенных биоритмов:
А - метеорологические;
В - прерывистые;
С - суточные;
Д - производственные;
Е - биогеохимические.
Виды экзогенных биоритмов:
А - производственные;
В - биогеохимические;
С - метерологические;
Д - возрастные;
Е - солнечной активности.
Виды экзогенных биоритмов:
А - производственные;
В - биогеохимические;
С - метеорологические;
Д - сезонные (годовые);
Е - половые.
Часы функционального «спада»(снижения работоспособности) в течение суток (по теории единого внутрисуточного биологического ритма):
А - 3,8,12,16,20
В - 5,11,16,20,24
С - 1,7,10,16,21
Д - 4,6,10,17,24
Е – 2,9,14,18,22
Часы функционального «подъема» (повышения работоспособности) в течение суток (по теории единогс внутрисуточного биологического ритма):
А - 3, 8, 12, 16, 20;
В - 5, 11, 16, 20, 24;
С - 1, 7, 10,16, 21;
Д - 4,10,13,17,21;
Е - 2, 9, 14, 18, 22.
Знание биоритмов необходимо врачу лечебного профиля для:
А - диагностики заболеваний;
В - оздоровления условий труда;
С - оценки физического развития детей;
Д - оздоровление условий в лечебном учреждении;
Е - охраны окружающей среды.
Знание биоритмов необходимо врачу лечебного профиля для:
А - улучшения гигиенических условий в детских учреждениях;
В - оздоровления условий труда;
С - лечения заболеваний;
Д - оценки физического развития детей;
Е - охраны окружающей среды.
Знание биоритмов необходимо врачу лечебного профиля для:
А - улучшения гигиенических условий в больницах;
В - оздоровления условий труда;
С - оценки физического развития детей;
Д - профилактики заболеваний;
Е - охрпаны окружающей среды.
Изменения в организме при гипокинезии:
А - уменьшение количества эритроцитов, лейкоцитов, гемоглобина в крови
В - гипертрофия мышц, уменьшение выведения азотистых веществ из организма
С - увеличение поглощения тканями кислорода
Д - уменьшение частоты и минутного объёма дыхания
Е - увеличение частоты и минутного объёма дыхания
Изменения в организме при гипокинезии:
А - увеличение количества форменных элементов крови;
В - распад белковых структур мышц, увеличение выведения азотистых веществ из организма;
С - увеличение поглощения тканями кислорода;
Д - уменьшение частоты и минутного объема дыхания;
Е - увеличение количества гемоглобина и холестерина в крови.
Изменения в организме при гипокинезии:
А - увеличение количества форменных элементов крови;
В - гипертрофия мышц, уменьшение выведения азотистых веществ из организма;
С - увеличение поглощения тканями кислорода;
Д – уменьшение жизненной емкости легких (ЖЕЛ);
Е - уменьшение частоты дыхания и пульса.
Изменения в организме при гипокинезии:
А - увеличение основного обмена;
В - уменьшение основного обмена;
С - увеличение выработки антител, фагоцитарной активности лейкоцитов;
Д - увеличение энерготрат;
Е - увеличение лейкоцитов в крови.
Изменения в организме при гипокинезии:
А - уменьшение основного обмена;
В - увеличение энерготрат;
С - уменьшение выработки антител и фагоцитарной активности лейкоцитов;
Д - увеличение лейкоцитов в крови;
Е - увеличение количества гемоглобина в крови.
Гигиенические требования к занятиям физкультурой:
А - заниматься постоянно и систематически;
В - начинать заниматься с 16-ти лет;
С - заниматься систематически с семилетнего возраста;
Д - заниматься с частотой 1 раз в 10 дней;
Е - учитывать азотистый баланс организма.
Гигиенические требования к занятиям физкультурой:
А - учитывать содержание холестерина в крови;
В - начинать заниматься с 16 лет;
С - заниматься систематически с 7 летнего возраста;
Д - заниматься с частотой 1 раз в 10 дней;
Е - учитывать индивидуальные особенности организма.
Гигиенические требования к занятиям физической культурой:
А - заниматься с частотой 1 раз в 10 дней;
В - постоянной уменьшать физическую нагрузку;
С - не изменять величину физической нагрузки;
Д - создать оптимальные гигиенические условия для занятий;
Е - занятия можно проводить с 16 до 60 лет.
Гигиенические требования к занятиям физической культурой:
А - заниматься с частотой не реже 1 раз в 10 дней;
В - постоянно увеличивать физическую нагрузку;
С - не изменять величину физической нагрузки;
Д - постоянной уменьшать физическую нагрузку;
Е - занятия можно проводить с 16 до 60 лет.
Признаки закаливания организма:
А - увеличение частоты пульса и дыхания;
В - слабовыраженная рефлекторная реакция на местное охлаждение;
С - сильная рефлекторная реакция на местное охлаждение;
Д - медленное восстановление температуры кожи после охлаждения;
Е - медленное восстановление тактильной чувствительности кожи после охлаждения.
Признаки закаливания организма:
А - увеличение частоты пульса и дыхания;
В - выраженная рефлекторная реакция на общее охлаждение;
С - сильная рефлекторная реакция на местное охлаждение;
Д - медленное восстановление температуры кожи после охлаждения;
Е - быстрое восстановление температуры кожи после охлаждения.
Виды закаливания организма:
А - водой, солнечными лучами;
В - уменьшением атмосферного давления;
С - солнечными лучами, изменением атмосферного давления;
Д - увеличением кислорода в воздухе;
Е - уменьшением углекислоты в воздухе.
Виды закаливания организма:
А - колебаниями атмосферного давления;
В - паром;
С - снижением концентрации кислорода воздухе;
Д - местные водные процедуры (обмывание ног, полоскание носоглотки);
Е - увеличением концентрации углекислого газа в воздухе.
Основной гигиенический принцип закаливания организма:
А - начинать не ранее, чем с 3-х летнего возраста;
В - постепенно, систематически, комплексно;
С - систематически, только после приема пищи;
Д - не применять в пожилом возрасте;
Е - комплексно, обязательно с приемом холодного питья.
Условие проведения закаливания:
А - достаточная интенсивность термического раздражителя;
В - интенсивность термического раздражителя должна быть минимальной;
С - закаливание проводить при температуре воздуха не ниже 20С;
Д - закаливание проводить при скорости движения воздуха не больше 0,5 м/с;
Е - неизменная интенсивность термического раздражителя.
Условие проведения закаливания:
А - закаливание проводить при температуре воздуха не ниже 160 С;
В - интенсивность термического раздражителя должна быть минимальной;
С - быстрая смена термического раздражителя;
Д - закаливание проводить при скорости движения ветра не больше О,5 м/с;
Е - неизменная интенсивность термического раздражителя.
Условие проведения закаливания:
А - закаливание проводить при температуре воздуха не ниже 160 С ;
В - интенсивность термического раздражителя должна быть минимальной;
С - закаливание проводить при скорости движения воздуха не более 0,2 м/с;
Д - учитывать климатические и индивидуальные особенности;
Е - неизменная интенсивность термического раздражителя.
Основная функция кожи:
А - нервно-эмоциональная;
В - является органом чувств;
С - пищеварительная;
Д - гуморальная;
Е - антитоксическая.
Основная функция кожи:
А - нервно-эмоциональная;
В - гуморальная;
С - пищеварительная;
Д - барьерная (защитная);
Е - антитоксическая.
Основная функция кожи:
А - нервно-эмоциональная;
В - гуморальная;
С - пищеварительная;
Д - антитоксическая;
С - выделительная.
Основная функция кожи:
А - депо крови;
В - гуморальная;
С - нервно-психическая;
Д - пищеварительная;
Е - антитоксическая.
Основная функция кожи:
А - гуморальная;
В - участие в обмене веществ;
С - нервно-психическая;
Д - пищеварительная;
Е - антитоксическая.
Основная функция кожи:
А - гуморальная;
В - антитоксическая;
С - нервно-психическая;
Д - пищеварительная;
Е - терморегуляторная.
Основная функция кожи:
А -участие в газообмене;
В -антитоксическая;
С -нервно-психическая;
Д -пищеварительная;
Е - препятствует поглощению кислорода организмом и выделению СО2.
Основная функция кожи:
А - антитоксическая;
В - участие в создании иммунитета;
С - нервно-психическая;
Д - пищеварительная;
Е - препятствует поглощению кислорода организмом и выделению СО2.
Психогигиена –это:
А – наука о нервно-психических заболеваниях человека;
В – наука о биологических ритмах и их влиянии на психическое здоровье человека;
С – наука о производственных и психологических факторах окружающей среды, влияющих на здоровье человека;
Д – наука о социально-бытовых и психологических факторах окружающей среды, влияющих на здоровье человека;
Е – наука о сохранении и укреплении нервно-психического здоровья человека.
Теоретическая основа психогигиены:
А – психиатрия, физиология;
В – психотерапия, патофизиология;
С – психиатрия, патофизиология;
Д– социальная психология, психотерапия;
Е - психиатрия, патологическая анатомия.
Теоретическая основа психогигиены:
А – социология и патофизиология центральной нервной системы;
В – психиатрия и биоритмология;
С – социальная психиатрия и физиология высшей нервной деятельности;
Д – психиатрия, патофизиология;
Е – психиатрия и социология.
Основная задача психогигиены:
А – разработка лечебных мер, нормализующих психику человека;
В– изучение влияния различных факторов внешней среды на психику человека;
С – изучение патологических процессов психики человека;
Д – диагностика и лечение психических заболеваний;
Е – разработка мер по оптимизации умственного труда, оказывающего наибольшее влияние на психику человека.
Психогигиена и психопрофилактика – составная часть:
А– медицинской психологии;
В – неврологии;
С – психиатрии;
Д – патофизиологии;
Е – физиологии.
Виды психопрофилактики, согласно классификации ВОЗ:
А – клиническая;
В – гигиеническая;
С – неврологическая;
Д – психиатрическая;
Е– первичная.
Виды психопрофилактики, согласно классификации ВОЗ:
А - психиатрическая;
В - неврологическая;
С - гигиеническая;
Д– вторичная;
Е – клиническая.
Виды психопрофилактики, согласно классификации ВОЗ:
А - гигиеническая;
В – клиническая;
С – третичная;
Д - неврологическая;
Е – психиатрическая.
Основная задача психогигиены:
А – разработка лечебных мер для нормализации психической деятельности;
В – разработка оптимальных норм труда, отдыха и быта для нормального функционирования психики;
С – разработка методов лечебной физкультуры для нормализации психической деятельности;
Д – разработка методов фармакодиагностики и лечения при нарушении психической деятельности;
Е – разработка методов лечения неврозов и психопатий.
Одна из задач первичной психопрофилактики:
А – прогноз наследственных болезней;
В – разработка мер по предупреждению неблагоприятной динамики возникших психических болезней;
С – предупреждение неблагоприятных социальных последствий психических заболеваний;
Д - разработка мер по уменьшению тяжести и длительности психических заболеваний;
Е – разработка реабилитационных мер при психических заболеваниях.
Одна из задач вторичной психопрофилактики:
А - предупреждение неблагоприятных социальных последствий психических заболеваний;
В - разработка реабилитационных мер при психических заболеваниях;
С- разработка мер по предупреждению неблагоприятной динамики возникших психических болезней;
Д – прогноз наследственных болезней;
Е - разработка мер по уменьшению тяжести и длительности психических заболеваний.
Одна из задач третичной психопрофилактики:
А – разработка реабилитационных мер при психических заболеваниях;
В - разработка мер по уменьшению тяжести и длительности психических заболеваний;
С - разработка мер по предупреждению неблагоприятной динамики возникших психических болезней;
Д - разработка мер по предупреждению неблагоприятных социальных последствиий психических заболеваний;
Е - прогноз наследственных болезней.
Цель ухода за полостью рта:
А – предупреждение развития неправильного прикуса;
В – предупреждение деформации зубов и челюстей;
С – предупреждение развития злокачественных новообразований полости рта;
Д – предупреждение остеомиелита челюстей;
Е– предупреждение заболеваний зубов и снижение бакоосемененности полости рта.
Уход за полостью рта заключается в:
А– санации полости рта и ежедневном уходе за зубами;
В – исправлении деформации зубо-челюстного аппарата и ежедневном уходе за зубами;
С –предупреждении развития неправильного прикуса ежедневном уходе за зубами;
Д - предупреждение развития злокачественных новообразований и ежедневном уходе за зубами;
Е - предупреждение остеомиелита челюстей и ежедневном уходе за зубами.
Санация полости рта – это:
А – профилактические осмотры полости рта ( не реже 1 раза в 6 мес.);
В– профилактические осмотры полости рта ( не реже 1 раза в год);
С - профилактические осмотры полости рта ( не реже 1 раза в 3 мес.);
Д – ежемесячные профилактические осмотры полости рта;
Е - профилактические осмотры полости рта ( не реже 1 раза в 6 мес. для взрослых и 1 раза в 3 мес. для дошкольного возраста).
Одно из гигиенических свойств мыла:
А – расширяет сосуды кожи;
В – усиливает прилив крови к коже;
С– бактерицидное действие;
Д – увеличивает отдачу тепла кожи;
Е – повышает упругость кожи.
Вид моющего средства должен выбираться в соответствии с:
А – возрастом;
В – временем суток;
С – температурой воды;
Д – индивидуальными особенностями кожи;
Е – качеством воды.
Мыло плохо мылится:
А – в воде с повышенным количеством железа;
В - в воде с повышенным количеством хлоридов;
С - в воде с повышенным количеством сульфатов;
Д- в воде с повышенным количеством солей Са и Мg;
Е – в мягкой воде ( жесткость менее 7 мг\экв\дм 3).
Все тело и волосы следует мыть горячей водой и соответствующим моющим средством;
А – по мере загрязнения, но не реже 1 раза в неделю;
В – ежесуточно;
С – 1 раз в два дня;
Д – 1 раз в три дня;
Е – два раза в сутки.
Преимущества холодной воды для гигиены кожи:
А – хорошо растворяет элементы загрязнения кожи;
В– освежает, бодрит;
С – хорошо растворяет выделения кожных желез;
Д – расширяет кожные сосуды;
Е – усиливает прилив крови к коже.
Преимущества холодной воды:
А – увеличивает отдачу тепла кожей;
В - усиливает прилив крови к коже;
С – улучшает кровообращение и общий обмен;
Д - расширяет кожные сосуды;
Е – хорошо растворяет элементы загрязнения кожи.
Преимущества холодной воды:
А - усиливает прилив крови к коже;
В - увеличивает отдачу тепла кожей;
С - расширяет кожные сосуды;
Д – повышает упругость кожи;
Е - хорошо растворяет элементы загрязнения кожи.
Преимущества мытья тела горячей водой:
А – освежает и бодрит;
В - улучшает кровообращение;
С - повышает упругость кожи;
Д – улучшает общий обмен;
Е - расширяет кожные сосуды.
Преимущества мытья тела горячей водой:
А- усиливает прилив крови к коже;
В - улучшает общий обмен;
С - освежает и бодрит;
Д - повышает упругость кожи;
Е - улучшает кровообращение.
Преимущества мытья тела горячей водой:
А - улучшает кровообращение;
В- увеличивает отдачу тепла;
С - повышает упругость кожи;
Д - освежает и бодрит;
Е - улучшает общий обмен.
Функции одежды:
А – барьерная;
В– защитная;
С – лечебная;
Д – восстановительная;
Е – реабилитационная.
Функции одежды:
А – реабилитационная;
В – восстановительная;
С– эстетическая;
Д – лечебная;
Е – барьерная.
Функции одежды:
А - лечебная;
В – барьерная;
С - восстановительная;
Д – социальная;
Е - реабилитационная.
Один из методов гигиенического исследования тканей:
А – определение относительной влагоемкости;
В – определение упругости;
С – определение абсолютной влагоемкости;
Д – определение теплозащитных свойств (в %);
Е– определение поверхностной плотности.
Один из методов гигиенического исследования тканей:
А - определение теплозащитных свойств (в %);
В - определение абсолютной влагоемкости;
С - определение относительной влагоемкости;
Д– определение толщины ткани;
Е - определение упругости.
Один из методов гигиенического исследования тканей:
А - определение упругости;
В - определение теплозащитных свойств;
С– определение объемной массы;
Д - определение абсолютной влагоемкости;
Е - определение относительной влагоемкости.
Один из методов гигиенического исследования тканей:
А – определение капиллярности;
В - определение абсолютной влагоемкости;
С - определение упругости;
Д – определение общей пористости;
Е - определение относительной влагоемкости.
Один из методов гигиенического исследования тканей:
А - определение абсолютной влагоемкости;
В - определение относительной влагоемкости;
С - определение капиллярности;
Д - определение упругости;
Е– определение максимальной влагоемкости.
Один из методов гигиенического исследования тканей:
А– определение гигроскопичности;
В - определение упругости;
С - определение абсолютной влагоемкости;
Д - определение относительной влагоемкости;
Е - определение капиллярности.
Один из методов определения природы тканевых волокон:
А - определение упругости;
В– кипячение с концентрированной щелочью;
С - определение капиллярности;
Д - определение абсолютной влагоемкости;
Е - определение относительной влагоемкости.
Один из методов определения природы тканевых волокон:
А – реакция с реактивом Грисса;
В – реакция с реактивом Несслера;
С– ксантопротеиновая реакция;
Д – реакция с бромтимоловым синим;
Е – реакция с трехвалентным железом.
Один из методов определения природы тканевых волокон:
А – обработка метиленовым синим;
В – обработка перманганатом калия;
С – обработка реактивом Грисса;
Д– обработка ацетоном;
Е – обработка бензином.
Гигиеническая оценка физических показателей тканей одежды позволяет сделать вывод о:
А – возможности (невозможности) использования тканей для пошива спецодежды;
В – степени электризованости тканей;
С – степени микробной загрязненности тканей;
Д – степени прочности тканей;
Е– степени теплозащитных свойств тканей.
Тема 20. Методика оценки состояния здоровья и физического развития детей и подростков. Методы исследования и оценка влияния факторов окружающей среды на здоровье детей и подростков, определение групп здоровья и физического воспитания
Физическое развитие детей и подростков - это:
А - комплекс показателей, характеризующих школьную зрелость ребенка;
В - комплекс показателей, характеризующих развитие мышечной системы ребенка;
С - комплекс показателей, характеризующих психологическое состояние ребенка;
Д - комплекс морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих состояние здоровья и конституцию ребенка;
Е - результаты функциональных проб, характеризующих состояние центральной нервной системы.
Цель изучения физического развития детей и подростков:
А - оценка профессиональной пригодности ребенка;
В – сохранение и укрепление здоровья детей;
С - оценка психического состояния ребенка;
Д - оценка режима дня ребенка;
Е - разработка гигиенических требований к детским учреждениям.
Признак формирования однородных групп детей, находящихся в неодинаковых условиях внешней среды, если у них предполагается изучение физического развития:
А - пол;
В - масса тела;
С - возраст родителей;
Д - окружность грудной клетки;
Е - рост стоя.
Признак формирования однородных групп детей, находящихся в неодинаковых условиях внешней среды, если у них предполагается изучение физического развития:
А - наследственные заболевания родителей;
В - масса тела;
С - возраст;
Д - окружность грудной клетки;
Е - рост стоя.
Признак формирования однородных групп детей, находящихся в неодинаковых условиях внешней среды, если у них предполагается изучение физического развития:
А - рост стоя;
В - масса тела;
С - региональность (территориальность) проживания;
Д - окружность грудной клетки;
Е - перенесенные заболевания за предыдущий год.
Признак формирования однородных групп детей, находящихся в неодинаковых условиях внешней среды, если у них предполагается изучение физического развития:
А - рост стоя;
В - масса тела;
С - наследственные заболевания родителей;
Д - окружность грудной клетки;
Е - социально-бытовые условия.
Временной интервал для формирования однородных возрастных групп детей грудного возраста:
А - 3 месяца;
В - 1 месяц;
С - 1 месяц, 29 дней;
Д - 2 месяца;
Е - 2 месяца, 29 дней.
Временной интервал при формировании однородных возрастных групп для детей в возрасте от 1 до 3-х лет:
А - 3 месяца;
В - 2 месяца;
С - 6 месяцев;
Д - 1 год;
Е - 1 год 5 месяцев 29 дней.
Временной интервал при формировании однородных возрастных групп для детей в возрасте от 3 до 7 лет:
А - 3 месяца;
В - 6 месяцев;
С - 1 год;
Д - 1 год 6 месяцев;
Е - 1 год 5 месяцев 29 дней.
Временной интервал при формировании однородных возрастных групп для детей школьного возраста:
А - 3 месяца;
В - 6 месяцев;
С - 1 год 6 месяцев;
Д - 1 год 5 месяцев;
Е - 1 год.
Какое условие следует соблюдать при исследовании физического развития детей?
А - исследования проводить в первой половине дня;
В - исследования проводить при люминесцентном освещении;
С - при исследовании ребенок должен быть обнажен до пояса;
Д - исследования нельзя проводить после приема пищи;
Е - исследования проводить в теплый период года.
Какое условие следует соблюдать при исследовании физического развития детей?
А - исследования проводить в теплый и холодный периоды года;
В - исследования проводить при люминесцентном освещении;
С - исследования проводить при лампах накаливания;
Д - исследования проводить после приема пищи;
Е - исследования проводить на обнаженных детях.
Метод изучения физического развития детей и подростков:
А – моментных наблюдений;
В - антропометрический;
С - психогигиенический;
Д - гигиенический;
Е - функциональный.
Метод изучения физического развития детей и подростков:
А – моментных наблюдений;
В - физиометрический;
С - психогигиенический;
Д - гигиенический;
Е - функциональный.
Какая группа методов исследования входит в состав антропометрического метода изучения физического развития детей?
А - статистические;
В - соматометрические;
С - рентгеноскопия;
Д - эргономические;
Е - психологические.
Основной признак, определяемый при соматометрии:
А - окружность головы;
В - рост стоя;
С - размеры тела;
Д - диаметр грудной клетки;
Е - размеры конечностей.
Основной признак, определяемый при соматометрии:
А - окружность головы;
В - форма ног;
С - размеры тела;
Д - масса тела;
Е - размеры конечностей.
Основной признак, определяемый при соматометрии:
А - окружность головы;
В - окружность грудной клетки;
С - размеры тела;
Д - длина конечностей;
Е - форма грудной клетки.
Дополнительный морфологический признак, определяемый при соматометрии:
А - окружность головы;
В - рост стоя;
С - рост сидя;
Д - окружность грудной клетки;
Е - масса тела.
Дополнительный морфологический признак, определяемый при соматометрии:
А - рост стоя;
В - рост сидя;
С - ширина грудной клетки;
Д - окружность грудной клетки;
Е - масса тела.
Дополнительный морфологический признак, определяемый при соматометрии:
А - рост сидя;
В - окружность плеча;
С - масса тела;
Д - рост стоя;
Е - окружность грудной клетки.
Дополнительный морфологический признак, определяемый при соматометрии:
А - рост сидя;
В - рост стоя;
С - масса тела;
Д - ширина плечевого пояса;
Е - окружность грудной клетки.
Дополнительный морфологический признак, определяемый при соматометрии:
А - окружность бедра;
В - рост стоя;
С - рост сидя;
Д - масса тела;
Е - окружность грудной клетки.
Дополнительный морфологический признак, определяемый при соматометрии:
А - рост стоя;
В - рост сидя;
С - передне-задний размер грудной клетки;
Д - масса тела;
Е - окружность грудной клетки.
Дополнительный морфологический признак, определяемый при соматометрии:
А - вес тела;
В - окружность головы;
С - рост стоя;
Д - пкружность грудной клетки;
Е - рост сидя.
Дополнительный морфологический признак, определяемый при соматометрии:
А - вес тела;
В - рост;
С - размеры таза;
Д - окружность грудной клетки;
Е - масса тела.
Физиометрические исследования включают:
А - измерение роста стоя и сидя;
В - измерение окружности грудной клетки;
С - динамометрию;
Д - рентгеноскопию;
Е - исследование частоты дыхания.
Физиометрические исследования включают:
А - измерение роста стоя и сидя;
В - измерение окружности грудной клетки;
С - пульсометрию;
Д - спирометрию;
Е - исследование частоты дыхания.
Физиометрические исследования включают:
А - измерение становой мышечной силы;
В - измерение веса тела;
С - исследование формы грудной клетки;
Д - определение пропорциональности частей тела;
Е - измерение частоты сердечных сокращений.
Физиометрические исследования включают:
А - измерение массы тела;
В - измерение максимальной мышечной силы;
С - исследование формы грудной клетки;
Д - определение пропорциональности частей тела;
Е - измерение артериального давления.
Физиометрические исследования включают:
А - измерение веса тела;
В - измерение артериального давления;
С - исследование формы грудной клетки;
Д - определение пропорциональности частей тела;
Е - измерение максимальной жизненной емкости легких.
Правильное положение тела ребенка при измерении роста вертикальным ростомером?
А - касание тела к ростомеру двумя точками: затылком и пятками;
В - касание к ростомеру тремя точками: пятками, ягодицами, межлопаточной областью;
С - касание к ростомеру: пятками, ягодицами, лопатками, затылком;
Д - касание к ростомеру: лопатками и пятками;
Е - касание к ростомеру: пятками, лопатками, затылком.
Окружность грудной клетки измеряется:
А - только в состоянии покоя;
В - только в состоянии максимального вдоха;
С - только в состоянии максимального выдоха;
Д - в положении лежа в состоянии покоя;
Е - в состоянии покоя, максимального вдоха и максимального выдоха.
При измерении окружности грудной клетки лента накладывается:
А - сзади - на уровне нижних углов лопаток;
В - спереди у мальчиков - на уровне верхнего сегмента околососкового кружка;
С - сзади - на уровне 7 позвонка;
Д - спереди у девочек - на уровне мечевидного отростка, у мужчин - по средине грудины;
Е - спереди у девочек- по VI ребру.
При измерении окружности грудной клетки лента накладывается:
А - сзади - на уровне нижнего края лопаток;
В - спереди у девочек над сосками;
С - сзади - на уровне 7 позвонка;
Д - спереди у девочек - на уровне мечевидного отростка, у мальчиков - - по средине грудины;
Е - спереди у девочек - по V ребру.
При измерении окружности грудной клетки лента накладывается:
А - сзади - на уровне середины лопаток;
В - спереди у мальчиков - на уровне верхнего сегмента околососкового кружка;
С - сзади - на уровне 7 позвонка;
Д - спереди у девочек - на уровне мечевидного отростка, у мужчин - по средине грудины;
Е - спереди у девочек - по IV ребру.
Правильное положение руки при измерении мышечной силы кисти:
А - рука прямая, слегка отведенная от туловища;
В - рука прямая, поднятая вперед под прямым углом к туловищу;
С - рука согнутая в локте, но отведенная от туловища;
Д - рука прямая, отведенная от туловища под прямым углом;
Е - рука прямая, прижатая к туловищу.
Какой результат регистрируется при измерении мышечной силы кисти?
А - средний из трех измерений;
В - максимальный из 3 измерений;
С - средний из 10 измерений;
Д - максимальный и минимальный из 3-х измерений;
Е - минимальный из 3-х измерений.
Какой результат регистрируется при проведении спирометрии?
А - средний из трех измерений;
В - средний из 10 измерений;
С - максимальный и минимальный из 3-х измерений;
Д - минимальный из 3-х измерений;
Е - максимальный после 2-3 измерений.
Какой результат регистрируется при измерении становой силы?
А - средний из трех измерений;
В - средний из 10 измерений;
С - максимальный и минимальный из 3-х измерений;
Д - максимальный после 2-3 измерений;
Е - минимальный из 3-х измерений.
Что такое соматоскопия?
А - исследование функционального состояния;
В - антропометрические измерения;
С - психофизиологические исследования;
Д - сбор анамнеза жизни;
Е - телесный осмотр.
Физиометрические исследования включают
А - измерение роста сидя и стоя;
В - измерение окружности грудной клетки;
С - динамометрию;
Д - пульсометрию;
Е - исследование частоты дыхания.
Физиометрические исследования включают:
А - измерение роста сидя и стоя;
В - измерение окружности грудной клетки;
С - измерение артериального давления;
Д - спирометрию;
Е - исследование частоты дыхания.
Соматоскопический показатель:
А - масса тела;
В - развитие скелета (костяка);
С - становая сила;
Д - спирометрия;
Е - рост стоя и сидя.
Соматоскопический показатель:
А - масса тела;
В - динамометрия;
С - становая сила;
Д - развитие мускулатуры;
Е - рост стоя и сидя.
Соматоскопический признак:
А - масса тела;
В - форма грудной клетки;
С - окружность бедра;
Д - окружность головы;
Е - размеры таза.
Соматоскопический признак:
А - масса тела;
В - рост сидя и стоя;
С - деформация позвоночника;
Д - окружность головы;
Е - размеры таза.
Соматоскопический признак:
А - окружность бедра;
В - форма ног;
С - размеры грудной клетки;
Д - вес тела;
Е - рост стоя.
Соматоскопический признак:
А - окружность бедра;
В - масса тела;
С - размеры грудной клетки;
Д - форма стопы;
Е - рост стоя.
Соматоскопический показатель:
А - масса тела;
В - степень полового созревания;
С - рост стоя и сидя;
Д - окружность грудной клетки;
Е - объем легких.
Соматоскопический показатель:
А - масса тела;
В - мышечная сила;
С - рост стоя и сидя;
Д - окружность грудной клетки;
Е - анализ отпечатка стопы (плантография).
Степень полового созревания у девочек оценивают по:
А - оволосению подмышечных впадин;
В - мутации голоса;
С - мышечной силе кисти;
Д - пропорциональности развития;
Е - толщине жировой складки.
Степень полового созревания у девочек оценивают по:
А - функции щитовидной железы;
В - мутации голоса;
С – возрасту установления менструации;
Д - пропорциональности развития;
Е - толщине жировой складки.
Степень полового созревания у девочек оценивают по:
А - развитию скелета;
В - жироотложению;
С - оволосению лобка;
Д - развитию мускулатуры;
Е - массе тела.
Степень полового созревания у мальчиков оценивают по:
А - развитию скелета;
В - жироотложению;
С - высоте голоса;
Д - развитию молочной железы;
Е - массе тела.
Степень полового созревания у мальчиков оценивают по:
А - массе тела;
В - развитию мышц;
С - жироотложению;
Д - пропорциональности размеров тела;
Е - оволосению подмышечных впадин.
Степень полового созревания у мальчиков оценивают по:
А - мутации голоса;
В - росту стоя и сидя;
С - мышечной силе;
Д - толщине жировой складки;
Е - массе тела.
Степень полового созревания у мальчиков оценивают по:
А - выносливости;
В - росту стоя и сидя;
С - оволосению лобка;
Д - толщине жировой складки;
Е - массе тела.
Степень полового созревания у мальчиков оценивают по:
А - развитию кадыка;
В - развитию мышечной системы плечевого пояса;
С - жироотложению;
Д - мышечной силе кисти;
Е - величине стопы.
Степень полового созревания у мальчиков оценивают по:
А - артериальному давлению;
В - развитию мышечной системы плечевого пояса;
С - жироотложению;
Д - оволосению лица;
Е - величине стопы.
Жироотложение определяют:
А - измерением толщины жировой складки под углом лопатки;
В - измерением массы тела;
С - измерением толщины жировой складки по средней линии живота в области пупка;
Д - по развитию мышечной системы плечевого пояса;
Е - измерением толщины жировой складки на животе (под реберной дугой).
Жироотложение определяют:
А - измерением толщины жировой складки над лопаткой;
В - измерением массы тела;
С - измерением толщины жировой складки по средней линии живота в области пупка;
Д - по развитию мышечной системы плечевого пояса;
Е - измерением толщины жировой складки на животе (на 2-3 см правее или левее пупка).
Индивидуализирующий метод изучения физического развития - это:
А - оценка физического развития ребенка - методом сигмальных отклонений;
В - динамическое наблюдение за физическим развитием ребенка;
С - оценка физического развития ребенка по шкалам регрессии;
Д – массовое исследование физического развития группы детей;
Е - оценка физического развития детского коллектива.
Генерализующий метод изучения физического развития - это:
А - динамическое наблюдение за физическим развитием ребенка;
В - оценка физического развития ребенка методом сигмальных отклонений;
С - оценка физического развития ребенка по шкалам регрессии;
Д - массовое исследование физического развития группы детей;
Е - оценка биологического развития детского коллектива.
Основные признаки, по которым оценивают скелет при соматоскопии:
А - толщина кости, объем грудной клетки, отпечаток стопы;
В - форма ног, отпечаток стопы, окружность головы;
С - эпигастральный угол, расстояние между лопатками, осанка;
Д - наличие кривизны в шейном и грудном отделе, рост, ширина таза;
Е - ширина плечей, грудной клетки, размеры кистей рук и ступней.
Типы скелета:
А - тонкий, средний, массивный;
В - сутуловатый, правильный, выпрямленный;
С - астенический, толстый, нормальный;
Д - пропорциональный, непропорциональный, гиперстенический;
Е - гармоничный, дисгармоничный, резко дисгармоничный.
Виды осанки:
А - нормальная, цилиндрическая, астеническая, коническая, согнутая;
В - физиологическая, астеническая, нормостеническая, непропорциональная;
С - пропорциональная, непропорциональная, дисгармоничная, резко дисгармоничная;
Д - нормальная, сутуловатая, лордическая, кифотическая, выпрямленная;
Е - патологическая, уплощенная, плоская, не соответствующая календарному возрасту.
Формы грудной клетки:
А - астеническая, гиперстеническая, правильная;
В - нормальная, коническая, выпрямленная, лордическая;
С - цилиндрическая, коническая, плоская, смешанная;
Д - правильная, бочкообразная, сдавленная, неправильная;
Е - сутуловатая, кифотическая, лордическая, нормальная.
При изучении физического развития детей какого возраста следует отнести в возрастную группу 11 - летних?
А - только от 11 лет до 11 лет 6 месяцев;
В - только от 11 до 12 лет;
С - только от 11 лет до 11 лет 5 месяцев 29 дней;
Д - от 10 лет 5 месяцев 29 дней до 11 лет 6 месяцев;
Е - от 10 лет 6 месяцев до 11 лет 5 месяцев 29 дней.
При изучении физического развития детей какого возраста следует отнести в возрастную группу 13 - летних?
А - от 12 лет 6 месяцев, до 13 лет 5 месяцев, 29 дней;
В - от 12 лет 5 месяцев, 29 дней до 13 лет 6 месяцев;
С - только от 12 до 13 лет;
Д - только от 13 лет до 13 лет 6 месяцев;
Е - только от 13 лет до 13 лет 5 месяцев 29 дней.
При изучении физического развития детей какого возраста следует отнести в возрастную группу 15 - летних?
А - только от 14 лет до 15 лет ;
В - от 14 лет 6 месяцев до 15 лет 5 месяцев 29 дней;
С - от 14 лет 5 месяцев 29 дней до 15 лет 6 месяцев;
Д - только от 15 до 16 лет;
Е - только от 15 лет до 15 лет 6 месяцев.
При изучении физического развития детей какого возраста следует отнести в возрастную группу 8-летних?
А - только от 8 лет до 8 лет 6 месяцев;
В - только от 7 лет до 8 лет;
С - только от 8 до 9 лет;
Д - от 7 лет 6 месяцев до 8 лет 5 месяцев 29 дней;
Е - от 7 лет 5 месяцев 29 дней до 8 лет 6 месяцев.
Метод оценки физического развития ребенка:
А - корреляционный;
В - метод сигмальных отклонений;
С - комбинированный метод;
Д - дисперсионный;
Е - по номограммам.
Метод оценки физического развития ребенка:
А - корреляционный;
В - метод статистических отклонений;
С - комплексный метод;
Д - дисперсионный;
Е - по оценочным номограммам.
Метод оценки физического развития ребенка:
А - корреляционный;
В - метод арифметических отклонений;
С - комбинированный метод;
Д - дисперсионный;
Е - метод оценки по шкалам регрессии.
Метод сигмальных отклонений позволяет оценить у ребенка:
А - диапазон развития;
В - уровень физического развития по отдельным антропометрическим признакам;
С - уровень биологического развития;
Д - состояние работоспособности;
Е - сопротивляемость организма.
Метод сигмальных отклонений позволяет оценитьу ребенка:
А - диапазон развития;
В - уровень физического развития комплексно;
С - уровень биологического развития;
Д - состояние работоспособности;
Е - пропорциональность развития.
Для расчета сигмального отклонения при изучении физического развития ребенка необходимо знать:
А - ошибку средней арифметической;
В - фактическое отклонение антропометрического показателя ребенка от стандартизованного показателя;
С - достоверность различия показателей;
Д - среднюю величину показателя;
Е - коэффициент корреляции.
Для расчета сигмального отклонения необходимо знать:
А - ошибку средней арифметической;
В - фактическое отклонение антропометрического признака ребенка от средней арифметической величины показателя в его коллективе;
С - достоверность различия признаков;
Д - среднее квадратическое отклонение;
Е - коэффициент корреляции.
Методом сигмальных отклонений с графическим изображением профиля физического развития ребенка можно дать следующую оценку уровня физического развития:
А - гармоничный;
В - средний;
С - резко дисгармоничный;
Д - нормальный;
Е - дисгармоничный.
Методом сигмальных отклонений с графическим изображением профиля физического развития ребенка можно дать следующую оценку уровня физического развития:
А - высокий;
В - нормальный;
С - гармоничный;
Д - резко дисгармоничный;
Е - дисгармоничный.
Методом сигмальных отклонений с графическим изображением профиля физического развития ребенка можно дать следующую оценку уровня физического развития:
А - нормальный;
В - не соответствует биологическому возрасту;
С - диспропорциональный;
Д - низкий;
Е - дисгармоничный.
Методом сигмальных отклонений с графическим изображением профиля физического развития ребенка можно дать следующую оценку физического развития:
А - среднее;
В - удовлетворительное;
С - дезадаптивное;
Д - резко дезадаптивное;
Е - пропорциональное.
Методом сигмальных отклонений можно дать следующую оценку уровня физического развития:
А - гармоничный;
В - соответствует календарному возрасту;
С - дисгармоничный;
Д - резко дисгармоничный;
Е - выше среднего.
Что такое профиль физического развития ребенка?
А -боковая проекция тела ребенка при вертикальном положении;
В - фронтальная проекция тела ребенка при вертикальном положении;
С - графическое изображение сидя и стоя;
Д - отношение массы тела к окружности грудной клетки;
Е - графическое изображение величин сигмальных отклонений основных антропометрических признаков.
Что можно оценить, построив профиль физического развития ребенка?
А - на сколько отличаются показатели физического развития ребенка от стандартов;
В - соответствие календарного возраста биологическому;
С - установить группу здоровья и группу физвоспитания ребенка;
Д - пропорциональность развития;
Е - соотношение морфологических и функциональных признаков развития.
Что можно оценить, построив профиль физического развития ребенка?
А - определить школьную зрелость ребенка;
В - соответствие календарного возраста биологическому;
С - пропорциональность развития;
Д - половое развитие;
Е - соотношение морфологических и функциональных признаков развития.
Недостаток метода сигмальных отклонений, используемого для оценки физического развития ребенка:
А - не дает оценки каждому признаку;
В - не дает оценки окружности грудной клетки;
С - каждый антропометрический показатель оценивается вне связи с другими;
Д - не дает оценки росту ребенка и пропорциональности его развития;
Е - невозможно сравнить оцениваемые показатели со стандартами по полу.
Недостаток метода сигмальных отклонений, используемого для оценки физического развития ребенка:
А - не дает оценки каждому признаку;
В - не дает оценки окружности грудной клетки;
С - не позволяет сравнить оцениваемые признаки со стандартными величинами по возрасту;
Д - не дает оценки росту ребенка и пропорциональности его развития;
Е - отсутствует корреляция между массой, ростом и окружностью грудной клетки.
Что такое шкалы регрессии?
А - индивидуальные карты физического развития;
В - перечень соматоскопических признаков;
С - оценочные таблицы регрессионно взаимосвязанных стандартных величин антропометрических признаков;
Д - «профиль» физического развития ребенка;
Е - оценочные таблицы роста, массы и окружности грудной клетки, без их корреляционной взаимосвязи.
Шкала регрессии составлена с учетом:
А - пола ребенка;
В - характера питания;
С - климатического района;
Д - перенесенных заболеваний у ребенка;
Е - экологической обстановки.
Шкала регрессии составлена с учетом:
А - социальных условий содержания ребенка;
В - роста ребенка;
С - климатического района;
Д - перенесенных заболеваний у ребенка;
Е - экологической обстановки.
Шкала регрессии составлена с учетом:
А - возраста ребенка;
В - гигиенических условий проживания ребенка;
С - климатического района;
Д - характера питания;
Е - экологической обстановки.
Коэффициент регрессии Р у/х показывает:
А - максимальное допустимое отклонение массы тела от стандартной величины;
В - на сколько изменится масса тела (у) при изменении роста (х);
С - отношение массы тела к окружности грудной клетки;
Д - корреляционную зависимость окружности грудной клетки и роста;
Е - отношение роста стоя к росту сидя.
Коэффициент регрессии Р z/х показывает:
А - максимальное допустимое отклонение массы тела от стандартной величины;
В - отношение окружности грудной клетки к массе тела;
С - корреляционную зависимость массы тела и роста;
Д - на сколько изменится окружность грудной клетки (z) при изменении роста (х);
Е - отношение роста стоя к росту сидя.
Что показывает сигма регрессии?
А - ошибку средней арифметической величины антропометрического признака;
В - величину нормальных колебаний индивидуального антропометрического признака, сопряженного с ростом;
С - достоверность различия средних арифметических величин антропометрических признаков;
Д - среднюю арифметическую величину антропометрического признака;
Е - пропорциональность физического развития.
Преимущества метода оценки физического развития по шкалам регрессии:
А - позволяет оценить биологический возраст;
В - оценочные таблицы учитывают корреляционную зависимость между ростом, массой тела и окружностью грудной клетки;
С - позволяет оценить пропорциональность развития, путем построения профиля развития;
Д - позволяет определить группу здоровья ребенка;
Е - дает оценку соответствия календарного и биологического возраста.
Преимущества метода оценки физического развития по шкалам регрессии:
А - позволяет оценить биологический возраст;
В - позволяет оценить степень школьной зрелости ребенка;
С - оценивает пропорциональность развития, путем построения «профиля» развития;
Д - дает оценку физического развития по совокупности признаков и их взаимной связи;
Е - дает оценку соответствия календарного и биологического возраста.
На среднее физическое развитие антропометрического признака указывает отклонение фактического показателя от средней стандартной величины в пределах:
А – (-1,2 σ);
В – (- 1,5 σ);
С – (± 2,1σ);
Д – (± 2,0)σ;
Е – (± 1 σ).
Уровень развития ребенка выше среднего, если отклонение фактического показателя от средней стандартной величины в пределах:
А - (± 1σ и выше);
В – (от + 1,1σ до + 2 σ);
С - ( ± 2 σ и выше);
Д – ( ± 1σ);
Е – (+ 2,1 σ) –(+3 σ).
Уровень развития ребенка высокий, если отклонение фактического показателя от средней стандартной величины в пределах:
А –(+ 2,1 σ) и выше;
В – (+ 2 σ) и выше;
С – (+ 1,1 σ) – (+ 2 σ);
Д – (+ 2,0 σ) - (+ 3,0 σ);
Е – (± 1 σ).
Уровень развития ребенка ниже среднего, если отклонение фактического показателя от средней стандартной величины в пределах:
А – (-1,1 σ) – (-2 σ);
В – (-1 σ) и ниже;
С – (-2,1 σ) – (-3 σ);
Д – (- 3 σ) и ниже;
Е – ( ± 1 σ).
Уровень развития ребенка низкий, если отклонение фактического показателя от средней стандартной величины в пределах:
А – (- 2 σ) и ниже;
В – (-1,1 σ) - (- 2 σ);
С – (- 2 σ) - (- 3 σ);
Д – (- 2,1 σ) и ниже;
Е – ( ± 1 σ).
Физическое развитие ребенка оценивается как гармоничное, если отклонение фактического показателя от стандартной величины по шкале регрессии в пределах:
А - М ± σ R;
В - от М -1 σ R до М -2 σ R;
С - от М +1,1 σ R и выше;
Д - от М +2,1 σ R и выше;
Е - от М -1,1 σ R до М +2,1 σ R.
Физическое развитие ребенка оценивается как дисгармоничное, если отклонение фактического показателя от стандартной величины по шкале регрессии в пределах:
А - от М + 1,1σ R до М + 2,0σ R;
В - М ± σ R;
С - от М +2,0σ R и выше;
Д - от М +2,1σ R до М +3σ R;
Е - от М - 3,0σ R до М -2,1σ R,
Физическое развитие ребенка оценивается как дисгармоничное, если отклонение фактического показателя от стандартной величины по шкале регрессии в пределах:
А - от М -1,1σ R до М -2,0σ R;
В - М ± σ R;
С - от М ± 2,0σ R и выше;
Д - от М +2,1σ R до М +3σ R;
Е - от М - 3,1σ R до М -2σ R.
Физическое развитие ребенка оценивается как развитие резко дисгармоничное, если отклонение фактического показателя от стандартной величины по шкале регрессии в пределах:
А - М ± σ R;
В - от М - 2,1σ R и ниже;
С - М +2,0σ R;
Д - М +1,1σ R до М +2σ R;
Е - от М +1,1σ R и выше.
Физическое развитие ребенка оценивается как резко дисгармоничное, если отклонение фактического показателя от стандартной величины по шкале регрессии в пределах:
А - М ± σ R;
В - М +2,0σ R и ниже;
С - М +2,1σ R и выше;
Д - М +1,1 σ R до М +2σ R;
Е - от М +1,1σ R и выше.
Комплексный метод оценки физического развития учитывает:
А - психологический статус;
В - морфофункциональное состояние организма;
С - степень сопротивляемости организма;
Д - наследственные заболевания;
Е - степень закаливания организма.
Комплексный метод оценки физического развития учитывает:
А - психологический статус;
В - перенесенные инфекционные заболевания;
С - степень сопротивляемости организма;
Д - уровень биологического развития;
Е - степень закаливания организма.
Биологический возраст ребенка определяют по показателю:
А - масса тела;
В - величине годового прироста длины тела;
С - окружности грудной клетки;
Д - теста Керна-Ирасека;
Е - окружности головы.
Биологический возраст ребенка определяют по показателю:
А - масса тела;
В - тест Керна-Ирасека;
С - окружность грудной клетки;
Д - сроки смены молочных зубов на постоянные;
Е - окружность головы.
Биологический возраст ребенка определяют по показателю:
А - оссификация кисти;
В - масса тела;
С - оссификация позвоночника;
Д - окружность грудной клетки
Е- окружность головы.
Биологический возраст ребенка определяют по показателю:
А - развитие мускулатуры;
В - масса тела;
С - степень полового созревания;
Д - окружность грудной клетки;
Е - окружность головы.
Комплексный метод оценки физического развития позволяет оценить:
А - гармоничность развития;
В - психологический статус;
С - степень закаливания организма;
Д - степень полового созревания;
Е - степень сопротивляемости организма.
Комплексный метод оценки физического развития позволяет оценить:
А - вероятность развития хронических заболеваний;
В - психологический статус;
С - степень закаливания организма;
Д - соответствие календарного возраста уровню биологического развития;
Е - степень сопротивляемости организма.
С какой целью проводится массовое исследование физического развития детских коллективов?
А - для выявления часто болеющих детей;
В - для разработки стандартов физического развития детей в определенном районе;
С - для определения групп физического воспитания детей;
Д - для определения степени закаливания детей;
Е - для выявления длительно болеющих детей.
С какой целью проводится массовое исследование физического развития детских коллективов?
А - для выявления часто болеющих детей;
В - для определения групп риска;
С - для определения групп физического воспитания детей;
Д - для определения степени закаливания детей;
Е - для оценки влияния экологических условий на здоровье.
При формировании вариационного ряда антропометрического признака, для последующей статистической обработки, из него следует исключить показатели (варианты):
А - детей с пороками развития;
В - детей с юношеской гипертонией;
С - детей с хроническими заболеваниями;
Д - детей с признаками рахита;
Е - детей пониженного питания.
При формировании вариационного ряда антропометрического признака, для последующей статистической обработки, из него следует исключить показатели (варианты):
А - детей больных сахарным диабетом;
В - детей с остаточными явлениями полиомиелита;
С - детей с хроническими заболеваниями;
Д - детей с признаками рахита;
Е - детей пониженного питания.
При формировании вариационного ряда антропометрического признака (для статистической обработки) из него следует исключать показатели (варианты):
А - детей в стадии реконвалесценции;
В - детей, перенесших скарлатину;
С - детей, больных костным туберкулезом;
Д - детей с признаками рахита;
Е - детей пониженного питания.
Что показывает среднее квадратическое отклонение (σ) при статистической обработке результатов изучения физического развития детского коллектива?
А - среднюю арифметическую величину показателя;
В - среднюю величину отклонения показателей в вариационном ряду от средней арифметической величины;
С - минимальное отклонение показателя в вариационном ряду от средней арифметической величины;
Д - максимальное отклонение показателя в вариационном ряду от средней арифметической величины;
Е - ошибку средней арифметической величины показателя.
Ошибка средней арифметической величины (m), полученная при статистической обработке вариационного ряда показателей физического развития, свидетельствует:
А - о возрастной группе обследуемых детей;
В - об однородности вариационного ряда;
С - о влиянии социально-бытовых условий;
Д - о достоверности отличия от стандартной величины
Е - о гармоничности развития ребенка.
Ошибка средней арифметической величины (m), полученная при статистической обработке вариационного ряда показателей физического развития, свидетельствует:
А - о возрастной группе обследуемых детей;
В - о достоверности отличия от стандартной величины
С - о влиянии социально-бытовых условий;
Д - о достаточности количества исследований;
Е - о гармоничности развития ребенка.
Для определения различия (или сходства) в физическом развитии двух коллективов следует:
А - найти арифметическую разницу средних величин признака в обоих коллективах;
В - найти разницу средних квадратичных отклонений признака в обоих коллективах;
С - рассчитать показатель «патологическая пораженность»;
Д - разницу средних арифметических величин признака сравнить с ошибкой достоверности;
Е - найти разницу максимальных величин признака в обоих коллективах и сравнить с минимальными величинами.
Для определения различия (или сходства) в физическом развитии двух коллективов следует:
А - рассчитать «индекс здоровья»;
В - найти разницу средних квадратичных отклонений признака в обоих коллективах;
С - рассчитать статистическую достоверность (t) различия признаков в обоих коллективах;
Д - разницу средних арифметических величин признака сравнить с ошибкой достоверности (m d);
Е - найти разницу максимальных величин признака в обоих коллективах.
Р
азница в физическом развитии двух детских коллективов достоверна, если по результатам статистической обработки сравниваемых признаков (по критерию Стьюдента, t, если):
А - отношение максимальной и минимальной величины признака - более 3;
В - достоверность различия (t) более 3;
С - отношение среднеарифметических величин признаков ≥ 3 раза;
Д - достоверность различия (t) менее 2;
Е - разница среднеари
фметических величин признака в 2 раза превышает ошибку средней величины (m).