- •Большакова о.Г. Рабочая программа учебной дисциплины ювенальная юстиция
- •030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр)
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •Количество часов по учебному плану (заочная форма обучения)
- •5. Содержание дисциплины
- •5. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •7. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1. Реферат
- •1.1. Темы (примерные) рефератов.
- •1.2. Требования к выполнению реферата
- •1.3. Критерии оценки Реферата
- •2. Тестирование (для очной формы обучения) кт.
- •2.2. Требования к заполнению теста
- •2.3. Критерии оценки результатов тестирования
- •3.3. Контрольная работа (для заочной формы обучения).
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •3.2. Требования к выполнению контрольной работы студентами
- •3.3. Критерии оценки контрольной работы на заочной форме обучения
- •4. Творческое задание
- •4.1. Примерные задания
- •4.2. Требования к выполнению творческого задания
- •4.3. Критерии оценки творческого задания
- •Формы промежуточного контроля
- •1.2. Критерии оценки знаний
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.1. Нормативные правовые акты:
- •16. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 n 174-фз // сз рф, 24.12.2001, n 52 (ч. I), ст. 4921,
- •8.2. Основная литература:
- •8.3. Дополнительная литература
- •8.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Федеральный правовой портал "Юридическая Россия" www.Law.Edu.Ru
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
4.2. Требования к выполнению творческого задания
Требования к кроссворду:
1. Кроссворд выполняется на компьютере.
2. Кроссворд должен включать не менее 40 слов.
3. Кроссворд не должен содержать аббревиатур и сокращений.
4. Все слова должны быть в именительном падеже и единственном числе.
5. К кроссворду должен обязательно прилагаться список вопросов с ответами.
6. Форма кроссворда может быть любой.
Требования к инвариантным видам наглядного представления учебного материала:
1. Инвариантные виды наглядного представления учебного материала выполняются на компьютере.
2. Должны в полном объеме отображать основные понятия темы, логические связи, источники правового регулирования, взаимосвязь данной темы с другими.
3. Инвариантных видов может быть несколько в зависимости от полноты изложения материала по теме.
4. Форма инвариантных видов может быть любой.
5. При оформлении графических и табличных объектов необходимо широко использовать их разновидности по функциональному назначению - обобщающие, сравнительные, логические, устанавливающие последовательность, и т.д. Использование разнообразных шрифтов, цветовой гаммы, элементов анимации усиливает восприятие информации.
4.3. Критерии оценки творческого задания
3 балла – полное освещение заданной темы, включающий анализ нормативных и литературных источников, студент продемонстрировал в полном объеме:
необходимые знания и умения;
умение пользоваться нормативной, справочной и специальной литературой;
способность представлять результаты исследования в творческой форме;
понимание роли данных знаний в области защиты прав несовершеннолетних;
1 балл – не достаточно полное освещение заданной темы, допущены неточности;
0 баллов – в работе продемонстрирован низкий уровень знаний, допущены большие неточности, ограничен объем творческого продукта.
Формы промежуточного контроля
1. Зачет (проводится в устной форме)
1.1. Примерные вопросы зачету по дисциплине «Ювенальная юстиция»
Понятие и сущность и ювенальной юстиции.
Принципы ювенальной юстиции: содержание и взаимосвязь.
Современная концепция ювенальной юстиции в России.
Специфические признаки суда по делам о несовершеннолетних и его виды.
Ювенальная юстиция и гражданское общество.
Правовое положение несовершеннолетних перед судом в трактовке исторических правовых актов.
Особенности создания ювенальной юстиции в США.
Особенности создания ювенальной юстиции в Англии.
Особенности создания ювенальной юстиции во Франции.
Особенности создания ювенальной юстиции в Германии.
Особенности создания ювенальной юстиции в России (дореволюционный период).
Сравнительная характеристика первых судов для несовершеннолетних в США (Чикагский суд), в Англии (Бирмингемский суд), в Германии (Франкфуртский суд), во Франции и России.
Особенности функционирования ювенальной юстиции в России в советский период.
Правосубъектность несовершеннолетних в российском праве.
Международные правовые источники ювенальной юстиции.
Особенности англосаксонской правовой системы ювенальной юстиции современности (Англия и США).
Особенности континентальной правовой системы Ювенальной юстиции современности (на примере Франции).
Единство, различия и основные принципы англосаксонской и континентальной правовых систем ювенальной юстиции современности.
Основополагающие идеи правосудия в отношении несовершеннолетних, существующих моделей ювенальных судов в мире.
Семейный суд, как интегрированный орган судебной защиты прав и интересов несовершеннолетних.
Служба пробации в системе ювенальной юстиции.
Роль социальных служб в отправлении правосудия для несовершеннолетних.
Юрисдикция российских комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, сравнение их со скандинавскими комитетами по благополучию молодежи.
Причины отсутствия ювенальной юстиции в системе российского правосудия.
Ответственность и наказание несовершеннолетних в русском уголовном праве.
Правовое регулирование уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних в советский период.
Административная ответственность несовершеннолетних в советский период.
Административная ответственность несовершеннолетних в современной России.
Ответственность и наказание несовершеннолетних в постсоветский период.
Особенности уголовной ответственности и назначения наказаний несовершеннолетним по действующему УК РФ.
Основания, порядок и особенности освобождения несовершеннолетних от уголовного наказания в современной России.
Порядок и особенности помещения несовершеннолетних в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа.
Принудительные меры воспитательного воздействия как разновидность освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетних.
Общие принципы уголовного судопроизводства по делам о преступлениях несовершеннолетних.
Особенности правового регулирования предварительного расследования и судебного разбирательства по уголовным делам о преступлениях несовершеннолетних.
История беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.
Беспризорность и безнадзорность несовершеннолетних: основные понятия и общая характеристика причинного комплекса беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.
Профилактика беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних в России.
Предпосылки введения ювенальной юстиции в российской правовой системе.
Опыт России по созданию специализированных судов по делам несовершеннолетних (на примере: Ростовской области или Пермского края).
Исторические этапы развития международного сотрудничества по проблемам ювенальной юстиции.
Характеристика Пекинских правил 1985 года. Сопоставление требований Пекинских правил и норм российского уголовно-процессуального законодательства, касающихся несовершеннолетних.
Перспективы развития ювенальной юстиции в современном мире.
Международные правовые источники ювенальной юстиции и их содержание.