5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

5.1.Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Оценка результатов определённой темы или раздела программы носит название ____________ контроль

2. Соответствие содержания теста целям контроля представляет собой критерий качества теста, а именно___________.

3. По степени самостоятельности уровень самостоятельной работы, в ходе выполнения которой происходит перестройка решений, составляется план или тезисы, называется ________________.

4. Лекция, при которой преподаватель вначале просит студентов задать вопросы по теме, носит название лекция ______________.

5. Проведение семинара в форме, при которой происходит активное взаимодействие не только между преподавателем и студентами, но и между студентами, представляет собой по степени активности _______________ форму обучения.

5.2. Задания для СРС во внеучебное время

Прочитать текст рекомендованного учебника, раздел, посвящённый организации учебного процесса в вузе: формы проведения занятий, организация самостоятельной работы, контроль учебной работы в вузе.

Подготовить сообщения на темы:

• Подгруппа № 1. Тема: «Лекция, её виды, чтение и анализ». В течение 10 минут выступить с подготовленной лекцией на тему, связанную с профилактической или просветительской работой клинического психолога. Виды лекций: а) лекция информирующего типа, б) лекция убеждающая, в) проблемная лекция. По форме одна из лекций должна быть лекцией-презентацией и одна – лекцией вдвоём. Приготовиться к экспертизе лекций: написать памятку для студентов по экспертизе лекций, представить её наглядно.

• Подгруппа № 2. Тема «контроль в вузе». Готовит сообщение о видах контроля вузе. По «Дидактика: теория и технология обучения» готовит 10 тестов закрытого типа и 10 тестов открытого типа.

• Подгруппа № 3. Тема «Самостоятельная работа студента». Готовит памятки для студентов «Как правильно написать реферат», «Как правильно написать аннотацию», «Как правильно читать научные тексты», «Как правильно вести конспект лекции». Представляет наглядно.

5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты)

1. Разновидность информационной лекции, которая читается в начале курса с целью дать студентам общее представление о предмете, называется

А) вводная

Б) обзорно-повторительная

В) обзорная

Г) повторительная

2. Семинарское занятие, на котором освещается и прорабатывается определённая научная проблема, это

А) семинар

Б) просеминар

В) спецсеминар

Г) собственно семинар

3.Вид чтения, при котором студент ставит задачу выяснить только основное содержание и наличие материала по интересующему его вопросу, это чтение

А) ознакомительное

Б) просмотровое

В) аналитическое

Г) изучающее

4. Контроль в вузе выполняет функцию

А) диагностическую

Б) обучающую

В) воспитательную

Г) все выше названные

5. За прочное знание предмета при малозначительных неточностях, пропусках, ошибках (не более 1-2) ставится оценка

А) отлично

Б) хорошо

В) удовлетворительно

Г) неудовлетворительно

6. Этапы проведения практического занятия:

   1. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и

Даны в практическом занятии № 1.