- •Безопасность жизнедеятельности
- •2. Место дисциплины в структуре основных образовательных программ высшего профессионального образования
- •3. Структура и содержание дисциплины
- •3.1. Содержание (дидактика) дисциплины
- •3.3. Практические (семинарские) занятия
- •3.4. Самостоятельная работа студента
- •3.5. Домашние задания, типовые расчеты и т.Д.
- •3.6. Рефераты
- •3.7. Курсовые работы по дисциплине
- •4. Формы контроля освоения дисциплины
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6. Вопросы для самостоятельной работы студентов
- •Вопросы к зачету
3.1. Содержание (дидактика) дисциплины
Раздел 1. Введение в безопасность. Основные понятия и определения.
Дидактические единицы. Характерные системы «человек – среда обитания». Взаимодействие человека со средой обитания. Понятия «опасность», «безопасность». Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные.
Раздел 2. Человек и техносфера.
Дидактические единицы. Понятие «техносфера». Структура техносферы и ее основных компонентов. Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов.
Раздел 3. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания.
Дидактические единицы. Воздействие основных негативных факторов на человека.
Раздел 4. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения.
Дидактические единицы. Основные принципы защиты от опасностей.
Раздел 5. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека.
Дидактические единицы. Взаимосвязь условий жизнедеятельности со здоровьем и производительностью труда. Комфортные (оптимальные) условия жизнедеятельности.
Раздел 6. Психофизиологические и эргономические основы безопасности.
Дидактические единицы. Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность. Основные психологические причины ошибок и создания опасных ситуаций. Эргономические основы безопасности.
Раздел 7. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации.
Дидактические единицы. Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности. Мероприятия медицинской защиты. Средства индивидуальной защиты и порядок их использования.
Раздел 8. Управление безопасностью жизнедеятельности.
Дидактические единицы. Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. Понятие экономического ущерба, его составляющие, методические подходы к оценке.
3.2. Лекции
№ раздела дисциплины |
№ п/п |
Объем часов |
Тема лекции |
1 |
1 |
2 |
Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности |
2 |
2 |
2 |
Современное состояние техносферы и техносферной безопасности |
3 |
3 |
2 |
Источники основных вредных и опасных факторов среды обитания человека и основных компонентов техносферы; классификация негативных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения |
4 |
4 |
2 |
Системы и методы защиты человека и окружающей среды от основных видов опасного и вредного воздействия природного, антропогенного и техногенного происхождения |
5 |
5 |
2 |
Влияние комфортных условий жизнедеятельности на самочувствие, состояние здоровья и работоспособность человека |
6 |
6 |
2 |
Влияние особенностей психических процессов человека на его безопасность в различных ситуациях, включая чрезвычайные |
7 |
2 |
Эргономика как наука о правильной организации человеческой деятельности, соответствии труда физиологическим и психическим возможностям человека | |
7 |
8 |
2 |
Чрезвычайные ситуации мирного времени |
9 |
2 |
Принципы оказания первой медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях мирного времени | |
8 |
10 |
2 |
Системы законодательных и нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы экологической, промышленной, производственной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях |
Итого |
20 |
|