Основная

1. К.Габдуллина. Практикум по социологии права.

2. Учебное пособие. Алматы 2004

3. Социология. Учебное пособие для студентов ВУЗов. М.: 1995г.

4. К.Габдуллина, Е. Раисов. Социология. Учебник. Алматы: 2005г.

5. Функции государства в условиях современного мира. Алматы: 2005г.

6. Развитие механизмов защиты прав человека в Казахстане.

7. П.А. Цыганков.Политическая социология международных отношений

8. Л.М. Романенко. Гражданское общества (социологический словарь-справочник). М: 1995г.

9. В.В. Касьянов, В.Н. Нечипуренко. Социология права. Учебное пособие. Ростов-на-Дону: 2002г.

10. Учебн.пособие. Ответ/ред. Г.П. Сопов. Ростов Н/Д: Феникс, 1997.

11. Социология. Под.руков. Габдуллина К.Г. “Гылым”, Алматы, 1998.

12. 3.Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. М., 1993.

13. 4.Социология. Учебн.пособие. Под ред. А.Н.Елсукова. Минск, “Тетра- системс”1997.

14. Ирхин Ю.В., Зотов В.Д., Зотова Л.В. Политология. М., 1998.

15. Аяганов Б. Государство Казахстан: эволюция общественных систем. Алматы, 1993.

16. Основы конфликтологии/ Под.ред. В.Н.Кудрявцева. М., 1997.

17. Амеркулов Н., Масанов Н. Казахстан между прошлым и будущим. Алматы, 1994.

18. Политология. Под.ред. Нысанбаева А.Н. Алматы, 1997.

19. Осипов Г. Социология и политика. М., 1995.

20. Религия и общество: Хрестоматия по социологии религии: Учеб.пособие /Сост. В.И Гараджа, Е.Д.Руткевич – М.; Аспект –пресс, 1996

21. С.С. Фролов. Социология: учебник.

Дополнительная

1.Современная западная социология: Словарь. М.,.

2.Политология. Энциклопедический словарь. М., 1993.

3.Тощенко Ж.Т. Социология. М., 1994.

4. Смелзер Н. Социология. М., 1994.

5. Цыганков П.А. Раймон Арон о политической науке и социологии международных отношений. // Социально-политические науки. 1991, №5.

6. Ковлер А.И. Исторические формы демократии. М., 1990.

7. Петренко Ф. Партия: функции и роль в правовом государстве.// Диалог. 1990, №1.

7. Краткий словарь по социологии. М., 1988.

8. Гражданское общество и правовое государство: предпосылки формирования. М.; 1991.

9. Зарубежные молодежные организации: Справочник. М.: Молодая гвардия. 1986.

10. Глобальные проблемы современности. М.: 1987.

12. Политические партии: Справочник. М.: 1986.

13. Партия и общественные движения. //Диалог. 1990, №4.

14. Краснов Ю. Политика: теория, практика. Сравнительный анализ политических процессов в регионах. М., 1993.

15. Сарсембаев М. Внешняя политика и международное право// Мысль. 1993. №6.

16. Токаев К. Казахстанская дипломатия: первые итоги, новые задачи // Мысль.1995. №5.

18. Баймаханов М.Т., Вайсберг Л.М., Котов А.К. Становление суверенитета Республики Казахстан. Государственно-правовые проблемы. Алматы, 1994.

1. Джунусова Ж.К. Республика Казахстан: Президент. Институты демократии. Алматы, 1996.

Информация по оценке знаний обучающихся

Общая шкала оценки знаний

Аттестационная буквенная оценка	Цифровой эквивалент баллов	%-е содержание степени усвоения учебной дисциплины	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60,64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	неудовлетворительно

Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется:

В случае если модуль состоит из одной дисциплины, то итоговой оценкой по модулю является результат итогового контроля по данной дисциплине. При этом итоговая оценка включает оценки по видам работ, предусмотренных учебной программой дисциплины (практические, лабораторные, расчетно-графические, курсовые), рассчитывается по формуле:

,где

Р1 и Р2 – оценки первого и второго рубежного контроля;

Э – оценка за экзамен;

ИМ – итоговая экзаменационная оценка за модуль дисциплин

0,4 и 0,6 – соответственно коэффициенты весомости экзаменационной оценки и оценок рубежного контроля.

В случае если модуль состоит из нескольких компонентов, то экзамен проводится по основному компоненту (Эок), а по другим компонентам формой итогового контроля являются реферат, эссе, проектная работа или курсовая работа (Эдк), рассчитывается по формуле:

,где

Эок – экзамен по основному компоненту;

Эдк – экзамен по другим компонентам;

ККМ – количество компонентов модуля

0,4 и 0,6 – соответственно коэффициенты весомости экзаменационной оценки и оценок рубежного контроля.

ИМ – итоговая экзаменационная оценка за модуль дисциплин

ГЛОССАРИЙ

Объект познания– все то, на что направлена деятельность исследователя, что противостоит ему в качестве объективной реальности.

Объект социологического познания– то или иное социальное явление: групповое взаимодействие, социальные отношения, социальные организации, системы социального действия, социальные группы и общности, социальные процессы и социальная жизнь.

Предмет социологии– совокупность свойств, связей и отношений, которые носят название социальных.

Социальная закономерность– объективно существующая, повторяющаяся связь социальных явлений, выражающая возникновение, функционирование и развитие общества как целостной социальной системы или отдельных его подсистем.

Социальное явление– совокупность тех или иных свойств и особенностей общественных отношений, интегрированных людьми и общностями в процессе совместной деятельности в конкретных условиях, проявляющихся в их отношении друг к другу, к своему положению в обществе, к явлениям и процессам общественной жизни.

Социология- наука о социальном в различных его проявлениях, раскрывающая закономерности возникновения, функционирования и развития социальных образований различного уровня и отношений.

Микросоциология – исследование поведения индивидов, их поступки, мотивы, значения, определяющие взаимодействие между людьми, которое, в свою очередь, оказывает влияние на стабильность общества или происходящие в них перемены.

Макросоциология– исследование взаимосвязей между различными частями общества, таких общественных институтов как семья, образование, религия, а также политический и экономический строй.

Метод– от греч. «путь к чему- либо», конкретные познавательные ориентации, подходы, приемы, способы и инструменты, применяемые в социологическом исследовании.

Познавательная функция– исследование социальных явлений с целью получить адекватные научные представления о их сущности и содержании, связи с другими явлениями, характере и закономерностях развития.

Практическая функция– на основе эмпирического и теоретического анализа социальных явлений и процессов разработка практических рекомендаций.

Идеологическая функция– выражение интересов определенных социальных групп, классов, политических партий и движений.

Мировоззренческая функция– формирование у людей системы взглядов на человеческий мир и место в нем человека, отношение человека к окружающей его социальной действительности и к самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные позиции людей, их идеалы.

Основной закон интеллектуальной эволюции человечества – познавательная деятельность людей и в целом их общественное сознание прошли через три стадии своего развития: теологическую, метафизическую и позитивную.

Социальная статика – рассматривает общество с точки зрения его строения, выделения основных элементов структуры общества и их взаимосвязей, определения условий его оптимальной организации, достижения социальной гармонии и общественного порядка.

Социальная динамика– формулирует теорию общественного развития, в основе которой лежит «прогресс духа».

«Органическая теория» Г. Спенсера– все стороны общественной жизни органично связаны между собой и не могут функционировать вне данной связи.

Марксизм– в основе общества, законов его развития, по их мнению, лежат не идеи, не революции в умах людей, а способ производства материальной жизни.

Теория социального реализма Э. Дюркгейма– природу социальных явлений следует объяснять социальными факторами; исходным моментом анализа поведения людей, их разнообразной деятельности является общество как система взаимодействий индивидов, социальных групп и соответствующих социальных институтов.

Научный метод в социологии Э. Дюркгейма– явления социальной жизни, исследуемые социологией отдельно друг от друга можно понять лишь в контексте их причинной обусловленности и значения тех функций, которые они выполняют.

Аномия– состояние ценностно-нормативного вакуума, когда старые социальные нормы и ценности уже не работают, а новые пока отсутствуют или еще не работают эффективно.

«Понимающая социология» М. Вебера– социология должна изучать только такое поведения и деятельность человека или группы людей, которые осмыслены ими с точки зрения целей и средств их достижения, ориентированы на других субъектов, т.е. учитывают влияние на них своих действий и их ответную реакцию на это.

Идеальный тип– «интерес эпохи, выраженный в виде теоретической конструкции», некая идеальная модель того, что наиболее полезно человеку, что объективно отвечает его интересам в современной ему эпохе.

Эмпирическая социология– выработка практических рекомендаций по совершенствованию тех или иных сторон жизни, исследуемых учеными на основе собранного эмпирического материала.

Бихевиористское направление– изучение поведения отдельного индивида как его реакция на поведение других людей.

Психологическое направление– социология должна исходить из психических отношений между людьми.

Социальная интеракция– социальную жизнь необходимо рассматривать в совокупности межиндивидуальных взаимодействий.

Теория инстинктов– наследуемая или врожденная психофизическая склонность, благодаря которой лицо, которому она присуща, обращает внимание на известного вида вещи, испытывает определенного рода эмоциональное воодушевление, когда замечает этот предмет, и определенным образом на него реагирует».

Психоаналитическая школа З.Фрейда– все существующие социальные явления возникли под влиянием одного основного социального влечения, имеющего индивидуальную природу, - полового влечения (либидо).

Общество– это устойчивое и саморазвивающееся объединение людей, связанных между собой общим интересом и взаимодействующих друг с другом на основе общеобязательных норм и ценностей в целях удовлетворения индивидуальных потребностей.

Социальное действие– все виды поведения, которые мотивируются и направляются теми смысловыми значениями, которые придает им действующий субъект как существо культурное, а не инстинктивное и которые ориентированы на поведение другого человека.

Социальное взаимодействие– социальное действие одного индивида с другими индивидами.

Социальная структура– определенная форма устойчивых связей, отношений, приводящих к созданию социальных групп и институтов.

Социальная группа– совокупность людей, которые определенным образом взаимодействуют друг с другом, осознают свою принадлежность к данной группе и считаются с членами этой группы с точки зрения других.

Социальный институт– устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм и установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему ролей и статусов.

Социальная роль– ожидаемое поведение, связанное с определенными правами и обязанностями.

Ценности– общепринятые в данном обществе убеждения относительно целей, к которым человек должен стремиться, и средства, посредством которых он должен их достичь.

Социальные нормы – правила поведения, регулирующие взаимодействия людей в соответствии с ценностями доминирующей в обществе культуры.

Тип общества– это совокупность устойчивых признаков, которые характеризуют в конкретное время и у конкретных народов.

Социальная структура общества– совокупность связей и отношений, в которые вступают между собой социальные группы и общности людей по поводу экономических, социальных, политических, духовных условий их жизнедеятельности.

Социальная стратификация– совокупность расположенных в вертикальном порядке социальных слоев населения.

Социальные отношения– специфические отношения, которые складываются между субъектами, в том числе между социальными группами, по поводу удовлетворения их потребностей в соответствующих условиях труда, материальных благах, улучшении быта и досуга, получении образования и доступа к предметам культуры, а также в медицинском обслуживании и социальном обеспечении.

Большие социальные группы– классы, сословия, профессиональные, демографические, а также национальные общности.

Малые социальные группы– политические партии, профессиональные и молодежные организации, научные общества, клубы по интересам и даже группы людей.

Формальные организации– действуют на основе принятых ими уставов и программ, имеют свои постоянно действующие координирующие и руководящие органы.

Неформальные организации– действия осуществляются на основе личных контактов, путем организации собраний, конференций, митингов, массовых движений.

Социальная мобильность– переход людей из одних социальных групп и слоев в другие.

Человек –высшая ступень развития живых организмов.

Социальный индивид– отдельный, обособленный член социальной общности.

Индивидуальность– совокупность черт, отличающих одного индивида от другого.

Личность –целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения.

Социальная среда –совокупность социальных факторов, влияющих на формирование и поведение личности.

Социальные отношение– это определенная устойчивая система связей индивидов, сложившаяся в процессе их взаимодействия друг с другом в условиях данного общества.

Биологизаторский подход– сводят природу человека к животному началу, исходя из того, что он обладает теми же органами чувств, кровеносной, мышечной, гормональной, костной, нервной системами и т.д.

Марксизм – рассматривает личность как продукт, результат существующих общественных отношений, где главными являются материальные отношения.

Аврелий Августин– считал, что освобождение человека от его греховной природы возможно через веру в Бога, являющуюся результатом божественного откровения.

Фома Аквинский– вера в возможность постижения существования Бога возможна с помощью не божественного откровения, а рациональных процессов.

Социализация– процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, необходимых для эффективного выполнения им социальных ролей в конкретном обществе.

Социальный статус– социальная позиция человека в обществе или группе, наделенная определенными правами и обязанностями и связанная посредством них с другими позициями.

Личный статус– положение, которое человек занимает в малой, или в первичной группе, в зависимости от того, как он оценивается по своим индивидуальным качествам.

Прирожденный статус– положение, которое биологически унаследовано человеком от рождения.

Приписываемый статус– является социально приобретенным.

Достигаемый статус– положение, которое человек получает благодаря собственным усилиям, свободному выбору, собственным усилиям либо благодаря удаче или везению.

Социальная роль-ожидаемое поведение, обусловленное определенным статусом.

Семья – основанная на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей.

Брак– санкционированная обществом, социально и личностно целесообразная, устойчивая форма половых отношений.

Репродуктивная функция– воспроизводство в детях численности родителей.

Воспитательная функция– социализация личности.

Хозяйственно-экономическая функция– ведение домашнего хозяйства, составление и использование семейного бюджета, организация семейного потребления, распределение домашнего труда, поддержка и опека над престарелыми и инвалидами.

Рекреационная функция– духовно-эстетические моменты, организация семейного досуга и отдыха, психологический комфорт, эмоциональная поддержка и сохранение общего жизненного тонуса.

Культура– система отношений между человеком и природой, человеком и обществом, человеком и человеком; совокупность ценностей ( духовных и материальных), живая человеческая деятельность по их созданию, распространению и хранению.

Материальная культура– физические объекты, созданные человеческими руками.

Духовная культура– нормы, правила, образцы, эталоны, символы, мифы, знания, идеи, обычаи, традиции, язык, чувства.

Ценности –социально одобряемые и разделяемые большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость, патриотизм, романтическая любовь, дружба и т.п.

Ценностные ориентации- поведение, ориентированное на определенные ценности.

Знания– достоверные сведения о чем-либо, научные сведения.

Мифы– фантастические, вымышленные картины мира в целом, места в нем человека, общества.

Образ жизни– установившиеся стандарты поведения в определенных ситуациях.

Манеры – внешние формы поведения человека, получающие положительную или отрицательную оценку у окружающих.

Этикет – принятая в определенных социальных кругах система правил поведения, составляющая единое целое.

Обычай– традиционно установившийся порядок поведения, одобренный обществом массовый образец действий, которые рекомендуется выполнять.

Традиция– ценности, нормы, образцы поведения, идеи, общественные установления, вкусы, взгляды; все то, что унаследовано от предшественников.

Обряд – совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом.

Церемония – последовательность действий, имеющих символическое значение.

Ритуал– стилизованный и тщательно распланированный набор жестов и слов, исполняемых лицами, особо избранными и подготовленными для этого.

Нравы–обычаи, имеющие моральное значение.

Табу– абсолютный запрет, накладываемый на какие-то действия, слово, предмет.

Законы– нормы поведения, оформленные парламентским или правительственным документом.

Вкус – склонность или пристрастие к чему-либо, чаще всего это чувство или пони мание изящного.

Увлечение– кратковременное эмоциональное пристрастие.

Мода –смена культурных образцов и норм, замена одних массовых увлечений другими.

Коммуникативная функция культуры– способность обеспечивать взаимодействие индивидов, социальных общностей на основе общепринятых ценностей.

Функция социализации– передача социального опыта от одного поколения к другому.

Регулятивная функция– формирует наиболее важные духовные ориентиры, с которыми должен согласовывать свое поведение индивид.

Массовая культура– лишенная внутреннего источника развития и функционирующая на основе социального заказа.

Субкультура– культура различных социальных групп: возрастных, профессиональных, территориальных, поселенческих и т.п.

Контркультура–комплекс, набор норм и ценностей какой-либо социальной группы, которые резко противоречат нормам и ценностям, господствующим в обществе, частью которого эта группа является.

Общество - Наиболее крупные объединения людей, устойчиво связанных между собой разнообразным взаимодействием, общей территорией, историей и культурой

Страна- обособленная территория незасимого переживания данного общества со своими границами и общественным устройством

Государство -политическая организация данного обществ с определеным режимом власти и органами управления

Социальная роль– модель поведениячеловека, социальная роль - «поведение, которое ожидается от человека, занимающего определенный статус».

Средний класс-социальная группалюдей, имеющая устойчивые доходы, достаточные для удовлетворения широкого круга материальных и социальных потребностей.

Социальная система- это совокупность социальных явлений и процессов, которые находятся в отношениях и связи между собой и образуют некоторый социальный объект.

Социальный институт- это исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей. Термин "социальный институт" употребляется в самых разнообразных значениях. Говорят об институте семьи, институте образования, здравоохранения, институте государства.

Индустриальное общество - тип общества, которое достигло такого уровня общественно-экономического развития, при котором наибольший вклад встоимостьматериальных благ вносит добыча и переработка природных ресурсов, а такжепромышленность.

Эволюция-органический синтез постепенности и скачка при определяющей роли постепенности

Революция- (от позднелат.revolutio— поворот, переворот, превращение, обращение) — радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитииобщества,природы, илипознания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием.

Реформа-(от фр. reforme, лат. reformare — преобразовывать).

Социальная стратификация -(от лат. stratum— слой и facio— делаю) — одно из основных понятийсоциологии, обозначающее систему признаков и критериев социального расслоения, положения в обществе;социальную структуруобщества; отрасль социологии.

Постиндустриальное общество-это общество, в экономике которого, в результатенаучно-технической революциии существенного роста доходов населения, приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг. Производственным ресурсом становятсяинформацияизнания.

Доиндустриальное общество- с аграрным укладом, с преобладанием натурального хозяйства, сословной иерархией, малоподвижными структурами и основанными на традиции способом социокультурной регуляции. Для него характерны ручной труд, крайне низкие темпы развития производства, которое может удовлетворять потребности людей лишь на минимальном уровне.

Социальная мобильность— изменение индивидом или группой места, занимаемого всоциальной структуре(социальной позиции), перемещение из одного социального слоя (класса, группы) в другой (вертикальная мобильность) или в пределах одного и того же социального слоя (горизонтальная мобильность).

Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины на 2011-2012 учебный год
Название			Год изд.	Экз.
Учебные пособия, учебники
Әлеуметтану. Оқу құралы.	384б.	Алм.	2007	299
Математические методы в социологии: Уч. пособие			2005	20
Демографическое развитие			2001	1
Эмпирическая социология			2003	8
Общая социология: учеб. пособие	496с.	М.	2003	11
Әлеуметтану: Типтік оқу бағдарламасы			2005	1
Труды			2006	2
Общая социология: Уч. Пособие			2004	20
Прикладная социология			2001	8
Американская социология: традиции и современность: курс лекций	176с.	Екатеринб	1997	14
Алаш қозғалысы саяси топ басшыларының әлеуметтік көзқарастары: Оқу құралы			2008	51
Алаш қозғалысы саяси топ басшыларының әлеуметтік көзқарастары: Оқу құралы (СД)			2008	1
Глубокое интервью: Уч. Пособие			2001	20
Метод фокус-групп: Уч. Пособие			2001	3
Социология для юристов			2004	10
Эмпирическая социология в России и Восточной Европе			2004	3
Курс лекций по социологии. Ч.1	131с.	Алм.	1998	1
Курс лекций по социологии	284с.	Алм.	2000	59
Курс лекций по социологии			2002	39
Борьба с бедностью за лучшее будущее			2001	1
Конец знакомого мира. Социология ХХ1 века			2003	1
Силовое предпринимательство. Эконом.-социологич. Анализ			2005	5
Социология в вопросах и ответах			1999	2
Социология: учебник/ В.И. Добреньков	432с	М.	2000	4
Социология. Уч-к.			2007	50
Социология: уч-к/ В.И. Добреньков	571с.	Р/н-Д	2008	2
Общество: прогресс и регресс: монография			2003	2
Прикладная социология: Учеб. пособие			2004	26
Социология: Учебник			2005	43
Социология: учебник			2008	1
Социология/ Учебник (СД-диск)			2005	6
Социология: Учебник			2005	6
Социология: учеб. пособие	224с.	М.	2004	1
Социология в вопросах и ответах:учеб. пособие	320с.	М.	2006	1
Западная социология			1997	2
Методы социологического исследования			2003	9
Денсаулықтың әлеуметтік негіздері: Типтік оқу бағдарлама			2005	1
Методы социологического исследования			2004	5
Фундаментальная социолгия: в 15 томах. Т4. общество: статистика и динамика			2004	1
Социология( Шпаргалки)	192с.	Р/н-Д	2005	1
Социология. Ее предмет, метод, предназначение.			2006	1
Социология менеджмента физической культуры и спорта			2003	3
Женщины и мужчины Казахстана			2001	1
Женщины и развитие: реальность и перспективы. Оценка осуществления конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин, пекинской платформы действий и целей развития тысячелетия ООН. Стенограмма семинара.			2006	1
История социологии: Учебник			2004	1
Прикладная социология			2004	1
Общая социология. Учебник.			2004	1
Социология конфликта: Россия на путях преодоления кризиса: учеб. пособие	317с.	М.	1995	1
Феминология и гендерная политика: учебник			2007	1
Социология рыночных отношений: уч. пособие	214с.	Алм.	2000	87
Социология культуры: Учебник			2006	5
Исследование соц.-экон. и полит. процессов/ А.Н.Данчул: Уч.-мет. пособ.			2007	2
История социологии в 3-х кн.: Учеб./В.И. Добренькова Кн.1			2004	10
Социология: учебник	271с.	М.	2000	2
Социология. Учеб пособие.			2005	1
Социология для юристов: учеб. пособие	288с.	Р-н/Д	2005	1
Социология культуры. Учеб. пособие.			2005	1
Социология негіздері. (оқу-әдістемелік құрал)			1996	1
Социология: учеб. пособие	304с.	М.	2005	1
Экополитология и глобалистика. Уч. пособие.			2005	2
История отечественной социологии: Учеб. пособие			2005	10
Общая социология: учебное пособие			2005	10
Социальная антропология: Уч. пособие			2005	20
Социология: учеб. пособие	384с.	Екатеринб	1998	21
Социология: учебник	382с.	М.	2000	1
Социология: учебник	508с.	М.	2002	1
Социология: учебник	536с.	М.	2008	1
Социология менеджмента: учеб. пособие	366с.	М.	1999	2
Психология лидерства			2007	5
Социальное проектирование: Учеб. пособие			2001	20
Социология для юристов: учебн. пособие	255с.	М.	1999	5
Социология для юристов: учебн. пособие	255с.	М.	2000	7