- •Критерии психического здоровья
- •Регистры (уровни) психических расстройств.
- •Диагноз функциональный
- •Диагноз нозологический (d. Nosologica, d. Morbi) д., содержащий название болезни втерминах, предусмотренных принятыми классификациями и номенклатурой болезней.
- •Что это такое?
- •Отчего это бывает?
- •Некоторые разновидности нарушения чувствительности
- •Диагностика
- •Качественные нарушения чувствительности
- •Разновидности иллюзий
- •Виды галлюцинаций
- •Конфабуляции
- •Криптомнезии
- •Фантазмы[
- •Нарушение эмоциональных реакций.
- •Расстройства эмоциональных состояний и свойств. Нарушение выраженности (силы) эмоций.
- •Нарушение адекватности эмоций
- •Нарушения устойчивости эмоций.
- •Расстройства настроения. Патологически повышенное настроение.
- •Патологически пониженное настроение .
- •60.Охарактеризуйте явище гіпобулії. Зазначте різновиди проявів гіпобулії. Наведіть приклади.
- •61. Охарактеризуйте явище гіпербулії. Зазначте різновиди проявів гіпербулії. Наведіть приклади.
- •62. Охарактеризуйте явище парабулії. Зазначте різновиди проявів парабулії. Наведіть приклади.
- •63. Дайте загальну характеристику розладів реалізації вольового зусилля. Визначте основні групи розладів реалізації вольового зусилля.
- •64. Охарактеризуйте явище гіпокінезії. Зазначте різновиди проявів гіпокінезії. Наведіть приклади.
- •65. Охарактеризуйте явище гіперкінезії. Зазначте різновиди проявів гіперкінезії. Наведіть приклади.
- •66. Охарактеризуйте явище паракінезії. Зазначте різновиди проявів паракінезіїї. Наведіть приклади.
- •67. Охарактеризуйте явище кататонії. Зазначте різновиди проявів кататонії. Наведіть приклади.
- •68. Дайте загальну характеристику розладів свідомості. Визначте основні групи розладів свідомості.
- •73. Дайте загальну характеристику розладів інтелектуальної сфери. Визначте основні групи розладів інтелектуальної сфери.
- •74. Охарактеризуйте різновиди вродженого слабоумства. Визначте основні причини вродженого слабоумства. Наведіть приклади.
- •75. Охарактеризуйте різновиди набутого слабоумства. Наведіть приклади.
- •Степени тяжести деменции
- •Сосудистые деменции[править | править вики-текст]
- •Атрофические деменции[] Болезнь Альцгеймера[]
- •Болезнь Пика[править | править вики-текст]
- •76. Визначте та коротко охарактеризуйте методи дослідження розладів інтелектуальної сфери.
- •77. Розкрийте зміст поняття „патопсихологічний синдром”. Визначте і охарактеризуйте основні патопсихологічні синдроми.
- •78. Визначте і охарактеризуйте основні типи перебігу психічних захворювань.
- •79. Дайте загальну характеристику психогенним захворюванням. Визначте основні типи психогенних захворювань.
- •80. Дайте повну характеристику реактивних психозів: етіологія, патогенез, клінічні прояви. Визначте і охарактеризуйте основні форми реактивних психозів.
- •Этиология
- •Дифференциальный диагноз
- •Лечение
- •Течение и прогноз
- •Синонимы
- •81. Дайте повну характеристику невротичних розладів: етіологія, патогенез, клінічні прояви. Визначте психологічний зміст і охарактеризуйте основні типи невротичних конфліктів (за в.М. Мясіщевим).
- •Причины
- •Симптомы
- •Диагностика
- •Лечение
- •Другие тревожные расстройства (f41)
- •Обсессивно-компульсивное расстройство (f42)
- •Реакция на тяжелый стресс и нарушения адаптации (f43)
- •Диссоциативные [конверсионные] расстройства (f44)
- •Соматоформные расстройства (f45)
- •Другие невротические расстройства (f48)
- •83. Дайте повну характеристику психопатій: диференційно-діагностичні ознаки, етіологія, патогенез. Класифікація психопатій о.В. Кербікова.
- •84. Визначте і охарактеризуйте основні типи розладів особистості (за мкб-10). Специфические расстройства личности (f60)
- •85. Дайте повну характеристику шизофренії: етіологія, патогенез, клінічні прояви, різновиди, можлива психотерапевтична корекція.
- •Признаки и симптомы заболевания[править | править вики-текст]
- •Позитивные и негативные симптомы[править | править вики-текст]
- •Классификация Шнайдера[править | править вики-текст]
- •Диагностика[править | править вики-текст]
- •Критерии мкб-10[править | править вики-текст]
- •Распространённость заболевания[править | править вики-текст]
- •Этиология (причины заболевания)[править | править вики-текст]
- •Генетика[править | править вики-текст]
- •Пренатальные факторы[править | править вики-текст]
- •Социальные факторы[править | править вики-текст]
- •Наркомания и алкоголизм[править | править вики-текст]
- •Психологические факторы[править | править вики-текст]
- •Нейрональные механизмы[править | править вики-текст]
- •Дофаминовая гипотеза[править | править вики-текст]
- •Кенуреновая гипотеза[править | править вики-текст]
- •Структурные изменения[править | править вики-текст]
- •Терапия и поддержка[править | править вики-текст]
- •Медикаментозное лечение[править | править вики-текст]
- •Психологическая и социальная терапия[править | править вики-текст]
- •Другие методы[править | править вики-текст]
- •86.Визначте основні патопсихологічні характеристики шизофренії.
- •87. Дайте загальну характеристику афективних психозів. Охарактеризуйте основні типи і форми депресивних розладів.
- •88. Дайте повну характеристику маніакально-депресивного психозу: етіологія, патогенез, клінічні прояви, можлива психотерапевтична корекція.
- •Классификация[править | править вики-текст]
- •Разновидности течения биполярного расстройства[править | править вики-текст]
- •Распространённость[править | править вики-текст]
- •Этиология и патогенез[править | править вики-текст]
- •Генетические факторы[править | править вики-текст]
- •Факторы риска[править | править вики-текст]
- •Характерные особенности личности[править | править вики-текст]
- •Клиническая картина, течение[править | править вики-текст]
- •Течение маниакальной фазы[править | править вики-текст]
- •Течение депрессивной фазы[править | править вики-текст]
- •Варианты течения депрессивной фазы[править | править вики-текст]
- •Быстрые циклы[править | править вики-текст]
- •Диагностика[править | править вики-текст]
- •Дифференциальная диагностика[править | править вики-текст]
- •Лечение[править | править вики-текст]
- •Депрессивная фаза[править | править вики-текст]
- •Маниакальная фаза[править | править вики-текст]
- •Профилактика обострений бар[править | править вики-текст]
- •Психологическая помощь[править | править вики-текст]
- •Прогноз и экспертиза[править | править вики-текст]
- •89. Дайте повну характеристику епілепсії: етіологія, патогенез, клінічні прояви, різновиди, можлива психотерапевтична корекція.
- •Отношение к эпилепсии[править | править вики-текст]
- •Терминология[править | править вики-текст]
- •Классификация приступов[править | править вики-текст]
- •Первично-генерализованные приступы[править | править вики-текст]
- •Парциальные приступы[править | править вики-текст]
- •Эпилептический приступ[править | править вики-текст]
- •Международная классификация эпилептических припадков (ilae, 1981)[править | править вики-текст]
- •Судорожный очаг[править | править вики-текст]
- •Судорожная готовность[править | править вики-текст]
- •Диагностика эпилепсии[править | править вики-текст] Электроэнцефалография[править | править вики-текст]
- •Причина смерти при эпилепсии[править | править вики-текст]
- •Прогноз при эпилепсии[править | править вики-текст]
- •Лечение эпилепсии[править | править вики-текст]
- •Медикаментозное лечение эпилепсии[править | править вики-текст]
- •Немедикаментозные методы лечения[править | править вики-текст]
- •90.Визначте основні патопсихологічні характеристики епілепсії.
73. Дайте загальну характеристику розладів інтелектуальної сфери. Визначте основні групи розладів інтелектуальної сфери.
Интеллект – это способность человека успешно применять приобретенные знания и опыт в практической деятельности, в частности ставить перед собой задачи, вытекающие из реальной действительности, и успешно решать их. Нарушения интеллектуальной деятельности при различных психических заболеваниях крайне разнообразны.
Известно, что у больных, длительно страдающих шизофренией, в некоторых случаях наблюдается дефект интеллекта, в первую очередь изменение качественной стороны психических процессов. Так, Р. О. Серебрякова (1971) при психологических исследованиях интеллектуальной деятельности у больных шизофренией обнаружила, что они правильно выполняют трудные задания, в то время как с легкими справляются не всегда, решение их сопровождают пространными рассуждениями, не позволяющими отличать существенные признаки от второстепенных. Указанные особенности чаще характерны для больных параноидной формой шизофрении.
В случае преобладания в клинической картине апатоабулического синдрома снижение интеллектуальной деятельности проявляется иначе: больные для решения задач применяют лишь знания, полученные до болезни, на легкие вопросы отвечают правильно, а со сложными не справляются, не могут полноценно ответить также на актуальные вопросы, связанные с экономической, политической, социальной жизнью.
У больных с органическими поражениями головного мозга (травматическая болезнь, опухоли, сосудистые изменения и др.) нарушения интеллектуальной деятельности сопровождаются прогрессирующей психической истощаемостью, сниженной сенсамоторной реактивностью, утратой способности к высшим формам мыслительной деятельности. У них отмечаются изменение интеллекта как в количественном (значительное увеличение времени для решения задач), так и в качественном (нарушения произвольного внимания, произвольной регуляции интеллектуальной деятельности) отношении.
Выраженные нарушения интеллекта наблюдаются у больных эпилепсией. Они обусловлены изменением подвижности нервных процессов, инертностью психической деятельности и сопровождаются нарушением способности у общению, олигофазией, замедлением темпа речи, речевыми штампами, конкретно-ситуационным характером суждений.
При олигофрении отмечаются низкий запас знаний, неспособность к усвоению новой информации, к обобщению, к абстрагированию, преобладание конкретного мышления.
Особого внимания заслуживает оценка интеллектуальной деятельности при задержках психического развития, т. е. при состояниях, занимающих промежуточное положение между дебильностью и интеллектуальной нормой. В таких случаях наблюдаются запаздывание развития основных психофизиологических функций (речи, навыков опрятности, самообслуживания), незрелость, примитивность интересов, слабый самоконтроль, неравномерность развития отдельных сторон психики. Подобные интеллектуальные нарушения обусловлены неблагоприятными факторами среды и воспитания, поражениями слуха, зрения, дефектами речи, отклонениями в характере и поведении, длительными астеническими состояниями, вызванными хроническими соматическими заболеваниями.
Интеллектуальный дефект у человека при задержке его психического развития во многих случаях с возрастом сглаживается вплоть до полного исчезновения. Иногда же под влиянием психологопедагогических и лечебно-коррекционных мероприятий может наступить значительная компенсация психических функций.
В целом нарушение интеллекта наблюдается при всех психических заболеваниях, сопровождающихся развитием слабоумия.
Различают приобретенное слабоумие – деменцию и врожденное – олигофрению (от гр. oligos – малый + phren – душа, ум). Деменция может быть результатом органического поражения головного мозга (травмы, опухоли, атрофические процессы), эпилепсии, хронических интоксикаций и т. д.
+ конспект