Vі. Зразки завдань до модульної контрольної роботи Завдання 1.

Рівень А. 1. Що таке етностереотип? Назвіть види етностереотипу..

2. Яка релігія лежить в основі етностереотипу американців? Чому?

Рівень В. 3. Етнокультурні особливості українського народу. Іноземці про українську куль туру і мову.

4. Антична культура як колиска всієї європейської культури.

Рівень С. 5. Роль мови в етнічній і національній культурі.

Завдання 2.

Рівень А. 1. Назвіть основні ознаки нації як етносоціальної спільності людей.

2. Що таке ксенофобія? Чому вона неприпустима в сучасну добу?

Рівень В. 3. Особливості розуміння прекрасного в японській культурі.

4. Характеристика етностереотипів європейських народів в працях І.Канта.

Рівень С. 5. Які виклики національній ідентичності американців визначив С.Хантінгтон? Чи стосується подібна загроза українців?

Vіi. Підсумковий контроль

Мета заліку:з‘ясування ступеню сформованості системи знань студентів про становлення народів світу та їхніх культур, про різноманітність і суперечливість етнокультурних стереотипів народів, які породили різні соціокультурні світи, діалог і взаєморозуміння між якими вирішує долю сучасної і майбутньої світової спільноти людей.

Призначення заліку:залік виступає підсумковим етапом контролю якості засвоєння студентами основного змісту навчального курсу “Народи і культури”.

Базою для системи завдань є коло теоретичних та практичних проблем, що розглядались протягом семестру в процесі вивчення певних тем модуля, а також матеріал, що передбачався програмою самостійної роботи студентів.

Освоєння навчальної дисципліни “Народи і культури” передбачає такі вимоги до знань:

• обізнаність у теоретичних поняттях (етнос, народ, нація, етнічна культура, національна культура, етнокультурний стереотип, національний характер, соціокультурний світ та ін.), розуміння предмету і завдань курсу;

• знання основних концепцій становлення народів (зокрема американського, російського, українського) та провідних тенденцій їхнього розвитку;

• розуміння принципів взаємовідносин між народами і культурами, які виключають ксенофобію і зверхнє ставлення одного народу до іншого, спроби нав’язати свою культуру як найдосконалішу;

• знання особливостей соціокультурних світів різних народів, їхнього внеску в розвиток світової культури і цивілізації;

• розуміння ідейних принципів, основних напрямків і тенденцій розвитку культури модернізму і постмодернізму в умовах глобалізації.

Студент повинен мати навички та вміти:

• омислювати за допомогою курсу основні проблеми взаємовідносин народів світу та визначати провідні тенденції стосунків між ними;

• вміти вести діалог з представниками різних народів, культур, релігій з позицій, що інша культура чи релігія не є ворожою;

• розрізняти основні типи соціокультурних світів, що склалися в історії людства;

• вміти інтерпретувати і вірно використовувати слова, що виражають фундаментальні загальнолюдські цінності (наприклад, свобода, справедливість, права людини, демократія), бо в сьогоднішньому світі помітна експлуатація слів в групових інтересах і конфлікт інтерпретацій.