1*.Психология как наука.

Психология – как наука изучает факты, закономерности и механизмы психики (свойство высокоорганизованной материи или субъективное отражение объективного мира, которое необходимо для активной деятельности и для управ. Своим поведением.)

Предмет психологии – комплекс 3-х составляющих: 1)психология познавательных процессов (Ощущение восприятия, внимание воображение, память и мышление, познавание себя и всего мира.)

, 2)психология личности (Самореализация личности, отношения человека с другими людьми, поступки человека, склонности способности, чувства, эмоции, воля.) 3)психология коммуникативных отношений. (официальные, не официальные, деловые, личные)

Также существует общая психология, изучающая общие понятия положения. Специальные отрасли психологии (экономическая, педагогическая, механизмы психики и поведения.)

Задачи (цели) психологии:

Изучение законов психической жизни. Исследование представлений человека о себе и окружающем его мире с научной точки зрения. Обнаружение и понятие сил, оказывающих влияние на поведенческие и умственные процессы.

Совершенствование работы человека в различных соответствующих видах деятельности, т.е. применение знаний о поведении и умственных процессах.

Психология изучает мир субъективных (душевных) явлений, осознаваемых или не осознаваемых людьми: собственные ощущения, образы, представления, явления паники, мышление, речь, проявление воли, воображение, интересы и потребности, эмоции и чувства, сновидения.

Psyche-душа, logos-учение, наука → Психология

2*.Методы психологии.

Методы исследования – приемы, служащие для получения фактов, их обработки и объяснения. Используется ряд методов:

• Организационные методы. Разделяют: сравнительный, метод поперечного среза заключается в сопоставлении различных групп людей по возрасту, образованию, общению. Лонгитюдный, метод продольного среза состоит в многократном обследовании одной группы людей на протяжении длительного периода времени. Комплексный – используется и 1, и 2.

• Эмпирические способы добывания научных данных. Разделяют: обсервационные (наблюдение, самонаблюдение), экспериментальные методы планируются, идет активное вмешательство в ситуацию – наблюдение отличается от эксперимента. Эксперимент бывает лабораторный с использованием аппаратуры, искусственных средств, естественный эксперимент является формирующим, обучающий эксперимент – одновременно носит исследующий и обучающий характер. Психодиагностика – это а) тесты. Тесты – это система заданий, измеряющий уровень определенного качества человека. Основные типы тестов: - тесты интеллекта, вымеряют умственный потенциал. – тесты креативности, изучают творческие способности. – личностный тест. – проективные тесты психологической интерпретации. б) анкета – опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов. в) социометрия – межличностные общения. г) интервью – беседа. Праксиометрический – приемы анализа процессов и продуктов деятельности человека: хронометраж, циклография, профессиография (оценка работы и изделия). Географический – анализ фактов и событий жизненного пути.

• Приемы обработки данных: количественный анализ (математика, статистический); качественный анализ (берут материал и дифференцируют его по группам, классам и т.д.)

• Интерпритационые методы: генетический метод (берут материл делят по стадиям, фазам в динамике); структурный метод (структурируют материал, определяют структурные связи).