Питання модульної контрольної роботи № 2

1. Сутність наукового світогляду, його структурні компоненти та рівні розвитку.

2. Основні типи світогляду та його функції.

3. Історичні та філософські основи світогляду (самостійно).

4. Вікові можливості процесу формування наукового світогляду особистості школярів (самостійно).

5. Педагогічні умови і шляхи формування наукового світогляду школярів. Критерії його сформованості.

6. Нові взаємовідносини школи і релігії.

7. Історико-педагогічні аспекти проблеми морального виховання школярів та молоді.

8. Теоретичні основи морального виховання і самовиховання.

9. Виховання засобами християнської моралі. Кращі здобутки і традиції національного морального виховання.

10. Теоретичні основи правового виховання. Правова свідомість та правова культура.

11. Шляхи реалізації громадянського виховання у сучасних навчально-виховних закладах (за матеріалами концепцій громадянського виховання та громадянської освіти).

12. Теорія і практика естетичного виховання в історії педагогіки.

13. Сутність, завдання і джерела естетичного виховання. Тенденції розвитку естетичного виховання.

14. Естетичне виховання на уроках (за спеціальністю студента) і в позаурочний час.

15. Екологічне виховання як інноваційний напрям виховання сучасної молоді.

16. Проблема трудового виховання в історії вітчизняної та зарубіжної педагогіки.

17. Теоретичні основи трудового виховання у сучасній педагогічній науці.

18. Система профорієнтаційної роботи з учнями.

19. Теорія і практика фізичного виховання в історії педагогіки.

20. Завдання і зміст фізичного виховання в сучасній школі. Формування здорового способу життя.

21. Системний і технологічний підхід у сучасній науці про виховання.

22. Сутність, основні компоненти і умови ефективного функціонування виховних систем.

23. Виховна система загальноосвітнього навчального закладу: моделювання, організація, функціонування.

24. Сучасні виховні технології у педагогічній теорії і практиці.

25. Середовищний підхід у теорії і практиці сучасного виховання.

26. Проблема сімейного виховання в історико-педагогічній ретроспективі.

27. Актуальні проблеми сучасного родинного виховання.

28. Традиційні й інноваційні засоби спільної діяльності школи і родини у вихованні школярів.

29. Установлення взаємодії школи з громадою і соціальним середовищем як шлях оптимізації виховання підростаючих поколінь.

Варіант 1 Системно-ціннісний підхід до визначення змісту виховного процесу. Сутність, завдання і джерела естетичного виховання.	Варіант 13 Сутність наукового світогляду, його структурні компоненти та рівні розвитку. Естетичне виховання на уроках (за спеціальністю студента) і в позаурочний час.
Варіант 2 Основні типи світогляду та його функції. Екологічне виховання як інноваційний напрям виховання сучасної молоді.	Варіант 14 Системно-ціннісний підхід до визначення змісту виховного процесу. Теоретичні основи громадянського виховання.
Варіант 3 Історичні та філософські основи світогляду. Теорія і практика естетичного виховання в історії педагогіки.	Варіант 15 Вікові можливості процесу формування наукового світогляду особистості школярів. Проблема трудового виховання в історії вітчизняної та зарубіжної педагогіки.
Варіант 4 Вікові можливості процесу формування наукового світогляду особистості школярів. Теоретичні основи трудового виховання у сучасній педагогічній науці.	Варіант 16 Система профорієнтаційної роботи з учнями. Педагогічні умови і шляхи формування наукового світогляду школярів.
Варіант 5 Критерії сформованості наукового світогляду школярів. Теорія і практика фізичного виховання в історії педагогіки.	Варіант 17 Нові взаємовідносини школи і релігії. Завдання і зміст фізичного виховання в сучасній школі. Формування здорового способу життя.
Варіант 6 Історико-педагогічні аспекти проблеми морального виховання школярів та молоді. Системний і технологічний підхід у сучасній науці про виховання.	Варіант 18 Теоретичні основи морального виховання і самовиховання. Сутність, основні компоненти і умови ефективного функціонування виховних систем.
Варіант 7 Виховання засобами християнської моралі. Виховна система загальноосвітнього навчального закладу: моделювання, організація, функціонування.	Варіант 19 Кращі здобутки і традиції національного морального виховання. Сучасні виховні технології у педагогічній теорії і практиці.
Варіант 8 Теоретичні основи правового виховання. Проблема трудового виховання в історії вітчизняної та зарубіжної педагогіки.	Варіант 20 Правова свідомість та правова культура. Середовищний підхід у теорії і практиці сучасного виховання.
Варіант 9 Проблема сімейного виховання в історико-педагогічній ретроспективі. Теоретичні основи громадянського виховання.	Варіант 21 Традиційні й інноваційні засоби спільної діяльності школи і родини у вихованні школярів. Шляхи реалізації громадянського виховання у сучасних навчально-виховних закладах (за матеріалами концепцій громадянського виховання та громадянської освіти).
Варіант 10 Актуальні проблеми сучасного родинного виховання. Системно-ціннісний підхід до визначення змісту виховного процесу.	Варіант 22 Установлення взаємодії школи з громадою і соціальним середовищем як шлях оптимізації виховання підростаючих поколінь. Сутність, завдання і джерела естетичного виховання.
Варіант 11 Тенденції розвитку естетичного виховання. Проблема сімейного виховання в історико-педагогічній ретроспективі.	Варіант 23 Системно-ціннісний підхід до визначення змісту виховного процесу. Екологічне виховання як інноваційний напрям виховання сучасної молоді.
Варіант 12 Теоретичні основи правового виховання. Завдання і зміст фізичного виховання в сучасній школі. Формування здорового способу життя.	Варіант 24 Сутність, завдання і джерела естетичного виховання. Актуальні проблеми сучасного родинного виховання.