- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •2. Зміст модулів змістовний модуль 1.
- •Тема 2. Загальні закономірнсті порушення психічного розвитку.
- •Тема 3. Класифікація психічного дизонтогенезу.
- •Тема 4. Порушення свідомості .
- •Тема 5. Порушення сприйняття.
- •Тема 6. Порушення пам*яті .
- •Тема 7. Порушення мислення .
- •Тема 1. Порушення особистості
- •Тема 2. Патопсихологічне дослідження при вирішенні задач нозологічної діагностики.
- •Тема 4. Експерементально - психологічні дослідження при певних психічних захворюваннях.
- •Тема 5. Затримка психічного розвитку та порушення розумової діяльності .
- •Тема 6. Сенсорні , мовні та комбіновані дефекти .
- •Тема 7. Діти з порушеннями поведінки .
- •Теми лекційних занять
- •Форми контролю
- •Системний бал:
- •Таблиця переводу системної оцінки в рейтингові бали:
Системний бал:
від 0,1 до 2,5 (0-59) – незадовільно;
від 2,6 до 3,5 (60-74) – задовільно;
від 3,6 до 4,5 (75-89) – добре;
від 4,6 до 5,0 (90-100) – відмінно.
від 0 до 1,2 – F (0-29);
від 1,3 до 2,5 – FХ (31-59);
від 2,6 до 3,0 – Е (60-66);
від 3,1 до 3,5 – D (68-74);
від 3,6 до 4,0 – С (75-81);
від 4,1 до 4,5 – В (83-89);
від 4,6 до 5 – А (90-100).
Таблиця переводу системної оцінки в рейтингові бали:
0,1 = 1 0,2 = 4 0,3 = 6 0,4 = 9 0,5 = 11 0,6 = 14 0,7 = 16 0,8 = 19 0,9 = 21 1,0 = 24 |
1,1 = 26 1,2 = 29 1,3 = 31 1,4 = 34 1,5 = 36 1,6 = 39 1,7 = 41 1,8 = 44 1,9 = 46 2,0 = 49 |
2,1 = 51 2,2 = 53 2,3 = 55 2,4 = 57 2,5 = 59 2,6 = 60 2,7 = 62 2,8 = 63 2,9 = 65 3,0 = 66 |
3,1 = 68 3,2 = 69 3,3 = 71 3,4 = 73 3,5 = 74 3,6 = 75 3,7 = 77 3,8 = 78 3,9 = 80 4,0 = 81 |
4,1 = 83 4,2 = 84 4?3 = 86 4,4 = 87 4,5 = 89 4,6 = 90 4,7 = 92 4,8 = 94 4,9 = 96 5,0 = 98-100 |