- •Кафедра всесвітньої історії та методики викладання історії
- •Історія слов’янських народів
- •Кафедра всесвітньої історії та методики викладання історії
- •Історія слов’янських народів
- •1. Структура залікового кредиту дисципліни …….……………….5
- •1. Структура залікового кредиту з курсу
- •2. Змістовий модуль №3.
- •Тема 1. Соціально-економічний розвиток Росії в другій половині хvііі століття
- •Тема 2. Внутрішня політика Росії в 60 – 70-ті роки хvііі століття
- •Тема 3. Селянська війна під проводом о. Пугачова
- •Тема 4. Зовнішня політика Російської імперії в другій половині хvііі століття
- •Іv рівень — високий
- •Тема 5. Розвиток російської культури в
- •Тема 6. Розклад кріпосництва і розвиток капіталістичних відносин у Росії в першій половині хіх століття
- •Іv рівень — високий
- •Тема 7. Внутрішня політика царизму на початку хіх століття
- •Іv рівень — високий
- •Тема 8. Зовнішня політика царизму в 1801 – 1812 роках
- •Іv рівень — високий
- •Тема 9. Російсько-французька війна 1812року.
- •А) Лекція: Новітня історіографія російсько-французької війни 1812 року (2 год.) План:
- •Тема 10. Рух декабристів
- •Іv рівень — високий
- •Тема 11. Внутрішня і зовнішня політика самодержавства в другій чверті хіх століття
- •Іv рівень — високий
- •Тема 12. Суспільно-політичний рух у 30 – 40-ві роки хіх століття
- •Іv рівень — високий
- •Тема 13. Зовнішня політика Росії у 20 – 50-ті роки. Кримська війна
- •Тема 14. Культура Росії у першій половині хіх століття
- •Іv рівень — високий
- •3. Змістовий модуль №4.
- •Тема 1. Річ Посполита в другій половині хvііі століття (2 год.)
- •Тема 2. Культура Речі Посполитої в XVIII столітті
- •А) Лекція робочою програмою не передбачена.
- •Тема 3. Землі Речі Посполитої наприкінці хvііі –
- •Тема 4. Національні рухи на теренах Речі Посполитої
- •Тема 5. Втрата державної самобутності Чехії в другій половині хvііі століття.
- •А) Лекція:Чехія в часи "освіченого абсолютизму" Габсбургів: утрата державної самобутності (2год.)
- •Тема 6. Розвиток культури в чеських землях у хvііі столітті
- •А) Лекція робочою програмою не передбачена.
- •Тема 7. Національне відродження та спроби відновлення державної самобутності у Чехії
- •Тема 8. Формування болгарської нації та її боротьба за незалежність у другій половині хvііі – 70-ті роки хіх століття
- •Тема 9. Відновлення сербської державності
- •Іv рівень — високий
- •Тема 10. Чорногорія в боротьбі за незалежність. Утворення національної держави (кінець хvііі – 70-ті роки хіх століття)
- •Іv рівень — високий
- •Тема 11. Національне відродження і революція 1848 – 1849 років у Хорватських землях
Тема 10. Рух декабристів
Зміст теми:
Джерела з теми. Основні проблеми декабристознавства. Характеристика дворянської революційності. Чинники декабризму. Ідейно-політичні витоки декабризму: просвітництво та лібералізм. Масонство і декабризм. Двоїстий характер внутрішньої політики в 1815 – 1825 роках: поєднання консервативних і ліберальних методів. Створення Царства Польського, спроби розробити нову конституцію, соціальна політика, відміна кріпосного права в Прибалтиці, проекти по селянському питанню, воєнні поселення, політика в галузі освіти (від ланкастерських шкіл до програм університетів). Перехід до реакції. Аракчеєвщина.
Значення закордонних походів російської армії. Розстановка сил у Європі. Четверний союз. Священний союз. Піднесення революційного руху в Європі.
Формування ідеології перших російських революціонерів. Перші таємні товариства декабристів, їх організаційно-тактичні принципи й діяльність. Північне та Південне товариства. Управи Південного товариства. Еволюція ідейних, тактичних і організаційних принципів. "Руська правда" П. Пестеля — програмний документ Південного товариства. "Конституція" М. Муравйова. Товариство об’єднаних слов’ян, його програмний документ. Оцінка "Товариства об’єднаних слов’ян" у сучасній історіографії. "Маніфест до російського народу". Розробка декабристами плану збройного повстання. Повстання 14 грудня 1825 року в Петербурзі. Повстання Чернігівського полку в Україні. Слідство і суд над декабристами. Історичне значення руху декабристів. Еволюція декабризму після 1825 року. Концепція Г. Шатрової.
Література:
Абалихин Б. Общественно-политическое и революционное движение в России первой четверти ХІХ в./ Б. Абалихин. — Волгоград, 1983.
14 декабря 1825 г.: Источники. Исследования. Историография. Библиография. Вып. 1. — СПб., 1997.
14 декабря 1825 года. Воспоминания очевидцев. Из записок Николая I. – СПб., 1999.
Вернадский Г. Два лика декабристов / Г. Вернадский // Свободная мысль. — № 15.
Гордин Я. Мятеж реформаторов. 14 декабря 1825 года / Я. Гордин. — Л.: ЛГУ, 1989.
Гордин Я. После восстания. Хроника / Я. Гордин. — Л.: ЛГУ, 1983.
Гордин Я. События и люди 14 декабря: Хроника / Я. Гордин. — М.: Мысль, 1985.
Декабристы в воспоминаниях современников [мемуары / ред. В. Федоров]. — М.: Мысль, 1988.
Декабристы: Биографический справочник. — М.: Мысль, 1988.
Декабристы [Избранные сочинения]. В 2-х т. — М.: Просвещение, 1987.
Избранные социально-политические и философские произведения декабристов. В 3-х т. — М.: Мысль, 1951.
Йосифова В. Декабристы / В. Йосифова. — М.: Просвещение, 1989.
Касаткина В. Поэзия гражданского подвига: Литературная деятельность декабристов / В. Касаткина. — М.: Худ. л-ра, 1987.
Киянская О. Кто такие декабристы и за что они боролись? (Неюбилейные заметки о юбилейных конференциях) / О. Киянская // Отечественная история. — 2001. — № 5.
Ключевский В. Курс русской истории // Сочинения. В 9-ти т. — М.: Мысль, 1989. — Т. 5.
Корнилов А. Заговор на Сенатской площади / А. Корнилов // Родина. — 1992. — № 1.
Ланда С. Дух революционных преобразований... Из истории формирования идеологии и политической организации декабристов, 1816-1825 / С. Ланда. — М.: Просвещение, 1975.
Лотман Ю. Декабрист в повседневной жизни / Ю. Лотман // Литературное наследие декабристов. — М.: Мысль, 1975.
Лотман Ю. Декабрист в повседневной жизни // Лотман Ю. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (ХVIII – начало XIX века). – СПб., 1994.
Лотман Ю. Декабрист в повседневной жизни // Лотман Ю. В школе поэтического слова: Пушкин. Лермонтов. Гоголь. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1988.
Материалы по истории СССР для семинарских и практических занятий. Освободительное движение и общественная мысль в России XIX в.: Учеб. пособие для вузов по специальности "История" / Сост. В. Федоров, Н. Цимбаев. – М., 1991.
Медведська П. Декабристи на Полтавщині / П. Медведська. — К.: Наук. думка, 1960.
Межова К. Об источниках формирования вольнолюбивых идей декабристов / К. Межова // История СССР. — 1989. — № 5.
Мемуары декабристов: Северное общество. – М., 1981.
Мемуары декабристов: Южное общество. — М.: Мысль, 1982.
Минц С. Мемуары и российское дворянство. Источниковедческий аспект историко-психологического исследования / С. Минц. – СПб., 1998.
Мироненко С. 14 декабря 1825 года. Восстания могло не быть / С. Мироненко // Отечественная история. — 2002. — № 3.
Мироненко С. Страницы тайной истории самодержавия/ С. Мироненко. — Л.: ЛГУ, 1990.
Нечкина М. Декабристы / М. Нечкина. — М.: Просвещение, 1983.
Нечкина М. День 14 декабря 1825 года / М. Нечкина. — М.: Просвещение, 1985.
Пантин И. Революционная традиция в России. 1783 – 1883 гг. / И. Пантин, Е. Плимак, В. Хорос — М.: Мысль, 1986.
Писатели-декабристы в воспоминаниях современников [Сборник]. В 2-х т. — М.: Мысль, 1980.
Пугачев В. О специфике дворянской революционности: некоторые спорные вопросы / В. Пугачев // Освободительное движение в России. — Саратов, 1971. — № 1, 2.
Рабкина Н. К современному прочтению декабризма (Проблемы и тенденции) / Н. Рабкина // История СССР. — 1988. — № 3.
Революционеры и либералы России [Сборник]. — М.: Мысль, 1990.
Тартаковский А. Просветительство и декабризм / А. Тартаковский // Освободительное движение в России. Вып. 6. — М.: МГУ, 1977.
Федоров В. "Своей судьбой гордимся мы...": Следствие и суд над декабристами / В. Федоров. — М.: Просвещение, 1988.
Федоров В. Декабристы и их время / В. Федоров. — М.: Мысль, 1992.
Хрестоматия по истории России с древнейших времен до 1861 г. — М.: Высшая школа, 1987.
Хрестоматия по истории России: [Учебное пособие / Авт.-сост. А. Орлов, В. Георгиев, Н. Георгиева, Т. Сивохина. — М.: Наука, 2004.
Шатрова Г. Эволюция декабризма / Г. Шатрова // Декабристы и Сибирь. — Новосибирск, 1977.
Шешин А. Революционное и освободительное движение в России (этапы и цели) / А. Шешин // Вопросы истории. — 1999. — № 9.
Эдельман Н. Воспоминания декабристов о следствии как исторический источник / Н. Эдельман // Отечественная история. — 1995. — № 6.
Экштут С. В поиске исторической альтернативы. Александр I. Его сподвижники. Декабристы / С. Экштут. — М.: Просвещение, 1994.
Основні терміни і поняття:
Декабризм, Союз порятунку, Союз благоденства, Південне товариство, Північне товариство, Товариство об’єднаних слов’ян.
Види навчальної діяльності студентів:
А) Лекція:Сучасні погляди на декабризм в історичній літературі (2 год.)
План:
1. Соціально-психологічний портрет декабриста (концепції В. Ключевського й Ю. Лотмана).
2. Проблема ідейно-політичних витоків і еволюції декабризму в сучасній історіографії.
3.Конституційні проекти декабристів: програми Північного і Південного товариств. Маніфест "До російського народу".
4 Історичне значення руху декабристів.
Б) Семінарське заняття: Декабристський рух (2 год.)
План:
1. Передумови виникнення декабристського руху.
2. "Руська правда". П. Пестеля.
3. "Конституція" М. Муравйова.
Методичні поради
Розкриваючи фактори, що впливали на формування декабристської ідеології, обміркувати питання: "Виникнення декабризму є власне російським явищем, чи зумовлено загальноєвропейськими подіями?".
Наступні питання семінару передбачають роботу студентів із програмними документами декабристів. На основі аналізу "Руської правди" П. Пестеля та "Конституції" М. Муравйова необхідно дати розгорнуту характеристику соціально-економічних та політичних поглядів учасників декабристського руху. Визначити не лише розбіжності у їхніх програмах, а й спільні риси, які загалом становлять ідеологію декабризму. Поглибити розуміння російської дійсності 20-х років і особливостей декабристських документів можна відповідаючи на питання: "Який із запропонованих декабристами проектів перетворення Росії мав більше шансів бути реалізованим?" Свою думку аргументуйте.
Ознайомлення з проблемами семінарського заняття передбачає відповіді на питання про можливості перемоги декабристів, значенням їх виступу для подальшої долі Росії, моральну оцінку їх вчинку (зокрема, залучення солдатів до руху за допомогою обману, досягнення мети шляхом збройного виступу). У висновках з’ясувати рівень демократичності і реалістичності проектів декабристів.
В) Завдання для самостійної роботи (1 год.)
Тестові завдання.
І рівень — початковий
1. Закінчіть речення:
Серед декабристів найвідомішими були………………………………
2. Розташуйте події у хронологічній послідовності:
– поява в Росії перших дворянських антиурядових організацій
– сходження на престол Олександра І
– повстання декабристів у Петербурзі
– повстання Чернігівського полку
– польське повстання
ІІ рівень — середній
1. Зазначте відповідність між програмними документами декабристів та їх основними положеннями:
а) "Руська правда" 1) скасування самодержавства і кріпосництва;
б) "Конституція" 2) уведення республіканського правління;
3) введення конституційної монархії;
4) вищий законодавчий орган — Народне віче з двох палат, що обирається на основі майнового цензу;
5) вищий орган влади Віще, що обирається на основі загального, рівного, прямого виборчого права;
6) проведення демократичних реформ;
7) імператор — глава виконавчої влади;
8) звільнені від кріпацтва селяни одержують землю;
9) землі поміщиків частково конфіскуються ;
10) землі залишаються у власності поміщиків;
11) знищення кріпосництва;
12) селяни одержують земельні наділи по дві десятини на подвір’я.
ІІІ рівень — достатній
1. Чому декабризм виник у формі саме офіцерського, дворянського руху?
2. Поразка на Сенатській площі — випадковість чи закономірність руху?