Варіант 15

1. Культура усного професійного мовлення. Вербальні та невербальні засоби спілкування.

2. Документи щодо особового складу. Наказ про прийняття на роботу. Трудова угода.

3. Укладіть візитні картки: стандартну (підприємства, де Ви працюєте), представницьку та сувенірну. Яка роль візитної картки у налагодженні ділового контакту?

4. Відредагуйте подані рекламні повідомлення:

Новинка від “Макдональдз”! “Фішмак” – смачна риб'яча котлетка у пухнастій булочці!

“Дося” – новий пральний порошок у новій економічній упаковці!

З кетчупом “Верес” навіть смачна їжа стане смачнішою!

Я знайшла засіб, як зробити борщ іще борщішим.

Мегамаркет “Ельдорадо” пропонує компьютери нового покоління з передсвятковими скидками!

НОВАЛГІН – самий ефектніший засіб від головної болі!

Книжковий супермаркет “БУКВА” – великий вибір книжок із любої області знань!

Усі чаї однаково виглядають назовні.

Мазь “Хондроксид” – діє на причину, а не на слідство!

На найбільших екранах України – новий художній фільм “Дочка Мого Босу”!

5. Перекладіть українською мовою.

Внести исправления. Агент по снабжению. Время задержки. В большинстве случаев. Административное взыскание. Взимать пеню. Большое число присутствующих. В равной степени. В текущем году. Движимое имущество.

Варіант 16

1. Документ як основна одиниця офіційно-ділового стилю. Як основні види документів поділяються за: найменуванням; призначенням; походженням; формою; ступенем гласності; терміном виконання; терміном зберігання; стадіями створення; рівнем стандартизації. Наведіть приклади.

2. Використання книжних слів, синонімів, омонімів та паронімів у мові професійного спілкування.

3. Напишіть тези поданого тексту. Випишіть загальнонаукові та вузькоспеціальні терміни.

Однією з необхідних умов запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу є застосування модульної системи організації навчання, системи тестування та рейтингового оцінювання знань студентів. В основі модульно-рейтингової системи лежить ідея накопичення всіх поточних оцінок, які отримують студенти протягом усього періоду навчання. МРС, будучи однією з форм організації самостійної роботи студентів і контролю навчальної роботи, активно використовується на сучасному етапі у європейських вищих закладах і фактично є новою технологією навчання, оскільки спрямована на докорінну зміну педагогічних стосунків між студентами і викладачами. Вона сприяє більш якісній підготовці майбутніх фахівців, зокрема і в процесі оволодіння гуманітарними знаннями. Зарубіжний та вітчизняний досвід застосування модульно-рейтингової системи вказує на перевагу цієї системи організації навчального процесу над системою традиційного вузівського навчання. Рейтингова система надає можливість застосувати більш диференційовану багатобальну оцінку успішності навчання студентів, що допомагає виявити всі індивідуальні якості особистості, сприяє їх розвитку, стимулює самостійну роботу студентів, є потужним мотиваційним важелем для активізації їх навчальної діяльності. Навчальний рейтинг як інтелектуальний індекс студента, показник якості і мобільності отриманих знань, може стати одним з найоб'єктивніших критеріїв у системі атестації студентів на різних ступенях їх навчання (З посібника).

4. Запишіть подані слова, знімаючи риску; поясніть правопис.

За/світла, до/ладу, на/показ, на/прикінці, на/вскіс, по/перше, по/батькові, по/близу, з/дня/на/день, по/середині, на/різно, по/де/коли, по/українськи, в/нічию, до/побачення, раз/у/раз, як/слід, по/господарськи, на/швидку/руч, по/всяк/час, в/решті/решт, що/години, на/гора, у/разі.

5. Перекладіть українською мовою.

Личное дело. Наложенным платежом. Обратное действие закона. Спорный вопрос. Единовременное пособие. Заказное письмо. Зачислить на текущий счёт. Косвенные налоги. Определённый срок. Перевести на счёт.