Тема 1.9. Психологія важковиховуваного підлітка

В чому полягають особливості педагогічного такту?

приймати підлітка за рівноправного

зважати на його думку

поважати, довіряти; педагогічний оптимізм, опора на колектив однолітків, формування ідеалів у школярів, робота з батьками

*всі відповіді вірні

В чому полягають особливості роботи з важковиховуваними дітьми?

приймати за рівного

дати зрозуміти, що зміни, що відбулися є надбанням самого підлітка

не чекати вдячності

*всі відповіді правильні

Дайте визначення поняття девіантна поведінка ?

*відхилення від норми

правові порушення норм

незначні порушення

всі відповіді правильні

Назвіть засоби захисту важковиховуваних.

крик

протест

мовчання

*всі відповіді правильні

Назвіть причини, що впливають на появу важких підлітків.

роль помилок в сімейному вихованні

психологічні особливості віку

турбота лише про матеріальне благополуччя сім'ї на шкоду духовному

*всі відповіді вірні

Які етапи роботи з важковиховуваним ?

виявлення позитивних потенціальних можливостей

розроблення індивідуальної програми впливу

добір найефективніших засобів і методів індивідуального впливу

*всі відповіді вірні

Які пізнавальні особливості важковиховуваних учнів?

ослаблення пізнавальних інтересів

низький рівень вольової регуляції

планування діяльності

*всі відповіді правильні

Які помилки в сімейному вихованні впливають на появу важких підлітків?

*турбота лише про матеріальне благополуччя сім'ї на шкоду духовному

*неправильне затосування методів і засобів впливу на дитину без урахування педагогічних вимог

психологічні особливості віку

всі відповіді вірні

Які помилки в сімейному вихованні впливають на появу важких підлітків?

формалізм у взаєминах батьків і дітей; безконтрольність

суперечливі вимоги до дитини

турбота лише про матеріальне благополуччя сім'ї на шкоду духовному

*всі відповіді вірні

Які принципи роботи з важковиховуваними?:

посильність, поступовість в ускладненні завдань

деталізація вимог

систематичний контроль, своєчасна об'єктивна оцінка

*всі відповіді вірні

Які психологічні особистісні особливості важковиховуваних учнів?

*примітивні уявлення про моральні поняття

*нездатність управляти своїми емоціями, настроями, поведінкою

ослаблення пізнавальних інтересів

всі відповіді правильні

Які психологічні особливості важковиховуваних учнів?

відхилення від норм поведінки

прогулювання уроків, порушення загально - шкільної дисципліни; відставання

відхилення в розвитку психічних функцій

*всі відповіді правильні

Які соціальні особливості важковиховуваних учнів?

*низька правосвідомість

*вільний час - фактор деморалізації підлітка

ослаблення пізнавальних інтересів

низький рівень вольової регуляції

Які способи виходу важковиховуваного зі створеної ситуації ?

*підняття рівня домагань

*знаходження іншої сфери діяльності

виявлення позитивних потенціальних можливостей

розроблення індивідуальної програми впливу

Які фактори педагогічної занедбаності важкого підлітка?

*ізольованість в класному колективі

суперечливі вимоги до дитини

турбота лише про матеріальне благополуччя сім'ї на шкоду духовному

всі відповіді вірні

Яку групу називають референтною ?

*значуща

домінуюча

особлива

відмінна