Возможные варианты расположения выставочных работ:

• Последовательно от простых работ начинающих воспитанников до сложных работ учащихся старших лет обучения, выпускников, педагога детского объединения;

• Композиционно, т. е. разные детские работы объединены по небольшим тематическим композициям;

• Работы каждой учебной группы (или каждого детского объединения) могут быть расположены отдельно;

• Работы могут быть сгруппированы по направлениям или видам деятельности.

8 этап. Информирование общественности о предстоящей выставке.

9 этап. Открытие выставки – небольшой, но очень важный этап ее организации и проведения.

Открытие может включать следующие элементы: вступительное слова педагога или администрации образовательного учреждения, презентацию содержания выставки, представление участников выставки, организационные вопросы (сроки и время работы выставки, платный или бесплатный вход и т. д.), экскурсию по выставке.

10 этап. Проведение выставки можно организовать следующим образом:

• Организовать дежурство учащихся детского объединения на выставке;

• Подготовить экскурсии по выставке;

• Организовать опрос мнений посетителей о выставке (книга отзывов, приз зрительских симпатий, голосование в какой-либо форме и др.).

Дополнением к выставке могут быть выступления творческих коллективов образовательного учреждения, театрализованные действа, соответствующие тематике выставки, музыкальное сопровождение и т. д.

11 этап. Закрытие выставки (также как и открытие) имеет очень важное организационно-педагогическое значение, т. к. позволяет подвести итог не только данного мероприятия, но и определенного этапа работы с детьми.

Закрытие выставки может включать следующие элементы: вступительное слово педагога или администрации образовательного учреждения; подведение итогов выставки (можно отметить лучшие работы, активы учащихся, творческие находки детей); награждение участников выставки; заключительное слово педагога или администрации образовательного учреждения (о дальнейших перспективах выставочной деятельности детского объединения).

12 этап. Этап последействия очень важен для дальнейшей работы с детьми: это подведение итогов и определение перспектив на будущее.

На этом этапе работы необходимо создать ситуацию успеха для каждого ребенка – участника выставки. Для этого можно провести награждение детей грамотами и призами, издать приказ с благодарностью учащимся от администрации за организацию и проведение выставки, сообщить в школу об успехах ребенка, организовать для участников экскурсию, включить информацию о

выставке в летопись детского объединения³.Алгоритм этой

технологии может лечь в основу организации и любой другой выставки, но естественно, с учетом характера, содержания и экспозиционного материала.

Лекция: Технологические приемы работы над выставкой

План:

1. Понятие выставочной технологии

2. Проектирование выставки

3. Некоторые приемы и правила размещения экспонатов

4. Цветовое оформление экспозиции

5. Свет и особенности освещения экспозиции

6. Звук и его использование на выставке

1. Технология выставочной деятельности (по Новиковой Г.Н) – это совокупность систем алгоритмических организационно-управленческих действий и комплекс методологических, инструментальных и личностных средств, направленных на достижение социально значимой цели информационно-просветительной деятельности УСКС, направленной на распространение и популяризацию знаний, публичную демонстрацию достижений в области материальной и духовной деятельности человека, формирование позитивного имиджа учреждения, организации и т.п.

2. Как любая серьезная работа, подготовка выставки должна начинаться с теоретического построения экспозиции. Рассмотрим основные стадии проектирования. Так, по мере изучения и подбора материалов составляется план экспозиции, состоящий из таких документов: разработка научной концепции, тематический план выставки и тематико-экспозиционный план, экспозиционные графики.

Разработка научной концепции включает в себя такие основные компоненты как обоснование проблемы, цель, задачи, содержание выставки, последовательность и соотношение экспозиционных разделов и комплексов. Нельзя игнорировать значимость разработки научной концепции в подготовке выставки: от того, как будет охарактеризована актуальность проблемы, поставлены цель и сформулированы задачи, на выполнение которых направлена выставка, зависят ее содержание, точность названия каждого тематического комплекса, отбор и состав экспонатов, все дальнейшее построение экспозиции. (Цель – это проектируемый результат, сверхзадача, основная идея выставки).

Тематический план экспозиции представляет собой подробное изложение содержания будущей экспозиции и служит заданием для окончательного отбора материала. Параллельно с научной разработкой экспозиции начинается сбор экспонатов. На каждый экспонат составляется карточка (этикетка), в которой находятся все сведения о нем. В результате формируется картотека экспонатов, необходимая для составления тематического плана. В развернутом тематическом плане необходимо максимально четко и детализовано прописать содержание и структуру темы, наметить состав экспонатов и их расположение.

Тематико-экспозиционный план развивает и уточняет тематический план, служит заданием на художественное оформление экспозиции и показывает, как пространственно размещать тематические комплексы. Организаторам выставки необходимо основательно продумать, как расположить и сгруппировать экспонаты, чтобы наилучшим образом показать экспозиционный замысел и содержание комплекса, подчеркнуть взаимосвязи экспонатов. Основные по смыслу и наиболее важные для раскрытия темы экспонаты выделяются в каждом разделе и в каждой теме как ведущие, узловые.

Экспозиционные графики включают в себя план выставочного зала, чертежи щитов, витрин, стендов, подставок, а также списки экспонатов. Этот материал передают художнику для проектирования размещения экспонатов на вышеуказанном оборудовании. Роль экспозиционных площадей могут выполнять также участки стен и подоконники. Следует иметь ввиду, что ответственность за качество, оформление и содержание законченной экспозиции несет автор выставки (инициативная группа).