3. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы
Предмет и задачи культурологи.
Определение и основные функции культуры.
Структура культуры. Характеристика материальной и духовной культуры.
Типология культуры.
Культурные нормы. Модели культурного человека.
Культура и цивилизация. Культурная динамика.
Культура и этнос, межкультурное общение.
Античная культура: основные формы и этапы развития.
Древнегреческая мифология как форма общественного сознания.
Архитектура и скульптура греческой классики.
Древнегреческий театр (Эсхил, Софокл, Еврелид).
Архитектура Древнего Рима.
Вечно живые смыслы, знаки, символы античной культуры.
Особенности христианской европейской культуры средневековья.
Городская культура средневековья XI-XIII вв. (Романский стиль в искусстве, готика).
Гуманистический характер культуры Возрождения.
Поэзия Гуманизма (Данте, Петрарка, Боккаччо).
Основные черты изобразительного искусства Эпохи Возрождения.
Искусство раннего Возрождения Италии.
Искусство Высокого Возрождения.
Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микельанджило, Тициан – на выбор).
Специфика Северного Возрождения. Эразм Роттердамский, Иероним Босх, А. Дюрер, Ян Ван Эйк, Питер Брейгель и др.
Возрождение и реформация.
Основные черты культуры Просвещения.
Роль искусства в культуре Просвещения.
Культурологическое значение научных достижений эпохи Просвещения.
Борьба направлений в художественной культуре: барокко, рококо, классицизм, реализм.
Язычество – первооснова национальной культуры древних славян.
Крещение Киевской Руси и его социо-культурное значение.
Традиции летописания. «Повесть временных лет …» об истоках древнерусской культуры.
Древнерусская литература – выдающееся явление отечественной культуры.
Русская икона. Творчество А.Рублева. Идеалы истины, добра, красоты.
Традиции Византийского искусства на Руси.
10
11
Градостроительная система русского города. Белокаменный Владимир. «Пейзажное» мышление древнерусских зодчих.
Новгородская культура. Раскопки древнего Новгорода. Берестяные грамоты.
Деревянное зодчество на Руси.
Монголо-татарское нашествие в исторической судьбе культуры Руси.
Архитектурные памятники Москвы XV-XVI. Строительство Кремля.
Домострой – идеал духовного, мирского и домового строения. Быт и нравы москвичей.
Культурологический смысл церковного раскола. Протопоп Аввакум и его «Житие».
Дихотомия мировой культуры – «Восток-Запад».
Социо - культурный смысл петровских преобразовании и их последствия в культуре XVIII в.
Основание Санкт-Петербурга. Петербург – город новый культуры. Особенности русского барокко.
Основание Академии наук и развитие отечественной науки XVIII в.
Ведущие направления отечественной культуры XIX в. в России.
Литература как важнейшая форма самовыражения нации XIX в.
Понятие «народности» как духовной ценности. Идея «соборности» в русской культуре.
Феномен А. С. Пушкина в русской культуре. «Золотой век» поэзии.
Дворянская интеллигенция. Декабристы, их вклад в духовную жизнь страны.
Архитектурные ансамбли Петербурга эпохи классицизма.
Влияние самодержавия на культурное развитие России.
Естественнонаучные открытия XIX века. Изменение «картины мира».
Романтизм как общеевропейское культурное течение: примат эстетизма, культ творчества, единство хаоса и космоса, ирония.
Модернизм – истоки, история, смена течений, проблемы европейской культуры.
Буржуазные реформы в России в 60-70 гг., их влияние на развитие культуры.
Русская реалистическая живопись второй половины XIX века.
Культурная деятельность меценатов: П. М. Третьякова, С. И. Мамонтова, С. Т. Морозова, С. И. Щукина.
Объединение «Мир искусства» и его роль в художественных исканиях русского искусства.
Искусство «серебряного века».
Поэзия «серебряного века»: творческие поиски А. Блока, А. Ахматовой, О. Мандельштама, М. Цветаевой, В. Хлебникова, В. Маяковского.
12
Русская национальная школа в симфонической и оперной музыке.
Октябрьская революция 1917 года. Новая культурная политика.
Революция и интеллигенция. Русское зарубежье.
Культура 90 годов XX века. Пост советский период.
Социальные основания современной массовой культуры.
Понятие «субкультура», молодежная культура, черты маргинальной культуры.
Культура как фактор национальной безопасности.
4.Учебно-методическое обеспечение курса