52

українського народу”. Це дозволяє сподіватись, що етнопедагогіка не залишить байдужими до всього свого рідного тих, хто її вивчатиме.

ЛІТЕРАТУРА

1.Стельмахович М. Г.Українська народна педагогіка. - Київ: ІЗМН, 1997. – 231 с.

2.Руденко Ю. Д. Основи сучасного українського виховання. - Київ:

Вид. ім. О. Теліги, 2003. – 328 с.

3.Митрополит Іларіон. Дохристиянські вірування українського народу. - Київ: Обереги, 1992. – 442 с.

4.Тригубенко В. В., Нестеренко Л. С. Освіта і педагогічна думка в Києві за тисячу років: Навчальний посібник.-К.: ТОВ “Кадри”, 2002. – 369 с.

5.Онуфрійчук Ф.Ф. За православну козацьку Україну. - Вінніпег: ІДВ, 1897. – 60 с.

6.Митрополит Іларіон. Князь Костянтин Острозький і його культурна праця: Історична монографія. - Вінніпег, 1958. – 216 с.

7.Правобережний Ф. 8000 000: 1933 рік на Україні. - Вінніпег: Культура і освіта, 1951. – 84 с.

8. Хрестоматія з української народної творчості //Упор. Ф. М. Поліщук. - Київ: Радянська школа, 1959. – 331 с.

Питання до семінару 1.

Розкрити

1)суть етновиховних процесів у дохристиянські часи;

2)зміст етнопедагогічних ідей періоду Київської Русі;

3)роль братств у розвитку національної освіти і виховання;

4)значення розвитку вітчизняних закладів освіти в історії етнопедагогічної думки;

5)зміст царських указів, розпоряджень щодо української мови (заборони викладання нею), книги, книгодрукування.

53

Творчі завдання.

Довести що

1)прадавні мешканці села були носіями етнопедагогічних ідей;

2)перші руські князі брали участь у розвитку етнопедагогічних

процесів.

Письмова робота.

Висвітлити питання про

1)місце і роль рослинного і тваринного світу в етновиховних

процесах;

2)основні причини гальмування етнопедагогічної думки у XVII – XIX століттях.

	Дискусія.
Мають чи не мають	етновиховний вплив у сьогоднішньому

суспільстві дохристиянські вірування наших предків?

Самостійна домашня робота.

Підготувати

1)список праць сучасних науковців з проблем етнопедагогіки в різні періоди розвитку українського суспільства;

2)список художніх творів, які розкривають зміст етновиховних процесів у різні періоди розвитку українського суспільства.

Питання до семінару 2.

Розкрити

1)причини повернення до етнопедагогічної теорії та практики на початку XX століття;

2)суть етнопедагогічних ідей в галузі освіти, виховання, соціальній сфері у довоєнний період та період Великої Вітчизняної війни;

3)особливості розвитку етнопедагогіки у післявоєнний період та період застою;