Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования Федерации профсоюзов Беларуси

«Международный институт трудовых и социальных отношений»

Утверждаю

Ректор

УО ФПБ «МИТСО»

___________ _____________

_____________________

Регистрационный № УД-_______/р.

Английский язык

__________________________________________________________________

(название дисциплины)

Учебная программа для специальности

1 – 26 02 02	«Менеджмент»
(код специальности)	(наименование специальности)

Факультет

Экономики и права

(наименование факультета)

Кафедра

Социально-гуманитарных дисциплин

(название кафедры)

Курс (курсы)

Первый

Семестр (семестры)

Первый, второй

Лекции

Экзамен

Второй

(количество часов)

(семестр)

Практические (семинарские)

занятия

18

Зачёт

Первый

(количество часов)

(семестр)

Лабораторные

занятия

Курсовой проект (работа)

(количество часов)

(семестр)

Всего аудиторных часов по дисциплине

18

(количество часов)

Всего часов по дисциплине

74

Форма получения высшего образования

Заочная сокр.

(количество часов)

Составил(а) Т.А. Примако, старший преподаватель

(И.О. Фамилия, степень, звание)

2009 Г.

Учебная программа составлена на основе типовой программы «Иностранный
	(название типовой учебной
язык», утвержденной Министерством образования Республики Беларусь
программы, дата утверждения, регистрационный номер)
15.04.2008г. рег.№ТД- СГ.013/тип.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин

5 июня 2009г., протокол №11

(дата, номер протокола)

Заведующий кафедрой

С.М.Стародынова

(подпись) (И.О. Фамилия)

Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим Советом УО ФПБ «МИТСО»

(дата, номер протокола)

Председатель

(подпись) (И.О. Фамилия)

1. Пояснительная записка

Новый социальный заказ в сфере иноязычного образования связан не только с прагматическими факторами. Он является отражением современной образовательной идеологии, мировоззренческим содержанием которой является формирование личности как субъекта национальной и мировой культуры. Предполагается, что мировоззрение, включающее в себя ценности личности, общества, государства, а также более широкого сообщества (европейского, мирового), способствует большему взаимопониманию и сближению в современном мире, а следовательно, стабильности и устойчивости его развития.

В контексте современных образовательных тенденций происходит переосмысление и обновление иноязычного образования: целей, содержания, технологий, средств и форм обучения. Актуализация личностно-образующих функций привела к тому, что иностранный язык стал рассматриваться не только как средство коммуникации, но и инструмент познания и развития личности в диалоге культур: родной и иностранной.