Психология и педагогика

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основные цели дисциплины – подготовка специалистов, обладающих фундаментальными знаниями в области психологии и педагогики, формирование основ общепедагогической и психологической культуры.

Задачи дисциплины – научить студентов:

• общим закономерностям психологической и педагогической наук;

• анализировать особенности психического мира личности;

• основным методам психологической и педагогической науки;

• основам теоретической и практической деятельности в области педагогики.

Знания, полученные при изучении дисциплины, позволяют сформировать наиболее оптимальный комплекс знаний по психологии и педагогике будущего специалиста в его профессиональной деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины «Психология и педагогика» студент должен:

• знать:

• базовые категории, предмет и объект наук психологии и педагогики;

• закономерности изучаемых явлений;

• основные концепции педагогики и психологии;

• теоретические и экспериментальные методы научных исследований;

• роль и значение психологии и педагогики в человеческой практике;

• уметь:

• организовать и выполнить элементы научных исследований в области психологии и педагогики;

• внедрять психологические и педагогические знания в практическую область деятельности своей специальности;

• использовать данные психологии и педагогики для самосовершенствования личности;

• строить собственную программу педагогических действий;

• получить навыки психологического и педагогического анализа социально-педагогической ситуации.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование темы	Объем аудиторных занятий (в часах)									Объем сам. раб. студентов (в час.)
		лекции	лаб. раб.	пр. зан.		сем. зан.	итого
Психология
Раздел 1. Введение в психологию
1.	Введение. Предмет психологии, ее задачи и методы.	2	-	-		-	2		3
2.	Психология человека. Сознание.	2	-	-		1	3		3
Раздел 2. Основные познавательные психические процессы
3.	Ощущение, восприятие, воображение.	2	-	-		1	3		3
4.	Мышление и речь.	2	-	-		1	3		3
5.	Внимание и память.	2	-	-		1	3		3
Раздел 3. Психология и личность
6.	Личность.	2	-	-		1	3		3
7.	Эмоции и мотивации.	2	-	-		1	3		3
8.	Деятельность и общение.	2	-	-		3	5		3
9.	Психология малых групп.	2	-	-		1	3		3
Педагогика
Раздел 1. Теоретико-методологические основы педагогики
10.	Предмет педагогики, ее задачи и методы.	2	-	-		-	2		3
11.	Педагогика в системе наук.	2	-	-		1	3		3
Раздел 2. Теория ценности педагогического процесса
12.	Педагогический процесс как система и целостное явление.	2	-	-		1	3		3
13.	Обучение в целостном педагогическом процессе.	2	-	-		1	3		3
14.	Воспитание в целостном педагогическом процессе	2	-	-		1	3		3
15.	Общие формы организации учебной деятельности	2	-	-		1	3		3
16.	Методы осуществления целостного педагогического процесса.	2	-	-		1	3		3
Раздел 3. Основы управления педагогическим процессом
17.	Сущность и принципы управления педагогическими системами.	2	-	-		1	3		3
18.	Семья как специфическая педагогическая система.	2	-	-		1	3		3
	Всего:	36	-	-		18	54		54
	Формы итогового контроля:	Курс. работа (проект)			Контр. работа			Зачет		Экзамен
	Семестры:	-			-			-		2
Для заочной формы обучения
	Всего:	8	-	-		4	12		96
	Формы итогового контроля:	Курс. работа (проект)			Контр. работа			Зачет		Экзамен
	Семестры:	-			-			-		2

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

ПСИХОЛОГИЯ