- •Психология и педагогика
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Предмет психологии, ее задачи и методы
- •Тема 2.Психика человека. Сознание.
- •Раздел 2. Основныепознавательные психические процессы.
- •Тема 3.Ощущение, восприятие, воображение.
- •Тема 4.Мышление и речь
- •Тема 5.Внимание и память
- •Раздел 3. Психология и личность.
- •Тема 6.Личность
- •Тема 7.Эмоциии мотивации
- •Тема 8.Деятельность иобщение.
- •Тема 9. Психология малых групп.
- •Раздел 1.Теоретико–методологические основы педагогики
- •Тема 10.Предмет педагогики, ее задачи и методы
- •Тема 11.Педагогика в системе наук
- •Раздел 2.Теория ценностного педагогического процесса.
- •Тема 12.Педагогический процесскак система и целостное явление
- •Тема 13.Обучение в целостном педагогическом процессе
- •Тема 14.Воспитаниевцелостномпедагогическом процессе
- •Тема 15.Общие формы организации учебной деятельности
- •Тема 16.Методыосуществления целостного педагогического процесса
- •Раздел 3.Основы управления педагогическим процессом
- •Тема 17.Сущность и принципы управления педагогическими системами
- •Тема 18.Семья как специфическая педагогическая система
Тема 7.Эмоциии мотивации
Определение эмоций. Структура эмоций (импрессивный компонент (субъективное переживание) и экспрессивный компонент (непроизвольные реакции организма). Формы эмоций (эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные отношения). Аффект. Стресс и его структура.Чувства. Функции эмоций (побуждения, подкрепления, предвосхищения, функция дифференцирующей и синтезирующей основы образа, функция мобилизации органов действия, организующая, коммуникативная функция). Классификация эмоций.
Определение мотивации. Потребность. Виды потребностей (биологические, социальные, познавательные). Мотив. Связь между эмоциями и мотивацией (эмоции сигнализируют о потребности и свидетельствуют о ценности объекта в связи с его способностью удовлетворить потребность).
Семинарское занятие:
Вопросы для обсуждения:
Эмоции. Структура эмоций.
Формы эмоций. Аффект, стресс, чувства. Отличие чувств от эмоций.
Функции эмоций. Классификация эмоций.
Структура мотивации.
Потребности и их виды.
Связь между эмоциями и мотивацией.
Литература:
Введение в психологию / под ред. А. В. Петровского. – М. : Наука, 2003.
Грановская, Р. М. Элементы практической психологии / Р. М. Грановская. – М. : Наука, 2003.
Изард, К. Эмоции человека / К. Изард. – М. : Академия, 2003.
Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2006.
Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб. : Питер, 2004.
Немов, Р. С. Психология : учебник: в 3 кн. / Р. С. Немов. – М. : Высшая школа, 2004.
Психология и педагогика : учеб. пособие. – М. : Гардарики, 2003.
Розум, С. И. Психология : учеб. пособие / С. И. Розум. – СПб. : Питер, 2004.
Тема 8.Деятельность иобщение.
Категория деятельности в психологии. Развитие человеческой деятельности.
Виды деятельности (общение, игра, труд). Макроструктура деятельности. Внутренняя структура деятельности (потребность, мотив, цель (результат). Психическая регуляция поведения и деятельности.Деятельность и способности. Умения, навыки, привычки.Психика, поведение и деятельность.
Общение как вид психической деятельности. Определение общения. Взаимосвязь общения и деятельности. Компоненты общения (когнитивный, эмоционально-мотивационный, поведенческий). Цели общения (биологическое и социальное общение). Средства общения (способы передачи информации). Виды общения (материальное, кондиционное, когнитивное, мотивационное, деятельностное). Вербальное общение. Диалогичность общения. Невербальное общение.
Семинарское занятие:
Вопросы для обсуждения:
Характеристика понятия «деятельность». Виды деятельности.
Структура деятельности. Взаимосвязь деятельности и психических процессов.
Деятельность и способности.
Общение и его связь с деятельностью. Компоненты общения.
Цели и средства общения. Виды общения.
Общение как взаимодействие. Типы взаимодействия.
Механизмы понимания и восприятия людьми друг друга в процессе общения
Конфликт. Виды конфликтов.
Стили разрешения конфликтов.
Литература:
Андреева, Г. М. Социальная психология : учебник / Г. М. Андреева. – М. : Аспект-Пресс, 2004.
Буева, Л. П. Деятельность и общение / Л. П. Буева.. – М. : Дело, 2005.
Введение в психологию / под ред. А. В. Петровского. – М. : Наука, 2003.
Добрович, А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения / А. Б. Добрович. – М. : Академия, 2003.
Каган, М. С. Человеческая деятельность / М. С. Каган. – М. : Гардарики, 2004.
Ковалев, В. И. Мотивы поведения и деятельности / В. И. Ковалев. – М. : Аспект-Пресс, 2004.
Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. – М. : Прогресс, 2005.
Немов, Р. С. Психология : учебник : в 3 кн. / Р. С. Немов. – М. : Высшая школа, 2004.
Розум, С. И. Психология : учеб. пособие / С. И. Розум. – СПб. : Питер, 2004.
Соснин, В. А. Как стать хозяином положения. Анатомия эффективного общения / В. А. Соснин, П. А. Лунев. – М. : Гардарики, 2003.