- •1. Предмет и задачи курса истории Казахстана, периодизация, источники, историография.
- •6. Образование державы гуннов. Их роль в этногенезе каз.Народа.
- •12. Образование Огузской конфедерации.
- •15. Государство Каракитаев (1128-1213).
- •17. Развитие культуры Каз в vі – XII вв. (язык, письменность,устное творчесво, наука, искусство)
- •19.Образование и распад Улуг Улуса.Гос-админ.Устройство
- •21 . Ногайская Орда, Сибирское ханство, Могулистан.
- •33 Казахские бии: Толе би, Казбек би, Айтеке би. Их роль в общестенной жизни казахов в XVII – XVIII вв.
- •34 Казахско-джунгарские войны в 17-18 веках. "Актабан шубырынды". Борьба казахского народа за независимость. Маслихат у горы Орда басы. 35Анракайская битва.
- •36. Русско-казахские отношения в конце 17-18 веков. Принятие Младшим жузом Российского подданства.
- •37. Избрание ханом Аблая. Внешняя и внутренняя политика.
- •47.Каз-н в кон. XiXв.Административные, судебные и аграрные реф-мы(60-90гг.)
- •48.Восстание казахов в Урал., Тург. Областях в 1868-1869 гг. И на Мангышлаке в 1870 г.
- •50.Культура Казахстана во второй половине XIX в.
- •56.Нацинально-освободительное восстание 1916 г. В Казахстане.
- •57.Казахстан в период февральской революции 1917 г.
- •58.Образование в Казахстане политических партий «Алаш», «Уш жуз» и др.
- •61.Культура Казахстана в начале XX в. (народное образование, наука, литература).
- •62.Казревком. Формирование территориальной целостности. Образование КазАсср.
- •64.Индустриальное развитие Казахстана в 1925-1940 гг.
- •69. Переход к мирному строительству. Общественно-политическая жизнь Казахстана 1946-1970 годов.
- •70. Начало вов. Переход экономики на военный лад. Формирование воинских частей на территории Казахстана.
- •71. Казахстанцы на фронтах вов.
- •74.Реформа 1965-1970гг
- •76.Противоречия и трудности социально-экономического развития Каз-на в 70-80 гг.
- •77.Курс на перестройку в ссср (Апрельский пленум цк кпсс 1985 г.).
- •81.Развал ссср. Образование суверенного, независимого Казахстана.
- •82.Государственные символика и атрибутика Республики Казахстан: Гимн, Герб, Флаг
- •88.Культура Казахстана на современном этапе.
61.Культура Казахстана в начале XX в. (народное образование, наука, литература).
Развитие системы образования. Одно из безусловных достижений советского режима - развитие системы народного образования и осуществление сплошной грамотности. В 1918г. принимаются «Декларация о единой трудовой школе» и «Положение о единой трудовой школе». Большая часть школ работала в неприспособленных помещениях, 99% казахских школ вообще не имело своих зданий. Единых учебных программ не было, практически не было учебников. В то же время количественный рост школ в тяжелейшей экономической ситуации привел к падению качественного состояния системы образования. Тем не менее, власти предпринимали огромные усилия по ликвидации неграмотности. Одним из важнейших компонентов системы образования в 20-30-е годы была ликвидация неграмотности среди взрослого населения. В 1921 г. правительством Казахстана была образована Центральная Чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности (Казграмчека), руководившая всей работой по организации пунктов, где взрослое население овладевало азбучной грамотой. В 20-х-30-х гг. проводилась большая работа по методическому обеспечению школ. При Госиздате была образована редакционная коллегия для создания новых учебных пособий, к написанию которых были привлечены А. Бокейхан («География»), Ж. Аймауыт-улы («Дидактика»), Б. Омаров («Алгебра») и другие известные представители национальной интеллигенции. Тяжелый удар по системе образования нанес переход казахского языка в 1929 г. с арабской графики на латинскую. Первым казахстанским ВУЗом стал Казахский педагогический институт, открывшийся 1928 году, а в 1935 г. получил имя Абая Кунанбаева. В 1929 г. был открыт зооветеринарный институт, а в 1930 - сельскохозяйственный. В 1931г. в Алма-Ате открывается первый в республике медицинский институт. Наука. В годы гражданской войны и послевоенное время начинается постепенное возрождение науки Казахстана. В 20-х годах в Казахстане появляются первые научно-исследовательские учреждения. Химико-биологическая лаборатория (1922 г.). Литература. В начале XX в. казахская литература была уже на достаточно высоком уровне. Огромной популярностью пользовались произведения классиков казахской литературы - А. Бай-турсына, Ш. Кудайбердыулы, М. Жумабая, Ж. Аймауытулы. Появляются молодые литераторы - С. Сейфуллин, Б. Майлин, И.
62.Казревком. Формирование территориальной целостности. Образование КазАсср.
Казахский
ревком.
Победы Красной Армии и переход под ее
контроль территории Казахстана поставили
перед руководством Советской России
задачу наладить управление в Казахском
крае. С этой целью, а также для подготовки
Учредительного Съезда Советов
Казахстана 10 июля 1919г. был образован
Киргизский (Казахский) революционный
комитет во главе с Пестковским. В состав
его вошли как активные сторонники
большевиков А. Жанкельдин, Б. Каратай,
М. Тунганчин, С. Мендешев, так и их недавние
противники А. Байтурсын, Б. Караллин и
др. В введении Казревкома должны были
находиться территории Уральской,
Тургайской, Акмолинской и Семипалатинской
областей, однако реалии гражданской
войны привели к тому, что Акмолинская
и Семипалатинская области оказались
под управлением Сибирского ревкома,
а Кустанайский уезд Тургайской области
- Челябинского районного управления.
Споры о принадлежности этих территорий
шли долго. Лишь в 1920 г. Акмолинская и
Семипалатинская области, а также
Кустанайский уезд были возвращены
Казахстану, однако фактическое
воссоединение этих регионов произошло
только в 1921 г.. Этот процесс совпал с
острыми разногласиями в самом ревкоме
по вопросу о формах будущей казахской
автономии и включении в ее состав
территорий с неказахским населением.
63.Переход к НЭПу. Начало социально-экономических преобразований в Казахстане С окончанием гражданской войны военно-коммунистические меры стали входить в конфликт с новыми соц-экон. и полит. реалями. Наиболее сильно кризисная динамика прослеживалась в сельском хозяйстве республики. В тяжелом положении оказалась животноводческая отрасль. Следствием этого явился голод. Смертность от голода и сопутствующих болезней, а также массовая миграция из районов бедствия вызвали резкое снижение численности населения. Силовая политика гос-ва вызывала все более нараставшее недовольство аула и деревни. Ситуация, сложившаяся в Казахстане подтверждала общую картину экономического и политического кризиса, охватившего страну. Все говорило о необходимости перехода к новым принципам хозяйственной политики. Главным стержнем стал отказ от бестоварной утопии и возврат к нормальным товарно-денежным отношениям. На X съезде РКП(б) март 1921 г. - принято решение о замене продразверстки продналогом. Помимо изменений в налоговой политике были приняты действия в финансах, кредитах, аренде, трудовом и земельном законодательстве и др. кардинальные меры, разрабатывавшиеся и оперативно осуществлявшиеся в рамках НЭПа весьма скоро сказались на состоянии с/х. Широкий размах обрела торговля. Хозяйственные структуры начали выходить на параметры рыночной экономики. Экон-ка края начала обретать ярко выраженный многоукладный характер. Существование различных форм собственности, их конкуренция и воспр-венная взаимодополняемость определили поступательное движение народного хозяйства. Гос. вмешательство в экономику ограничивалось разумными пределами и сводилось в основном к регулированию многоукладных воспр-венных связей. Гос-во сделало ставку на ограничение и полную ликвидацию богатых хозяев. В результате экономическая система утрачивала свои функциональные звенья, что порождало разрыв всей воспр-венной цепи. Судьбы крестьян оказались весьма проблематичными. Распределение земель и сенокосных угодий - по количеству едоков. Конфискация (по решению XI съезда в 1927 г) у кого скота более 400 голов. Резко ужесточился налоговый режим. Под воздействием резко возросших норм налогообложения, многие хозяйства "самораскулачивались", т.е. уходили в города, меняли источники дохода, и формы деятельности. НЭП в Казахстане имел противоречивый характер и завершился лишь к концу 2-й половины 20-х годов. В это время начали блокироваться многие идеи НЭПа и проводиться акции, породившие предпосылки грядущей трагедии.