- •Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях (в том числе реализующих инклюзивное образование) республики казахстан в 2014-2015 учебном году
- •Введение
- •1 Особенности организации учебно-воспитательной работы в предшкольных классах
- •2 Особенности обучения предметам уровня начального образования
- •2.1 Образовательная область «Язык и литература»
- •2.2 Образовательная область «Математика»
- •2.3 Образовательная область «Естествознание»
- •2.4 Образовательная область «Человек и общество»
- •2.5 Образовательная область «Искусство»
- •2.6 Образовательная область «Технология»
- •2.7 Образовательная область «Физическая культура»
- •3 Особенности обучения предметам уровня основного среднего образования
- •3.1 Образовательная область «Язык и литература»
- •3.2 Образовательная область «Математика и информатика»
- •3.3 Образовательная область «Естествознание»
- •3.4 Образовательная область «Человек и общество»
- •5 Класс. «Рассказы по истории Казахстана»
- •6 Класс. «История древнего мира»
- •3.5 Образовательная область «Искусство»
- •3.6 Образовательная область «Технология»
- •3.7 Образовательная область «Физическая культура»
- •4 Особенности обучения предметам уровня общего среднего образования
- •4.1 Образовательная область «Язык и литература»
- •4.2 Образовательная область «Математика и информатика»
- •4.3 Образовательная область «Естествознание»
- •4.4 Образовательная область «Человек и общество»
- •4.5 Образовательная область «Технология»
- •4.6 Образовательная область «Физическая культура»
- •5 Особенности обучения в малокомплектной школе
- •6 Особенности обучения в школах г.Байконур
- •7 Особенности обучения в общеобразовательных организациях, реализующих инклюзивное образование
- •8 Методические рекомендации по использованию цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе
- •9 Особенности дополнительного образования детей в общеобразовательных школах Республики Казахстан
- •10 Особенности организации учебного процесса в экспериментальных классах по переходу на 12-летнее обучение
- •11 Особенности реализации подушевого нормативного финансирования в пилотных организациях среднего образования
- •12 Рекомендации по подготовительной работе внедрения обновленного содержания образования
- •Перечень пилотных организаций образования по программе нравственно-духовного образования «Самопознание»
- •Перечень организаций образования по апробации модели 12-летнего обучения (12 класс)
- •Перечень пилотных организаций среднего образования для апробации подушевого нормативного финансирования среднего образования
- •Перечень организаций образования по апробации обновленного содержания среднего образования в 2015-2016 учебном году
- •Перечень нормативно-правовых документов Республики Казахстан для системы среднего образования
- •Содержание
- •Об особенностях преподавания основ наук
2.5 Образовательная область «Искусство»
Музыка
Цель обучения учебного предмета «Музыка» – формирование основ музыкальной культуры учащихся, воспитание средствами музыки духовно-нравственной творческой личности, умеющей применять полученные знания и умения в учебной деятельности и различных жизненных ситуациях.
Задачи обучения:
– воспитать интерес к музыкальному искусству, научить слушать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
– раскрыть способности учащихся в процессе разнообразной музыкально-практической деятельности: слушании музыки, пении, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластических движениях;
– развить творческое мышление и воображение, активизировать познавательную деятельность учащихся.
Содержание учебного предмета базируется на традиционной культуре казахского народа, музыкальном творчестве народов нашей республики, классических произведениях мировой музыки, современном казахстанском искусстве. Приобщение учащихся к народному творчеству и профессиональному музыкальному искусству направлено на воспитание патриотических чувств, толерантных взаимоотношений в поликультурном казахстанском обществе, что в целом способствует познавательному и социальному развитию растущего человека. Программа направлена на постижение закономерностей развития музыкального искусства и его связях с жизнью.
Особенностью предмета «Музыка» является ее построение по тематическим блокам: содержание уроков каждой четверти концентрируется вокруг основной темы, которая из года в год повторяется, развиваясь и углубляясь. Изучение предмета включает четыре главные содержательные линии: «Казахская традиционная музыка», «Музыкальные инструменты», «Посещение концертных залов и театров», «Казахстан – наша Родина».
Методическая система обучения базируется на использовании современных технологий. Ролевые игры в 1 и 2 классах носят обучающий характер и выполняют коммуникативную функцию. Технология «учитель-ученик» создает атмосферу подлинного творческого сотрудничества. Технология «ситуация успеха» становится ведущим способом достижения высоких творческих результатов. В начальных классах рекомендуется проводить разные виды уроков: урок - путешествие, урок - концерт, урок - размышление, урок - репортаж и другие.
При обучении предмету «Музыка» учитывается многонациональный состав населения Республики Казахстан. В связи с этим предлагается обязательная для всех школ Республики Казахстан часть музыкального материала, основанная на традиционной казахской и современной музыке, и свободная часть, где учитель, исходя из конкретного национального состава класса, может варьировать музыкальный материал.
Количество часов по предмету «Музыка» составляет:
в 1 классе – 1 час в неделю, общее количество в год – 33 часа;
во 2-4 классах - 1 час в неделю, общее количество в год – 34 часа в каждом классе.
Изобразительное искусство
Цели обучения:
воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народа Казахстана и других стран;
развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;
воспитание интереса и любви к народному творчеству;
развитие наблюдательности и зрительной памяти.
Задачи обучения:
развитие способности к выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;
знакомство с основами изобразительной грамоты рисунка, живописи, композиции;
знакомство с теплыми и холодными цветами, научить их различать;
знакомство с видами изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство, скульптура, дизайн, архитектура) и жанрами (пейзаж, портрет, натюрморт, анималистический и т.д.);
овладение художественными навыками (работа с различными материалами и освоение различной изобразительной техники);
развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);
развитие у детей чувственно-эмоциональных проявлений: внимания, памяти, фантазии, воображения;
улучшение моторики, пластичности, гибкости рук и точности глазомера учащихся.
Основные особенности программы по изобразительному искусству:
в интегрированной модели задействованы различные виды пластических искусств (живопись, графика, скульптура, художественное конструирование, дизайн и архитектура, декоративно-прикладное исскуство);
актуализировано уважение к национальным особенностям искусства народов Казахстана и мира;
проясняются преемственные связи в образной специфике современного искусства и произведениях далекого прошлого, формируется готовность к межкультурному взаимодействию и толерантности;
широко использованы возможности включения регионального компонента, творческого подхода к преподаванию изобразительного искусства.
Учебный материал в программе представлен блоками, отражающими деятельный характер и нравственную сущность художественного образования: «Виды художественной деятельности», «Основы художественной грамоты», «Познание окружающего мира», «Содержание художественно-творческой деятельности».
Специфика подобного деления на блоки состоит в том, что первый блок раскрывает содержание учебного материала, второй блок даёт инструментарий для его практической реализации, третий намечает духовно-нравственную, эмоционально-ценностную направленность тематики заданий, четвертый содержит виды и условия деятельности, в которых школьник может получить художественно-творческий опыт. Все блоки раскрывают разные стороны искусства: типологическую, языковую, ценностно-ориентационную, деятельностную. Они (все вместе) в разной мере присутствуют почти на каждом уроке. В комплексе все блоки направлены на решение задач начального художественного образования и воспитания.
Количество часов по предмету «Изобразительное искусство» составляет:
в 1 классе – 1 час в неделю, общее количество в год – 33 часа;
во 2-4 классах - 1 час в неделю, общее количество в год– 34 часа в каждом классе.