5. Образовательные технологии

При реализации программы дисциплины используются различные образовательные технологии.

Аудиторные занятия (36 или 26 часов) проводятся в виде лекций и практических занятий.

На всех лекциях (28 или 22 часа) используются мультимедийные материалы (в программе «Power Point») и применяются ПК и компьютерный проектор.

При проведении практических занятий (8 или 4 часа) используются активные и интерактивные формы (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, составление карт сравнительного анализа, их групповой анализ студентами, дискуссии по актуальным проблемам конституционного права).

Самостоятельная работа студентов (288 или 298 часов) имеет целью формирование и развитие профессиональных навыков обучающихся и выполняется в виде курсовой работы, других видов работ и обеспечивается методическими рекомендациями.

Самостоятельная работа студентов предусматривает такие виды работ под руководством преподавателя, как курсовая работа, консультации, постановка и обсуждение проблемных вопросов, дискуссии в процессе занятий, тренинги по терминологии, составление проектов правовых документов; а также работу без руководства преподавателя: работа с опорным конспектом, изучение дополнительной литературы, терминов, материалов сайтов, рефераты, эссе, составление схем, тесты.

Самостоятельная работа студентов обеспечивается учебной и дополнительной литературой, официальными, справочно-библиографическими и специализированными периодическими изданиями, доступом к электронно-библиотечной системе.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

В качестве форм текущего контроля успеваемости студентов используются:

- контроль при чтении лекции,

- устный опрос,

- выполнение курсовой работы,

- контрольная экспресс-работа,

- тестирование.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

При подведении итогов текущей успеваемости и общих итогов промежуточной аттестации может использоваться балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов. В этом случае итоговая оценка основывается на оценке каждого вида работы студента по дисциплине в рейтинговых баллах и соответствует количеству набранных студентом в течение всего курса изучения предмета баллов:

- 50–69 баллов – «удовлетворительно»;

- 70–84 балла – «хорошо»;

- 85–100 баллов – «отлично».

Значения баллов рейтинговой оценки для отдельных видов учебной деятельности студентов

Указано максимальное количество баллов, которые может получить студент по каждому виду учебной деятельности):

№ п/п	Вид учебной деятельности	Баллы
1	Лекции	10
2	Семинары, практика	10
3	Контрольная экспресс-работа	10
4	НИРС	20
5	Тестирование на интернет-тренажерах	10
6	Экзамен	30–50

Студент, набравший в результате текущей работы по дисциплине менее 20 баллов, не допускается к сдаче экзамена, и ему выставляется 0 (ноль) сессионных баллов.

Студент, набравший от 20 до 50 сессионных баллов, обязан сдавать экзамен по дисциплине, на котором может набрать до 50 баллов.

Если на экзамене ответ студента оценивается менее чем на 30 баллов, то экзамен считается несданным, студенту выставляется 0 (ноль) сессионных баллов, а в ведомость выставляется оценка «неудовлетворительно».

Если на экзамене студент набирает 30 и более баллов, то они прибавляются к сумме баллов за текущую работу в ходе сессии и переводятся в академическую оценку, которая фиксируется в зачетной книжке студента.

Студенту, набравшему за текущую работу 60 и более баллов, экзамен по дисциплине может быть выставлен без процедуры сдачи.

Количество баллов, полученных на экзамене, складывается:

- из ответа на первый вопрос – от 0 до 20 баллов;

- ответа на второй вопрос – от 0 до 20 баллов;

- ответа на вопросы по теме курсовой работы – от 0 до 10 баллов.