Социология рус2кр
.docТестовые вопросы и задания по социологии и на 2012-2013 уч.год
Семестр 1,3 курс – 1,2
группы – БФ-24(3ж)+НГД-24(3ж)+ТПП-22+ТПР-22+МС-22+ХТОВ-22+ТМО-22+ПСМ-22+ПГС-22,24+СТЭ-22+НГД14(3ж)+СТР-14(3ж)+ВМ-14(3ж) +НГД-22+КД-22+ЗУ-22+ИС-22+БЖЗО-22+ТТТ-22+АТТ-22+ПС-22+ЭЭ-22+ПО-22,24+АН-12+ЭК-12+ЛР-12+ТПП-12+ЗКР-12+ПА-12+БЭК-12+БУА-12+БФ-12
Язык обучения: русский
Преподаватель, ответственный за разработку тестов – Саркулова Г.С
№ |
уровень |
Вопросы |
тема |
А |
В |
С |
Д |
Е |
1 |
1 |
Социология – это наука: |
1 |
об обществе, его функционировании и развитии через его составные элементы: личности, социальные общности, социальные институты |
об общих законах развития природы, общества и мышления |
о политических отношениях |
об экономической системе общества |
о праве |
2 |
1 |
Категории социологии – это: |
1 |
социальные общности, класс, страт, социальный статус |
материя, сознание, бытие |
производительные силы и производственные отношения |
закон, право, уголовный кодекс |
анамнез, иммунитет, диагноз |
3 |
1 |
Макросоциологические понятия – это: |
1 |
общество, страна, государство, цивилизация |
малая группа |
рынок труда |
социализация личности |
темперамент |
4 |
1 |
Микросоциологические понятия – это: |
1 |
малая группа, социализация, функции семьи |
общество |
Страна |
государство |
цивилизация |
5 |
1 |
Теоретическая социология изучает: |
1 |
наиболее общие проблемы развития общества |
законы развития культуры |
законы развития политической сферы |
экономическую сферу |
физические процессы |
6 |
1 |
Кто автор формационной типологии обществ? |
1 |
К.Маркс |
М.Вебер |
Т. Парсонс |
П.Сорокин |
У.Ростоу |
7 |
1 |
Кто автор синтетической модели технотронного общества? |
1 |
Даниэл Белл |
К.Маркс |
М.Вебер |
Г.Спенсер |
П.Сорокин |
8 |
1 |
В правовом обществе высшим авторитетом является |
1 |
закон |
власть |
культура |
мораль |
престиж |
9 |
2 |
У.К. Марса в основании типологии общества лежат два критерия – это: |
1 |
способ производства и форма собственности |
этика и религия |
нравственность и мораль |
политика и право |
церковь и армия |
10 |
2 |
Какая функция социологии проявляется в изучении и обосновании ценностей? |
1 |
аксеологическая |
прогностическая |
мировоззренческая |
теоретико-познавательная |
практическая |
11 |
2 |
Какая функции социологии проявляется в систематизации и обосновании воззрений человека на мир, общество, место человека в мире и обществе? |
1 |
мировоззренческая |
познавательная |
критическая |
практическая |
прогностическая |
12 |
2 |
К какой функции социологии следует отнести создание и обоснование научных прогнозов развития общества?
|
1 |
к прогностической |
к мировоззренческой |
к критической |
к практической |
к теоретико-познавательной |
13 |
2 |
К какой функции социологии следует отнести осуществление сознательного контроля и разработки практических рекомендаций? |
1 |
к практической |
к критической |
к мировоззренческой |
к теоретико-познавательной |
к прогностической |
14 |
3 |
Какой сфере общественной жизни отдавали предпочтение сторонники экономического детерминизма |
1 |
экономической |
политической |
культурно-духовной |
социально-распределительной |
религиозной |
15 |
3 |
Какой сфере общественной жизни отдавали предпочтение сторонники политического детерминизма? |
1 |
политической |
экономической |
социально-распределительной |
религиозной |
культурно-духовной |
16 |
3 |
Какой сфере общественной жизни отдавали предпочтение сторонники культурного детерминизма? |
1 |
культурно-духовной |
социально-распределительной |
политической |
экономической |
религиозной |
17 |
3 |
Социология как наука возникла в: |
1 |
30-40 г.г. 19 в |
18 веке |
начале 16 века |
17 веке |
конце 19 века |
18 |
3 |
Кто родоначальник социологии: |
1 |
О.Конт |
Г.Спенсер |
Э.Дюркгейм |
Макс Вебер |
Карл Маркс |
19 |
3 |
Кто автор определения понятия «социология» , « Социология … есть наука, стремящаяся истолковать, понять социальное действие… и тем самым объяснить его процесс и воздействие»: |
1 |
М.Вебер |
Э.Гидденс |
Н.Смелзер |
П.Сорокин |
Г.Зиммель |
20 |
3 |
Исследования, ориентированные на изучение и регулирование определенных социальных процессов и имеющие целью решение задач практического характера – это: |
1 |
прикладные социологические исследования |
эмпирическое |
теоретическое |
фундаментальное |
отраслевая социологическая теория |
21 |
3 |
Концепция, формирующаяся на стыках социологии с другими науками и изучающая особенности социальных процессов не в обществе в целом, а в его различных сферах – экономическая социология, социология культуры, науки и т.д. – это: |
1 |
отраслевая социологическая теория |
эмпирическая |
теоретическая |
прикладная |
фундаментальная |
22 |
1 |
Что явилось основной предпосылкой широкого распространения в нач XIX века эмпирических социальных исследований? |
2 |
бурное развитие капитализма |
бурный рост городов |
обострение классовой борьбы |
обнищание масс |
открытие новых планет |
23 |
1 |
С кого начинается научный период в истории социологии? |
2 |
С О.Конта |
С Т.Парсонса |
С Г.Спенсера |
С Э.Шилза |
С К. Маркса |
24 |
1 |
Первым специальным трудом по социологии считают: |
2 |
«Курс позитивной философии» О.Конта |
«Капитал» К.Маркса |
«Государь» Макиавелли |
«Что делать»? В.И.Ленина |
«Слова назидания» Абая |
25 |
1 |
Как первоначально называл О.Конт свою социологию? |
2 |
«социальная физика» |
«социальная химия» |
«социальная биология» |
«социальная антропология» |
«социальная политика» |
26 |
1 |
Кто является основоположником органического направления в социологии? |
2 |
Г.Спенсер |
О.Конт |
М.Вебер |
Э.Дюркгейм |
К.Маркс |
27 |
2 |
Как достигается, по Г.Спенсеру, высшая стадия развития общества? |
2 |
путем эволюции |
революции |
установления диктатуры |
сверхъестественным путем |
экспериментальным путем. |
28 |
2 |
Кто автор «понимающей социологии»? |
2 |
Макс Вебер |
О.Конт |
Г.Спенсер |
Э.Дюркгейм |
К.Маркс |
29 |
2 |
Какие ценности, по М.Веберу, преобладали в капиталистической экономике? |
2 |
рационализм, бережливость, профессиональное совершенство |
невежество, бескультурие |
расточительность, халатность |
необразованность, безнравственность |
формализм, низкая квалификация |
30 |
3 |
Какой путь преодоления отсталости Казахстана предлагает Ч.Валиханов |
2 |
путь реформ |
усиление роли религии |
усиление неравенства |
возврат к кочевому образу жизни |
экономическая зависимость |
31 |
3 |
Какие факторы, по А. Кунанбаеву, мешают развитию личности и общества? |
2 |
лень, невежество, отсталость, дрязги, раздоры |
образование, стремление, |
искусство понять других |
труд, довольство, промышленность |
желание познать мир |
32 |
3 |
Кто автор теории общественных формаций? |
2 |
Карл Маркс |
Г.Спенсер |
О.Конт |
Э.Дюркгейм |
М.Вебер |
33 |
3 |
Стадия развития общества (по О.Конту), где решающую роль занимает наука – это: |
2 |
позитивная |
теологическая |
метафизическая |
прогрессивная |
эффективная |
34 |
3 |
Кто уделил внимание изучению мировых религии и проанализировал влияние протестантской этики на становление капитализма как специфического типа рациональной экономики
|
2 |
Макс Вебер |
О.Конт |
Г.Спенсер |
К.Маркс |
Э.Дюркгейм |
35 |
1 |
В социологическом исследовании респондент – это: |
3 |
тот, кого опрашивают |
тот, кто опрашивает |
статус |
престиж |
социальная роль |
36 |
1 |
Основные методы социологического исследования – это: |
3 |
опрос, анкетирование, наблюдение |
индукция и дедукция |
методы абстрактного мышления |
девиация |
кооперация |
37 |
1 |
Основные методы социологического опроса – это: |
3 |
анкетирование и интервьюирование |
анализ и синтез |
индукция и дедукция |
теория и эмпирика |
миграция и эмиграция |
38 |
1 |
В социологическом исследовании, тот кто опрашивает – это: |
3 |
интервьюер |
респондент |
корреспондент |
кондуктор |
конструктор |
39 |
1 |
Репрезентативность (представительность) выборки в социологическом исследовании должна быть: |
3 |
10%-ной |
30% |
50% |
70% |
100%-ной |
40 |
3 |
Социальная структура общества – это: |
4 |
строение общества в целом, система связей между его основными элементами |
совокупность индивидов |
групповое поведение |
система гуманитарного воспитания |
репрезентативность выборки |
41 |
1 |
В основе социальной стратификации лежит: |
4 |
неравенство |
здоровье |
духовность |
равенство |
нравственность |
42 |
1 |
Понятие: «страта » означает: |
4 |
слой |
личность |
индивид |
карьера |
депопуляция |
43 |
1 |
Ядром социальной структуры согласно марксизму являются: |
4 |
классы |
нации |
семья |
партии |
профсоюзы |
44 |
1 |
Социальная стратификация общества – это: |
4 |
расслоение |
интеграция |
демократизация |
интенсификация |
модернизация |
45
|
1 |
В основе теории социальной стратификации лежит объединение людей: |
4 |
в страты |
в общества |
в государства |
в партии |
в профсоюзы |
46 |
2 |
Престиж – это: |
4 |
уважение, влияние, которым пользуется кто – либо или что-либо |
общее согласие по спорным вопросам |
столкновение противоположных интересов |
консолидация общества |
регулирование общественных отношений |
47 |
2 |
Термин «социальная мобильность» ввел: |
4 |
П.Сорокин |
М.Вебер |
К.Маркс |
Т.Парсонс |
Д.Белл |
48 |
2 |
Социальная мобильность - это: |
4 |
изменение социальной позиции в обществе |
гуманизация образования |
интенсификация труда |
консолидация общества |
разделение труда |
49 |
2 |
Какой класс прежде всего определяет стабильность и динамизм любого общества: |
4 |
средний |
высший |
низший |
первый |
второй |
50 |
2 |
Обществом «среднего класса» называют страны, где доля среднего класса: |
4 |
больше 60% |
20% |
30% |
40% |
0% |
51 |
2 |
«Социальным позвоночником» общества называют: |
4 |
средний класс |
высший класс |
низший класс |
маргиналов |
люмпенов |
52 |
2 |
«Социальным лифтом» в теории социальной стратификации называют: |
4 |
образование |
богатство |
власть |
нравственность |
духовность |
53 |
3 |
Согласно взглядам П.Сорокина социальная мобильность означает перемещение по социальной «лестнице»: |
4 |
в «вертикальном» и «горизонтальном» направлении |
по «вертикали» |
по «горизонтали» |
по кругу |
по диагонали |
54 |
1 |
Интеракция – это: |
5 |
социальное взаимодействие |
ролевой набор |
вознаграждение |
функция социологии |
метод социологического исследования |
55 |
1 |
Социальный статус – это: |
5 |
социальное положение индивида, группы в обществе |
общественные предписания |
описание типа поведения в обществе |
совокупность индивидуальных действии |
совокупность социальных отношений |
56 |
1 |
Поведение людей в рамках социальной системы определяется: |
5 |
статусом и социальной ролью |
национальной принадлежностью |
индивидуальными качествами |
материальным достатком |
консолидация |
57 |
1 |
Чем задается «величина» статусной дистанции? |
5 |
культурой общества |
политической системой |
экономической системой |
религией |
тем или иным измерительным инструментом |
58 |
1 |
Стержнем «ролевого Я» выступает: |
5 |
главный статус |
второстепенный |
прирожденный |
статусный набор |
смешанный |
59 |
1 |
Рейтинг – это: |
5 |
шкала профессионального престижа |
механизм социальной регуляции поведения |
неформальный контроль |
закон |
средство наказания |
60 |
1 |
Достигаемый статус – это: |
5 |
приобретенный в результате свободного выбора |
национальная принадлежность |
статус безработного |
возрастные особенности |
гендер |
61 |
2 |
Приписываемый (прирожденный) статус – это: |
5 |
пол, раса, национальность |
приобретенный в результате свободного выбора |
статус безработного |
второстепенный |
смешанный |
62 |
2 |
Социальная роль – это: |
5 |
ожидаемое поведение в соответствии со статусом |
девиантное поведение |
любое поведение |
ресоциализация |
социализаиця |
63 |
2 |
Как назвал Р.Мертон обилие ролей, которые выполняет личность? |
5 |
ролевой набор |
интеграция |
ролевой букет |
адаптация |
ролевой веер |
64 |
2 |
Что означает термин «идентификация»: |
5 |
ощущение себя составной частью какого-либо сообщества |
ощущение себя отчужденным от других людей |
девиация |
ресоциализация |
конкуренция |
65 |
2 |
Конфликт – это: |
5 |
столкновение противоположных интересов |
согласие |
договор |
уступка |
объединение |
66 |
2 |
Компромисс – это: |
5 |
соглашение, достигнутое путем уступок |
столкновение противоположных интересов |
социальный статус |
рейтинг |
престиж |
67 |
2 |
Консенсус – это: |
5 |
общее согласие по спорным вопросам |
столкновение противоположных интересов |
противоборство |
оппозиция |
изменение власти |
68 |
2 |
Кооперация – это: |
5 |
сотрудничество |
борьба |
столкновение противоположных интересов |
оппозиция |
конкуренция |
69 |
3 |
Осознанную мотивацию и ориентацию на других имеет: |
5 |
целерациональное действие |
ценностно-рациональное |
традиционное |
иррациональное |
аффективное |
70 |
3 |
Какое действие, по М.Веберу, является действием с отрицательной целью (совершаемое вопреки здравому смыслу и собственным интересам) |
5 |
иррациональное |
целерациональное |
ценностно-рациональное |
традиционное |
аффективное |
71 |
2 |
Личностный конфликт – это – конфликт: |
5 |
Происходящий «внутри личности», на уровне ее индивидуального сознания |
Между социальными группами |
межгосударственный |
Разногласия между двумя и более людьми |
С внешней средой |
72 |
2 |
Межличностный конфликт – это: |
5 |
Разногласия между двумя и более людьми |
Происходящий «внутри личности», на уровне ее индивидуального сознания
|
Между социальными группами |
межгосударственный |
С внешней средой |
73 |
2 |
Межгрупповой конфликт – это конфликт - |
5 |
Между социальными группами и общностями людей с противоположными интересами |
межгосударственный |
Разногласия между различными этносами |
С внешней средой |
Разногласия между двумя и более людьми |
74 |
2 |
Конфликт принадлежности – это: |
5 |
Конфликт, когда индивиды имеют как бы двойную принадлежность |
Происходящий «внутри личности», на уровне ее индивидуального сознания |
Между социальными группами |
межгосударственный |
Разногласия между двумя и более людьми |
75 |
1 |
Какие качества подразумеваются прежде всего при употреблении понятия «личность»: |
6 |
неприродные, социальные |
возрастные |
гендерные |
психо-физические |
репродуктивные |
76 |
1 |
Для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств употребляется понятие: |
6 |
человек |
индивид |
личность |
субъект |
резидент |
77 |
1 |
Отдельный, конкретный человек, «первокрипичик» человеческого рода – это: |
6 |
индивид |
человек |
личность |
социум |
континуум |
78 |
1 |
Кто автор ролевой концепции личности: |
6 |
Дж.Мид |
О.Конт |
М.Вебер |
К.Маркс |
Ф.Энгельс |
79 |
1 |
Кто автор трехуровневой концепции личности: |
6 |
З.Фрейд |
М.Вебер |
О.Конт |
Ф.Энгельс |
К.Маркс |
80 |
1 |
Совокупность черт, отличающих одного индивида от другого определяется понятием: |
6 |
индивидуальность |
созерцательность |
потенцательность |
умозрительность |
рациональность |
81 |
1 |
Социализация личности – это: |
6 |
продолжающийся всю жизнь процесс освоения социальных и культурных норм |
физиологические процессы |
обмен веществ в организме |
воспроизводство населения |
ассимиляция |
82 |
1 |
Как называется период ознакомления личности с миром, в который она входит: |
6 |
адаптация |
девиация |
ресоциализация |
десоциализация |
интериоризация |
83 |
2 |
Как называется процесс формирования внутренней структуры личности благодаря усвоению структур внешней деятельности |
6 |
интериоризация |
адаптация |
десоциализация |
ресоциализация |
девиация |
84 |
2 |
Отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения – это: |
6 |
десоциализация |
ресоциализация |
девиация |
интериоризация |
эмиграция |
85 |
2 |
Усвоение личностью новых знаний, ценностей, норм, ролей, навыков вместо прежних – это: |
6 |
ресоциализация |
десоциализация |
интериоризация |
эмиграция |
девиация |
86 |
2 |
Девиантное поведение – это: |
6 |
отклоняющееся от общепринятых норм |
примерное |
преступное |
безличностное |
инфантильное |
87 |
2 |
Делинквентное поведение - это |
6 |
преступное |
отклоняющееся |
примерное |
инфантильное |
безличностное |
88 |
2 |
Как называется модель личностной адаптации (по Р.Мертону), если личность разделяет цели данной культуры и общества и стремится осуществить их легальными, рекомендуемыми средствами: |
6 |
конформная (приспособленческая) |
инновационная |
ритуализм |
эскейпизм |
бунт, мятеж |
89 |
2 |
Как называется модель адаптации, если личность принимает цели сообщества, но стремится их реализовать необычными, новыми средствами: |
6 |
инновационная |
конформная |
ритуализм |
бунт, мятеж |
эскейпизм |
90 |
2 |
Совокупность ценностей общепринятых в той или иной социальной группе, стране, выражающих особое видение ими социальной реальности – это: |
6 |
менталитет |
суверенитет |
иммунитет |
автономность |
конформность |
91 |
3 |
Что означает термин «общечеловеческие ценности»: |
6 |
общекультурные стандарты человеческих отношений (любовь, добро, милосердие, уважение старших) |
групповые ценности |
запасы нефти и газа |
месторождения каменного угля |
водные ресурсы |
92 |
3 |
Агенты социализации личности – это: |
6 |
конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и освоение социальных ролей |
экономика |
политика |
религия |
учреждения |
93 |
3 |
Институты социализации – это: |
6 |
учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его |
родители |
братья, сестры |
бабушки, дедушки |
дяди, тети |
94 |
2 |
К какой форме культуры относится культура, которая создается привилегированной частью общества либо по ее заказу профессиональными творцами: |
6 |
элитарной |
народной |
массовой |
доминирующей |
субкультуре |
95 |
2 |
К какой форме культуры относится культура, которая создается профессиональными авторами и распространяется с помощью электронных носителей: |
6 |
массовой |
народной |
элитарной |
доминирующей |
субкультуре |
96 |
2 |
К какой форме культуры относится культура, которая создается анонимными творцами, не имеющей профессиональной подготовки: |
6 |
народной |
элитарной |
массовой |
доминирующей |
субкультуре |
97 |
2 |
Часть общей культуры, система ценностей, традиций, обычаев, присущих социальной группе («малые культурные миры») называют: |
6 |
субкультурой |
элитарной |
народной |
массовой |
доминирующей |
98 |
2 |
Стадия социализации личности, когда от рождения до подросткового возраста ребенок усваивает социальный опыт некритически, адаптируется, подражает - называется |
6 |
Первичная социализация, стадия адаптации |
Стадия индивидуализации |
Стадия интеграции |
Трудовая стадия |
Послетрудовая стадия |
99 |
2 |
Как называется стадия социализации личности, когда появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения |
6 |
Стадия индивидуализации |
Стадия интеграции |
Трудовая стадия |
Послетрудовая стадия |
Первичная социализация стадия адаптации |
100 |
2 |
Как называется стадия социализации личности, которая охватывает весь его трудовой период |
6 |
Трудовая стадия |
Послетрудовая стадия |
Стадия индивидуализации |
Первичная социализация стадия адаптации |
Стадия интеграции |
101 |
3 |
Как называется стадия социализации личности, которая рассматривает пожилой возраст как возраст, вносящий существенный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям |
6 |
Послетрудовая стадия |
Трудовая стадия |
Первичная социализация стадия адаптации |
Стадия индивидуализации |
Стадия интеграции |
102 |
3 |
Тип личности, для которого характерны внешние проявления психоэнергетики: общительность, активность, широта интересов – это: |
6 |
Экстраверт |
Интроверт |
Чувствующий тип личности |
Решающий (рассудительный) тип личности |
Воспринимающий (импульсивный) |
103 |
3 |
Тип личности, который отличается замкнутостью, собранностью, сосредоточенностью – это: |
6 |
интроверт |
экстраверт |
чувствующий |
решающий |
воспринимающий |
104 |
3 |
Тип личности, который отличается ориентированностью на чувства – свои и других людей, гуманностью, изменчивостью настроений – это: |
6 |
чувствующий |
интроверт |
экстраверт |
решающий |
воспринимающий |
105 |
3 |
Тип личности, который отличается рассудительностью, спланированностью своих поступков – это: |
6 |
решающий (рассудительный) |
экстраверт |
интроверт |
чувствующий |
воспринимающий |
106 |
3 |
Тип личности, который отличается подвижностью, изменчивостью, приспособляемостью к течению событий, не отличающийся организованностью и аккуратностью – это: |
6 |
воспринимающий (импульсивный) |
экстраверт |
интроверт |
решающий |
чувствующий |
107 |
1 |
Агенты первичной социализации – это: |
7 |
родители, братья, сестры, бабушки, дедушки, друзья семьи |
администрация школы |
полиция |
СМИ |
деканат |
108 |
1 |
Агенты вторичной социализации – это: |
7 |
представители школы, университета, предприятия, армии, государства, церкви, сотрудники СМИ |
родители |
братья, сестры |
бабушки, дедушки |
друзья семьи |
109 |
1 |
Какой смысл имеет понятие «харизма»: |
7 |
природное свойство некоторых лидеров внушать своим последователям веру в их сверхчеловеческие способности (вождь милостью «Божьей») |
система норм и ценностей |
религиозная организация |
научный метод |
гипотеза |
110 |
1 |
Социальный контроль – это: |
7 |
механизм социальной регуляции поведения |
вид социальной общности |
анализ природных процессов |
средство от моли |
вид темперамента |
111 |
1 |
Самоконтроль – это: |
7 |
внутренний контроль |
признак стратификации |
функция социологии |
лекарство от простуды |
вид темперамента |
112 |
1 |
Социальный тип личности, которой характерно активное действие, изменение мира и других людей, включая самого себя – называют: |
7 |
деятели |
мыслители |
гуманисты и подвижники |
идеалисты |
гедонисты |
113 |
1 |
Социальный тип личностей, которые, по словам Пифагора, приходят в мир не соревноваться и требовать, а смотреть, размышлять – это: |
7 |
мыслители |
деятели |
идеалисты |
традиционалисты |
гедонисты |
114 |
1 |
Как называют людей, не имеющих определенного социального статуса, утративших принадлежность к какой – либо конкретной общности: |
7 |
маргиналы |
инопланетяне |
манипуляторы |
синтезаторы |
страхотроны |
115 |
2 |
Типы личностей, сочетающие в себе ценности долга, порядка, дисциплины, законопослушания со слабо выраженными качествами креативности, самостоятельности называют: |
7 |
традиционалисты |
реалисты |
идеалисты |
гедонисты |
моралисты |
116 |
2 |
Типы личностей, сочетающие в себе стремление к самореализации с развитым чувством долга и ответственности, здоровый скептицизм с самодисциплиной и самоконтролем – это: |
7 |
реалисты |
традиционалисты |
гедонисты |
моралисты |
идеалисты |
117 |
2 |
Критическое отношение к традиционным нормам, независимость и пренебрежение к авторитетам, установки на саморазвитие во что бы то ни стало характерно для: |
7 |
идеалистов |
реалистов |
традиционалистов |
гедонистов |
моралистов |
118 |
2 |
Низкая самооценка, угнетенное, подавленное самочувствие характерны для: |
7 |
фрустрированного типа личности |
традиционалистов |
реалистов |
идеалистов |
гедонистов |
119 |
2 |
Типы личностей, ориентированных в первую очередь на удовлетворение потребительских желаний, погоню за «наслаждениями» жизни называют: |
7 |
гедонисты |
реалисты |
традиционалисты |
моралисты |
незаурядный |
120 |
2 |
Тип личности, который не привязан к конкретным условиям (пожелание на будущее: всесторонне и гармонично развитая личность у К.Маркса, новый Человек у Э.Фромма) – это: |
7 |
идеальный |
модальный |
базисный |
незаурядный |
ограниченный |
121 |
2 |
Тип личности, который наилучшим образом отвечает потребностям современного этапа общественного развития, называют: |
7 |
базисный |
модальный |
идеальный |
незаурядный |
независимый |
122 |
3 |
Совокупность ценностей, верований, традиций и обычаев, которыми руководствуется большинство членов общества, называют: |
7 |
доминирующей культурой |
эгалитарной |
массовой |
народной |
субкультурой |
123 |
3 |
Какая из форм воспитания является основополагающей: |
7 |
семейное |
общественное |
самовоспитание |
аномальное |
паранормальное |
124 |
3 |
Какая ценность, по мнению социальных психологов, нужна в первую очередь, в воспитании детей: |
7 |
любовь |
жестокость |
свобода |
подавление |
равенство |
125 |
2 |
Исторические особенности развития социально-территориальной общности – это свойственные ей: |
7 |
Традиции, обычай, особенности труда и быта |
Структура экономики, особенности разделения труда |
Особенность и эффективность управления |
Наличие социокультурных условий |
Особенности природно-ландшафтной среды |
126 |
2 |
Экономические условия развития социально-территориальной общности – это: |
7 |
Структура экономики, особенности разделения труда |
Особенности труда и быта |
Особенность и эффективность управления |
Наличие социокультурных условий |
Особенности природно-ландшафтной среды |
127 |
2 |
Социально-политические условия развития социально-территориальной общности – это: |
7 |
Степень вовлечения населения в принятие управленческих решений, особенности и эффективность управления |
Структура экономики, особенности разделения труда |
Особенности труда и быта |
Наличие социокультурных условий |
Особенности природно-ландшафтной среды |
128 |
2 |
Социокультурные условия развития социально-территориальной общности – это: |
7 |
Наличие или отсутствие учреждений образования, культуры, наука |
Степень вовлечения населения в принятие управленческих решений, особенности и эффективность управления |
Структура экономики, особенности разделения труда |
Особенности труда и быта |
Особенности природно-ландшафтной среды |
129 |
1 |
Семья – это: |
8 |
малая социальная группа, объединенная кровно-родственными отношениями |
совокупность индивидов |
идеологический институт |
профсоюз |
научно-исследовательская организация |
130 |
1 |
Репродуктивная функция семьи – это: |
8 |
воспроизводство населения |
добыча материальных благ |
духовное воспитание |
познание мира |
миграция |
131 |
1 |
Какая часто встречающаяся тема в текстах песен, передаваемых по радио, подтверждает идею незыблемости семьи: |
8 |
важная роль матери |
жены |
отца |
сына |
мужа |
132 |
1 |
Семейный цикл жизни – это: |
8 |
стаж брака и семьи |
функция семьи |
убыль населения |
миграция |
эмансипация |
133 |
1 |
Нуклеарная семья – это: |
8 |
простая (из 2-х поколений: родители + дети) |
состоящая из 3-4-х поколении |
из мужа и жены |
из матери и ребенка |
из отца и ребенка |
134 |
1 |
Расширенная семья – это: |
8 |
состоящая из 3-4-х поколений |
из 2-х поколений |
из матери и ребенка |
из мужа и жены |
из отца и ребенка |
135 |
1 |
Эмансипация женщин – это: |
8 |
освобождение, уравнивание в правах |
дискриминация |
влияние |
угнетение |
противоборство |
136 |
2 |
Гендер – это: |
8 |
социальный пол конструкт, который создается обществом |
офицерское звание |
сословие |
каста |
класс |
137 |
2 |
Один из видов социального неравенства, к которому приводят половые различия между мужчинами и женщинами, называют: |
8 |
гендерное неравенство |
физиологическое неравенство |
экологическое неравенство |
территориальное |
геологическое |
138
|
2 |
Матриархатом называется семейная система, где власть принадлежит: |
8 |
матери, жене |
отцу, мужу |
детям |
мужу и жене |
старшему по колению |
139 |
2 |
Патриархатом называется семейная система, где власть принадлежит: |
8 |
отцу, мужу |
матери, жене |
мужу и жене |
старшему поколению |
детям |
140 |
2 |
Брак одного мужчины с одной женщиной – это: |
8 |
моногамия |
полигамия |
полиандрия |
мимикрия |
полигиния |
141 |
2 |
Эгалитарная семья, это семья, в которой власть: |
8 |
распределяется поровну между мужем и женой |
принадлежит мужу |
принадлежит жене |
принадлежит детям |
принадлежит старшему поколению |
142 |
7 |
Демография – это наука: |
8 |
о народонаселении |
о политике |
о нравственных ценностях |
о поведении |
об экономике |
143 |
3 |
Депопуляция – это: |
8 |
убыль населения |
воспроизводство населения |
перемещение |
деградация |
переселение |
144 |
3 |
Валеология – это наука: |
8 |
о здоровье |
о животных |
об обществе |
о политике |
об экологии |
145 |
3 |
На снижение иммунитета более всего влияет: |
8 |
неправильный образ жизни (нерациональное питание, вредные привычки) |
политика |
право |
чтение «вредной литературы» |
умственный труд |
146 |
2 |
Перемещение населения внутри одной страны – это: |
8 |
миграция |
эмиграция |
иммиграция |
текучесть кадров |
специализация |
147 |
2 |
Выезд за пределы страны на постоянное место жительства или на длительное проживание называется: |
8 |
эмиграция |
миграция |
иммиграция |
текучесть кадров |
специализация |
148 |
2 |
Въезд в данную страну на постоянное место жительства или на длительное проживание называется: |
8 |
иммиграция |
миграция |
эмиграция |
специализация |
текучесть кадров |
149 |
2 |
Расширение доли городского населения и распространение городского образа жизни на все слои населения называют: |
8 |
урбанизация |
коллективизация |
интенсификация |
модернизация |
квалификация |
150 |
2 |
Переход от доиндустриального к индустриальному, а затем и к постиндустриальному обществу называют: |
8 |
модернизацией |
урбанизация |
коллективизация |
интенсификация |
квалификация |
151 |
2 |
Семья, для которой харктерны: экономическая зависимость от супруга, четкое разделение сфер семейной жизни – это семья: |
8 |
традиционная |
нетрадиционная |
эгалитарная |
нуклеарная |
расширенная |
152 |
2 |
Семья, для которой характерны: справедливое распределение семейных обязанностей между членами семьи (так называемая «ролевая симметрия») – это семья: |
8 |
эгалитарная (семья равных) |
традиционная |
нетрадиционная |
нуклеарная |
расширенная |
153 |
3 |
Регион – это: |
8 |
Определенная часть страны |
Структурная единица военной организации |
Единица измерения |
Антибиотик |
Стиль одежды |
154 |
3 |
Соперничество – это: |
8 |
борьба за признание личных достижений и творческих способностей со стороны общества, социальной группы, социальной организации |
согласие |
договор |
уступка |
объединение |
155 |
3 |
Борьба за признание личных достижений и творческих способностей со стороны общества, социальной группы, социальной организации - это |
8 |
соперничество |
договор |
согласие |
объединение |
уступка |
156 |
3 |
Тип конфликта, где целью является получение выгоды, прибыли, либо доступа к дефицитным благам – называют: |
8 |
конкуренцией |
компромиссом |
консенсусом |
оппортунизмом |
троцкизмом |
157 |
1 |
Соглашение, достигнутое путем уступок, называют: |
9 |
компромиссом |
конкуренцией |
оппортунизмом |
троцкизмом |
консенсусом |
158 |
1 |
Столкновение противоположных интересов, ценностей, сил – называется: |
9 |
конфликт |
компромисс |
конкуренция |
консенсус |
оппортунизм |
159 |
1 |
Общее согласие по спорным вопросам – это: |
9 |
консенсус |
компромисс |
конкуренция |
оппозиция |
конфликт |
160 |
1 |
Целерациональное действие, (по М.Веберу) – это действие, которое: |
9 |
имеет осознанную мотивацию и ориентацию на других |
бескорыстное |
совершаемое в силу привычки |
совершается в состоянии стресса |
бессознательное |
161 |
1 |
Продолжающийся всю жизнь процесс освоения социальных и культурных норм личностью называется: |
9 |
социализацией |
индексацией |
диверсификацией |
конверсией |
конвергенцией |
162 |
1 |
Отклоняющееся от общепринятых норм и правил поведение называют: |
9 |
девиантное |
делинквентное |
инфантильное |
бессознательно |
примерное |
163 |
1 |
Общекультурное стандарты человеческих отношений (любовь, добро, милосердие, уважение, тактичность, взаимопомощь и др.) – называют: |
9 |
общечеловеческие ценности |
групповые |
политические |
экономические |
эстетические |
164 |
1 |
Учреждения, влияющие на процесс социализации личности и направляющие его называют: |
9 |
институты социализации |
агенты социализации |
реформисты |
законодатели |
фальсификаторы |
165 |
2 |
Механизм социальной регуляции поведения называют: |
9 |
социальный контроль |
стратификация |
экономический базис |
надстройка |
геополитика |
166 |
2 |
Область социологии, изучающая ценности, нормы, образцы общественного поведения, называется социологией: |
9 |
культуры |
образования |
труда |
молодежи |
этнической |
167 |
2 |
Область социологии, изучающая трудовую деятельность как социальный процесс, называют социологией: |
9 |
труда |
культуры |
молодежи |
образования |
религии |
168 |
2 |
Область социологии, изучающая религию, как элемент социальной системы и один из важнейших факторов жизни общества, называется социологией: |
9 |
религии |
культуры |
молодежи |
образования |
науки |
169 |
3 |
Область социологии, изучающая закономерности взаимодействия общества и природы, называется |
9 |
социальной экологией |
Социологией образования |
науки |
культуры |
гендера |
170 |
3 |
Область социологии, изучающая проблемы села, называют социологией: |
9 |
деревни |
природы |
животноводства |
растениеводства |
вселенной |
171 |
3 |
Область социологии, изучающая проблемы городской социально-территориальной общности, называют социологией: |
9 |
города |
государства |
труда |
индустрии |
поселения |
172 |
3 |
Отрасль социологии, изучающая закономерности территориальной организации социальной жизни и планомерных изменения социального облика регионов, называют социологией |
9 |
регионов |
проживания |
расселения |
поселения |
села |
173 |
3 |
Отрасль социологии, изучающая систему и процессы управления в условиях складывающихся в обществе социальных отношений, называется социологией: |
9 |
управления |
труда |
науки |
города |
села |
174 |
3 |
Отрасль социологии, изучающая общие законы функционирования социально-политических систем, специфические особенности социально-политических процессов в отдельных странах и отдельные виды политической деятельности, называется: |
9 |
политическая социология |
этническая |
социологией науки |
культуры |
образования |
175 |
1 |
Область социологии, изучающая то, каким образом культура и социальная структура опосредуют физические различия между мужчинами и женщинами, называется социологией: |
10 |
гендера |
города |
деревни |
медицины |
науки |
176 |
1 |
Область социологии, изучающая проблемы взаимоотношения науки с обществом, называется социологией: |
10 |
науки |
образования |
культуры |
города |
деревни |
177 |
1 |
Область социологии, изучающая сферу национально-этнических отношений, называют: |
10 |
этнической социологией |
геронтологией |
демографической |
стратификацией |
политической |
178 |
1 |
Процесс повышения роли городов в развитии общества называют: |
10 |
урбанизация |
интенсификация |
диверсификация |
интеграция |
индустриализация |
179 |
1 |
Социальные движения, которые выступают за постепенное и прогрессивное изменение существующей системы- это: |
10 |
реформаторские |
утопические |
регрессивные |
революционные |
традиционные |
180 |
2 |
Социальные движения, которые выступают за коренные изменения существующего строя, его ценностей и институтов, называют: |
10 |
революционные |
реформаторские |
регрессивные |
утопические |
эволюционные |