книга2 / 157
.rtfПродолжение таблицы
|
|
|
Возможная локальная функциональная
|
||||||||||||
|
|
|
недостаточность (отделы коры больших
|
||||||||||||
|
|
|
полушарий)
|
||||||||||||
|
|
|
левое
|
правое
|
Средние отделы. Межполушарные комиссуры
|
||||||||||
Функции
|
Нарушения
|
Оценка
|
полушарие
|
полушарие
|
|||||||||||
лобные
|
височные
|
теменные
|
затылочные |
лобные
|
височные
|
теменные
|
затылочные
|
|
|||||||
№ проб
|
функции
|
нарушения
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
||||
|
После интерференции воспро-
|
Тормозимость
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
изводит меньшее число слов по срав-
|
следов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
нению с непосредственным воспро-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
изведением
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
8.8. Не может удержать текст расска-
|
Сужение объема
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
за, теряет фрагменты
|
памяти
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
8.9. Передает содержание, но не по-
|
Нарушение
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
||||
|
нимает смысла рассказа
|
мышления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
9. Рису-
|
9,1 . Не может выполнить простой ри-
|
Нарушение
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
||||
нок,
|
сунок, не воспроизводит существен- |
конструктивной
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
№50-52
|
ных элементов объекта
|
деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.2. Не может воспроизвести пространственное расположение объекта, соотношение целого и частей
|
Нарушение пространственного восприятия
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
9,3. Располагает рисунок в правой половине листа, упускает детали слева. Искажает левые фрагменты
|
Односторонняя пространственная агнозия
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
9.4. С трудом переключается с одного движения на другое, многократно обводит одни и те же элементы
|
Инертность движений
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Зрительная память. № 53-55
|
10.1. Не может воспроизвести заданный объем стимулов. Повторные предъявления не улучшают результатов
|
Сужение объема памяти
|
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
10.2. Постепенно заучивает стимулы. Повторное воспроизведение улучшает результат
|
Замедленность запоминания
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
10.3. Не может воспроизвести заданную последовательность стимулов, путает их порядок
|
Нарушение порядка элементов
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
10.4. Неправильно воспроизводит пространственную конфигурацию стимула, взаимоотношения его элементов между собой
|
Нарушение пространственного восприятия
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
10.5. Стереотипно воспроизводит одни и те же стимулы, повторяет одни и те же ошибки
|
Инертность двигательных стереотипов
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|