- •Леонтьев а.А. Основы психолингвистики
- •Часть 1.
- •Глава 1. Психолингвистика как наука и ее место среди наук о человеке
- •Глава 1. Психолингвистика как наука
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 1. Психолингвистика как наука
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 1. Психолингвистика как наука
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 1, Психолингвистика как. Наука
- •Глава 1. Психолингвистика как наука
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 1. Психолингвистика как наука
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 1. Психолингвистика как наука
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 1. Психолингвистика как наука
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 2. История возникновения и развития психолингвистики
- •Глава 2. История психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 2. История психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 2. История психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 2. История психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 2. История психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 2. История психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 2. История психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 2. История психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 2. История психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 3. Основы психолингвистической теории
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 3. Основы психолингвистической теории
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 3. Основы психолингвистической теории
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 3. Основы психолингвистической теории
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 3. Основы психолингвистической теории
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 3. Основы психолингвистической теории
- •Глава 4. Методы психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 4. Методы психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 4. Методы психолингвистики
- •Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
- •Глава 4. Методы психолингвистики
- •Часть 2.
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории порождения речи
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 5. Психолингвистические модели, и теории
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 5. Психолингвистические модели и теории
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 6. Психолингвистика восприятия речи
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 6. Психолингвистика восприятия речи
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 6, Психолингвистика восприятия речи
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Глава 6. Психолингвистика восприятия речи
- •Глава 6. Психолингвистика восприятия речи
- •Часть 2. Психолингвистический анализ речи
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 7. Внутренняя структура психолингвистики
- •Глава 7. Внутренняя структура психолингвистики
- •Глава 7. Внутренняя структура психолингвистики
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 8. Рефлексивная психолингвистика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 8. Рефлексивная психолингвистика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 8. Рефлексивная психолингвистика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 8. Рефлексивная психолингвистика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 8. Рефлексивная психолингвистика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 8. Рефлексивная психолингвистика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 9. Психолингвистика развития
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 9. Психолингвистика развития
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 9. Психолингвистика развития
- •Глава 9. Психолингвистика развития
- •Глава 9. Психолингвистика развития
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 9. Психолингвистика развития
- •Глава 9. Психолингвистика развития
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 10. Этнопсихолингвистика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 10. Этнопсихолингвистика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 10. Этнопсихолингвистика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 10. Этнопсихолингвистика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 11. Психопоэтика
- •Глава 11. Психопоэтика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава II. Психопоэтика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава II. Психопоэтика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава 11. Психопоэтика
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Часть 3. Основные разделы психолингвистики
- •Глава II. Психопоэтика
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 12. Психолингвистика в овладении языком
- •Глава 12, Психолингвистика в овладении языком
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 12. Психолингвистика в овладении языком
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 12. Психолингвистика в овладении языком
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 12. Психолингвистика в овладении языком
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 12. Психолингвистика в овладении языком
- •Глава 13. Патопсихолингвистика
- •Глава 13. Патопсихолингвистика
- •Глава 13. Патопсихолингвистика
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 13. Патопсихолингвистика
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 13. Патопсихолингвистика
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 13. Патопсихолингвистика
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 14. Психолингвистика в инженерной психологии
- •Глава 14. Психолингвистика в инженерной психологии
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 15. Психолингвистика в криминалистике и судебной психологии
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 16. Психолингвистика речевого воздействия
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 16. Психолингвистика речевого воздействия
- •Часть 4. Прикладная психолингвистика
- •Глава 16. Психолингвистика речевого воздействия
- •Глава 16. Психолингвистика речевого воздействия
- •Часть 5. Тенденции в современной психолингвистике
- •Глава 17. Психолингвистика и образ мира
- •Глава 17. Психолингвистика и образ мира
- •Часть 5. Тенденции в современной психолингвистике
- •Глава 17. Психолингвистика и образ мира
- •Часть 5. Тенденции в современной психолингвистике
- •Часть 5. Тенденции в современной психолингвистике
- •Глава 17. Психолингвистика и образ мира
- •Часть 5. Тенденции в современной психолингвистике
- •Глава 18. Психолингвистика и личность
- •Часть 5. Тенденции в современной психолингвистике
- •Глава 18. Психолингвистика и личность
- •Часть 5. Тенденции в современной психолингвистике
Часть 1. Теоретические и методологические вопросы
Другими словами, любой акт деятельности характеризуется конечной, а любое действие промежуточной целью, достижение которой, как правило, планируется субъектом заранее. Деятельность в понимании школы Выготского имеет не столько детерминистский (<почему>), сколько телеологический (<зачем>) характер, это <почему> определяет лишь постановку целей, но не сами действия, направленные на ее достижение;
в) ее мотивированность. До сих пор мы говорили об изолированном мотиве, стимулирующем деятельность: в действительности акт любой деятельности всегда поли-мотивирован, т.е. побуждается одновременно несколькими мотивами, слитыми в одно целое;
г) иерархическая (<вертикальная>) организация деятельности, включая иерархическую организацию ее-единиц или квазиединиц (поскольку единственной подлинной единицей в смысле Л.С.Выготского, как мы говорили, является акт деятельности)^. В работах психологов школы Л.С.Выготского представление об этой организации варьируется в довольно широких пределах, так как схема, предложенная в свое время А.Н.Леонтьевым, в свете дальнейших исследований потребовала коррекции. Так, В.П.Зинченко ввел в нее понятие функционального блока (Зинченко и Гордон, 1976), автор настоящей книги разделил понятия макроопераций и микроопераций и ввел понятие о трех видах системности деятельностей - Л- системе, С-систе-ме и Д- системе (Леонтьев, 1978), А.Г.Асмолов ввел понятие об уровнях установок в деятельности (1977) и совместно с В.А. Петровским разработал идею <динамической парадигмы деятельности> (Асмолов и Петровский, 1978) и т.д.;
д) фазная (<горизонтальная>) организация деятельности.
' Именно поэтому наша статья, посвященная психологической организации деятельности, была названа не <Единицы и уровни деятельности>, а <"Единицы" и уровни деятельности> {Леонтьев, 1978).
Глава 3. Основы психолингвистической теории
Постулат третий. Его можно охарактеризовать как <эвристический принцип> организации речевой деятельности. Остановимся на нем подробнее.
<Психолингвистика второго поколения>, как мы уже отмечали в Главе 2 (хотя и не употребляя этого термина), принципиально алгоритмична^ Согласно ей, стратегия речевого поведения (детерминированный выбор класса решений) жестко задана анализом конкретной ситуации; варьируется лишь конкретная тактика (детерминированный выбор и исполнение определенного решения о поведении), причем лишь в звене реализации и лишь благодаря выявившемуся несовпадению достигнутого результата с желаемым. Однако экспериментальные данные и теоретические соображения^ приводят нас к выводу, что психолингвистическая теория должна быть не алгоритмической, а эвристической, т.е.: а) предусматривать звено, в котором осуществлялся бы выбор стратегии речевого поведения; б) гибкой, т.е. допускать различные пути оперирования с высказыванием на отдельных этапах порождения (восприятия) речи; в) наконец, не противоречить экспериментальным результатам, полученным ранее на материале различных психолингвистических моделей, построенных на иной теоретической основе.
Если рассматривать психолингвистическую теорию как частный случай или приложение к конкретному материалу общепсихологической теории деятельности, т.е. рассматривать речевые процессы как речевую деятельность или
" Напомним, что алгоритм - это <...точное предписание о выполнении в определенном порядке системы операций, позволяющее решать совокупность задач определенного класса. Алгоритм приводит от исходных данных к искомому результату через конечное число шагов (действий); при этом данные варьируются в известных границах> (Мантуров, 1965, C.11).
* См. Леонтьев, 1974. Это - сокращенный вариант большой статьи, полностью опубликованной на французском языке (1973).
У 67