Діти з порушенням зорового аналізатора ,особливості розвитку

ПЛАН

1. Загальна характеристика дітей з порушенням зору

2. Будова і роль зорового аналізатора в психічному розвитку дитини

3. Види порушення зору

4. Компенсація зорового аналізатора

5. Навчально-виховна робота

1.Загальна характеристика дітей з порушенням зору

Здатність бачити, тобто відчувати і сприймати навколишню дійсність за допомогою зорового аналізатора, називається зором. Найбільша кількість вражень про зовнішній світ мозок отримує через зір.

Воно є визначальним у формуванні уявлень про реально існуючих предметах і явищах. За допомогою зору пізнаються істотні ознаки різноманітних об'єктів (світло, колір, величина), здійснюється орієнтування в просторі, сприймається образотворче та архітектурне мистецтво, спостерігаються складні зміни в природі.

"Зір відіграє величезну роль не тільки в розвитку власне зорових сприйнять, але і в розвитку просторових уявлень (просторова орієнтування в навколишньому, рухова сфера), оскільки руху розвиваються під зоровим контролем.

Зорово-просторові уявлення мають особливо важливе значення для дитини і в процесі його навчання в школі, так як оволодіння літерами алфавіту, числовими зображеннями, орієнтацією в географічній карті і т. п. передбачає певний рівень розвитку зорово-просторових уявлень".

Оптичне сприйняття здійснюється зоровим аналізатором, який представляє складну нервово-рецепторну систему, що реалізує сприйняття і аналіз зорових подразнень.

Характерні особливості зорового сприйняття: дистантність, миттєвість, одночасність і цілісність огляду навколишнього світу. Структурно і функціонально зоровий аналізатор - найскладніший і найбільш досконалий орган, що відрізняється рядом особливостей.

Він тісно взаємодіє з руховим, тактильних, нюхових, слуховим аналізаторами, утворює з ними складні динамічні системи зв'язків. З цієї причини зорова функція впливає на діяльність інших функцій і комплексно вони формують складні, синтетичні образи, що відображають предмети та реального світу.

Ступінь порушення функції зорового аналізатора визначається зниженням гостроти зору. Гострота зору перевіряється за таблицями, складеними з 10-12 видів букв або знаків.

Для перевірки гостроти зору у дітей використовуються таблиці з зображенням різних добре знайомих предметів. Кожен наступний ряд знаків в порівнянні з попереднім означає відповідно різницю в гостроті зору на 0,1. Гострота зору більшості людей, що характеризується здатністю визначати букви або знаки десятому рядку таблиці на відстані 5 м, дорівнює 1,0 і розглядається як нормальна.

Досліджуваний, що визначає на цій відстані букви і знаки 5-го рядка, має гостроту зору 0,5, а першого рядка - 0,1.

Якщо гострота зору нижче 0,1 використовується рахунок пальців. Дитина, порахували розсунуті пальці руки на відстані 5 м, має гостротою зору, рівної 0,09.Той же рахунок пальців рук на відстані 2 м приблизно відповідає гостроті зору 0,04, на відстані 0,5 м -0,01, а з відстані 30 см - 0,005. Гострота зору, при якій дитина не розрізняє пальців, а бачить тільки "світло, дорівнює світловідчуття. Якщо дитина не може відрізняти світла від темряви, гострота зору його дорівнює нулю.

2. Будова і роль зорового аналізатора в психічному розвитку дитини

Зоровий аналізатор складається з периферичного відділу (око), провідникового відділу (зоровий нерв, зорові і підкіркові нервові освіти) і центрального відділу (зорові зони кори головного мозку, розташовані в потиличній області).

Периферична частина зорового аналізатора - очне яблуко складається з трьох оболонок: зовнішньої, середньої і внутрішньої. Зовнішня оболонка включає м'язи, що обертають очне яблуко, і передню прозору частина - рогівку. Середня оболонка містить кровоносні судини, радужку і зіницю. Внутрішня оболонка (сітківка) – сприймає (рецепторний) апарат ока.

Вона складається з зорових клітин - паличок і колб. Внутрішню частину очного яблука складають склоподібне тіло (безбарвна драглиста маса) і зоровий нерв, який з'єднує периферичний відділ з центральним.

Рогівка, кришталик і склоподібне тіло є складною оптичною заломлюючої системою ока.

Нормальне функціонування цієї системи забезпечує правильну рефракцію (заломлююча здатність ока), при якій промені, що йдуть від об'єкта, переломлюються на сітківці. У цьому випадку предмет сприймається чітко і ясно.

Роль зорового аналізатора в психічному розвитку дитини велика й унікальна. Порушення його діяльності викликає у дитини значні труднощі в пізнанні навколишньої дійсності, звужує суспільні контакти, обмежує його орієнтування, можливості займатися багатьма видами діяльності.

Вроджене порушення зорового аналізатора може бути викликане впливом на нього різних патогенних агентів в період ембріонального розвитку (токсоплазмоз та інші інфекції, запальні процеси, порушення обміну речовин тощо) або генетичних факторів (спадкова передача деяких дефектів зору).

До аномалій розвитку спадкового походження відноситься мікрофтальм - грубе структурна зміна очі, що характеризується зменшенням розмірів одного або обох очей і значним зниженням зору.

При мікрофтальмі очі схильні до різних запальних захворювань з подальшим зниженням зору. У рідкісних випадках зустрічається анофтальмія - вроджене безокі. Найпоширенішою формою вродженої зміни органу зору є катаракта - помутніння кришталика. До природжених захворювань відносяться пігментна дистрофія (дегенерація) сітківки, що характеризується звуженням поля зору до повної його втрати, і астигматизм - аномалія рефракції, тобто заломлюючої здатності ока.

Іноді зустрічаються порушення зору, зумовлені вродженими доброякісними мозковими пухлинами. Симптоми цього захворювання проявляються не відразу, а лише на певному етапі розвитку. Зір поступово знижується, причому цей стан може супроводжуватися підвищеною стомлюваністю і головними болями. В цьому випадку необхідно оперативне втручання.

Небезпечні важкі захворювання матері під час вагітності, особливо на ранніх її етапах, коли у плода формуються органи зору.

Придбані аномалії поширені в нашій країні менше, ніж вроджені. Це пов'язано з поліпшенням лікувально профілактичної допомоги населенню та досягненнями охорони здоров'я. Майже зниклі важкі ураження дитячого зору, викликані оспою, трахомою, сифілісом, туберкульозом очей. Рідше дають ускладнення на зір такі дитячі інфекції, як кір, скарлатина, дифтерія та ін.

Однак все ще великий вплив цілого ряду придбаних аномалій на різні відхилення функцій зорового аналізатора від норми. Внутрішньочерепні і внутрішньоочні крововиливи, травми голови внаслідок ускладнених пологів, різні травматичні пошкодження мозку (удари або поранення голови) і очей в післяпологовий період можуть призвести до порушення зору.

Придбана катаракта нерідко буває травматичного походження. Важке захворювання, пов'язане з підвищенням внутрішнього тиску і змінами в тканинах ока, - глаукома, яка веде до втрати зору; атрофія зорового нерва - захворювання, що характеризується порушенням зв'язку між сітківкою ока і зоровими центрами; захворювання центральної нервової системи (менінгіт, менінгоенцефаліт), ускладнення після загальних захворювань організму (гріпл та ін.) - ось неповний перелік лише основних придбаних зорових аномалій, що викликають різні за ступенем порушення зорової функції.

Ускладнює наслідки багатьох аномалій прогресуючий характер порушення зорового аналізатора.

Патологічні процеси таких поточних захворювань, як глаукома, атрофія зорового нерва, мозкові пухлини, довгий час не проявляючи себе, можуть поступово погіршувати стан зорових функцій і потім викликати різке падіння рівня зору. У такій ситуації необхідно якомога раніше поставити правильний діагноз і провести оперативне лікування, щоб своєчасно запобігти вкрай негативні для зору дитини наслідки.

До прогресуючим порушенням зору належать і такі види порушень. Заломлюючої здатності ока, що зумовлюють значне зниження зору, як короткозорість і далекозорість. При короткозорості порушення рефракції ока виражається в тому, що промені, що йдуть від предмета, переломлюються не на сітківці, а перед нею.

При далекозорості заломлення променів, що йдуть від предмета, відбувається позаду сітківки. Внаслідок цих відхилень на сітківці утворюються неясні, розпливчасті зображення. Далекозорість у дітей зустрічається рідше, ніж блізорукість, і, переважаючи у молодших школярів, з віком значно знижується. Кількість дітей з короткозорістю має тенденцію до збільшення. У одного й того ж людини короткозорість не залишається стаціонарної, а може збільшуватися. Це зазвичай відбувається при порушенні санітарно-гігієнічних правил навчальної роботи в школі і вдома (недостатнє освітлення, перевантаження зору).

При прогресуючій короткозорості погіршується зір і загальний стан організму (наприклад, ослаблення опорного апарату). У свою чергу, запальні процеси очей, дитячі інфекційні захворювання (кір, скарлатина та ін.) впливають на посилення короткозорості. Тому так необхідно мати своєчасну інформацію про стан зору дітей і неухильно виконувати рекомендації лікаря (носіння коригуючих окулярів, дотримання щадного режиму).