Практическое занятие № 3. «Prince of Poets» Эдмунд Спенсер. «Королева фей»

Читать к семинару:Эдмунд Спенсер «Королева фей».

Важно!На практическом занятии нужно иметь печатный текст!

Пояснительная записка. Цельюпрактического занятия является отработка навыков письменного анализа стихотворения на материале отрывка из поэмы «Королева фей» Э. Спенсера.

Результатомпрактического занятия является самостоятельное выполнение письменного анализа отрывка из поэмы «Королева фей» Э. Спенсера после предварительного разбора подготовленного к занятию материала.

Посещение практического занятия обязательно. Отсутствие на практическом занятии возможно только по уважительной причине, подтверждённой соответствующими документами.

На практическом занятии студент зарабатывает баллы:

а) за участие в практическом занятии (см. требования к участию в практическом занятии) — 1;

б) за выполнение контрольного задания № 4 (составление словаря терминов) — 1;

в) за выполнение практического задания на занятии (письменный анализ отрывка из «Королевы фей» Э. Спенсера) — от 1до3.

Таким образом, отличная подготовка к практическому занятию 3 оценивается в целом в 5 баллов, которые заносятся в общий рейтинг студента.

Требование к участию в практическом занятии:

1. Знание и наличие печатного текста литературного произведения, обсуждаемого на практическом занятии (проверяется непосредственно в ходе устной и письменной работе на практическом занятии).

2. Знание ответов на всепредложенные вопросы (к этому практическому занятию студент готовит самостоятельно ответы накаждыйвопрос).

План проведения семинара:

1. Проверка словаря терминов (см. контрольное задание № 4 ниже).

2. Предварительный разбор подготовленного к занятию материала.

3. Выполнение письменного анализа отрывка.

Максимальный балл за выполненное задание — 3 (соответствует оценке «5» по 5-тибалльной шкале).

Средний балл за выполненное задание — 2 (соответствует оценке «4» по 5-тибалльной шкале).

Минимальный балл за выполненное задание — 1 (соответствует оценке «3» по 5-тибалльной шкале).

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1. Вторая половина XVI в. — эпоха Возрождения в английской поэзии. Реформа английского стихосложения Филиппа Сидни. Плеяда «поэтов-елизаветинцев».

2. Творчество Эдмунда Спенсера как прорыв в развитии английской поэзии. Отражение в поэзии Э. Спенсера роста самосознания нации и религиозного конфликта в эпоху королевы Елизаветы I.

3. Биография Э. Спенсера. В чём гений Спенсера? Почему его можно считать родоначальником современной английской поэзии?

4. «Королева фей»: история создания, проблема жанра, переплетение литературных традиций, сюжет, общая литературная и языковая характеристика произведения.

5. Почему Спенсера называли «первым среди лучших»? В чём своеобразие его стиля?

Контрольное задание № 4.

Выполняется письменно к дате семинара, предоставляется на семинаре преподавателю.

Составить словарь всехлитературоведческих терминов, встретившихся вам в ходе подготовки ответов на предложенные вопросы. За правильное выполнение задания (полно представлены и верно определены все встретившиеся в ходе подготовки термины) —1 балл.