- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної діяльності
- •2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.2. Зміст лекційних занять
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 6 Тема: Релігійні детермінанти української культури
- •Методичні вказівки
- •Тема: Витоки та історичні умови формування традиційної української культури
- •Міфологема «Землі» та її роль в українській культурі
- •Питання для самоконтролю
- •Тема: Українська культурна ідентичність періоду модерну
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 2 Тема: Цивілізаційні детермінанти розвитку української культури
- •Питання для самоконтролю
- •Тема: Релігійні детермінанти української культури
- •Питання для самоконтролю
- •Тема: Соціально-культурна антропологія українця
- •Творчість Сковороди та ідеал «мандрівного філософа».
- •Емоційна модальність української ментальності й теорія «кордоцентризму» української культури.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема: Особливості розвитку українського мистецтва
- •Питання для самоконтролю
- •2.5.1. Питання для модульного контролю Змістовий модуль 1
- •Змістовний модуль №2
- •2.5.2. Приклади тестових завдань
- •2.6. Індивідуально-консультативна робота
- •2.6.1. Тематика рефератів
- •2.6.2. Тематика творчих та наукових завдань
- •3. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)
- •3.1. Поточний контроль
- •3.2. Модульний контроль
- •3.3. Підсумковий семестровий контроль
- •3.4. Критерії оцінювання знань студентів
- •3.4.1. Поточний контроль
- •4. Список рекомендованих джерел
- •Ніколаєва т. Історія українського костюму. — к.: Либідь, 1996. — 174 с.
- •Вальчук Анатолій Миколайович
- •29013, М. Хмельницький, вул. Театральна, 8
Змістовний модуль №2
Боротьба православ’я та католицизму як ситуація культурного вибору.
Візантійська релігійна традиція в українській культурі.
Вплив ситуації поліконфесійності на культурний ландшафт сучасної України.
Індивідуалізм і волюнтаризм у творчості Л.Українки й М.Хвильового.
Індивідуалізм і колективізм в козацькій традиції.
Культура і глобальні проблеми сучасності.
Лицарський епос та його продовження в козацькій культурі.
Львів як центр національно-культурного руху на західно-українських землях.
Образ України у творах романтиків XIX ст.
Побут, звичаї та обряди українського народу (поч. XIV - перш. пол. XVII ст.).
Поетична та пісенна творчість українського народу.
Поняття «цивілізації» в суспільній та науковій думці.
Проблема розколу в православній церкві України та можливості його подолання.
Проблема цивілізаційної приналежності української культури.
Світове значення українського кіномистецтва (О.Довженко, С.Параджанов, І.Миколайчук).
Селянство як носій культурного традиціоналізму.
Соціально-антропологічні типи «українця» в українській культурі.
Стилі професійної художньої творчості: українське бароко, романтизм, модернізм.
Т.Шевченко та М. Драгоманов як провідники української національної ідеї.
Татарський та турецький впливи на український побут і національний характер.
Творчість Сковороди та ідеал «мандрівного філософа».
Типологічні ознаки культурної самототожності українця.
Українська демонологія та традиційні звичаї й обряди українців.
Уявлення про «національний характер» як елемент культурної ідентичності.
Феномен української греко-католицької церкви.
Формування українського культурного простору в умовах Австро-Угорської та Російської імперій.
Харківський та Київський університети як центри національно-культурного відродження.
Хрещення Русі та візантійський вплив на формування української культури.
Художні стилі в українській культурі.
Шедеври музичної культури українського народу.
2.5.2. Приклади тестових завдань
1. Що означає в перекладі з латинської мови слово «культура»?
а) олюднення;
б) обробка, обробіток;
в) прикраса, розвага.
2. Коли розпочався період „відлиги” в українській культурі?
а) в XV ст.;
б) в 60-ті роки XX ст.;
в) в 1991 році;
г) в 1596 році.
3. Серед названих типів спільнот людей виділіть етнічні:
а) племена
б) класи;
в) народності;
г) професійні групи;
д) нації.
4. Назвіть авторів культурологічних концепцій історії:
а) К. Маркс;
б) М. Данилевський;
в) У. Ростоу;
г) О. Шпенглер;
д) А. Тойнбі.
5. Нація це:
а) група людей, об’єднаних спільним етнічним походженням, спільними традиціями, звичаями та менталітетом;
б) складне соціальне скупчення, що характеризується діяльністю чинників мови, території та держави;
в) біологічна єдність, група, поєднання кровними, біологічними зв’язками;
г) стійка сукупність людей, яка належить до певного народу, проживає на території чи в складі іншого народу.
2.6. Індивідуально-консультативна робота
2.6.1. Тематика рефератів
Культура і природа.
Концепції походження культури.
Філософське розуміння культури.
Суспільно - історична природа культури, її соціальні та гносеологічні функції.
Цивілізація як соціокультурне явище.
Суспільство і культура.
Культура і науково-технічний прогрес.
Проблема «масової» і «елітарної» культури.
Сучасна цивілізація, її особливості і основні протиріччя.
Запровадження християнства на Русі і його значення для розвитку культури.
Антропоцентризм культури Київської Русі.
Києво-Могилянська академія як один із центрів європейської культури.
"Філософія серця" як явище української філософської культури (Т.Сковорода, П.Юркевич).
Ірраціоналізм і його соціально-культурні витоки.
Внесок українських вчених XIX ст. в розвиток світової культурної думки.
Культура Київської Русі в Х - XII ст.
Значення усної народної творчості в формуванні культури українського народу.
Розвиток освіти в українських землях в ХVІ-ХVІІст.
Вплив українських письменників перш.пол. ХІХст. на національне пробудження народу.
Значення творчості Т.Шевченка для розвитку української культури.
Становлення та розвиток українського театру в XIX ст.