Потери 5 мсд в очагах ядерных взрывов по обстановке на 11.00

(Вариант)

Часть, под-	Мощность	Потери войск
разделение	и вид ЯВ	Личного состава		Боевой техники		Подраз-ий
		%	Человек	%	Единиц	(мсб,тб,мср)
1/51 мсп	1-В	60	252	20	12	мср -1.5
5 ап	50-Н	30	180	25	18	адн - 1

Потери 5 мсд в районах применения хо по обстановке на 11.00

(Вариант)

Часть,	Ср-ва и спо-	% площади,	Потери личного состава
подразделение	соб прим. ОВ	длины объекта	%	Человек	Подраздел.
5 обс	2F-4С, бом	60	30	108	2 роты связи

Возможные дозы излучения и радиационные потери 5 мсд на 11.00

(Вариант)

Часть,	Кол-во облученного л/с, %, возможные Д изл. и радиационные потери
подраз-	Зона Б			Зона В			Зона Г
деление	% обл.	Д.рад	потери %	% обл	Д, рад	потери, %	% обл.	Д, рад	потери, %
52 мсп	40	50	-	20	280	20	10	340	70

Общие потери 5 мсд и объем спец. Обработки по обстановке на 11.00

(Вариант)

Часть,	Потери л/с, %					Заражено б/т, ед.		Треб. замены обм.
подразд.	В очагах ЯВ	В РПХО	Радиац. потери	Всего	Подразд. (мср,тр)	ОВ	РВ	компл..
53 мсп	20	10	10	40	мср-4	70	120	550

После заполнения информационных таблиц обучаемые отрабатывают доклад начальника РАГ 5 мсд по обстановке на 11.00

ТРЕТИЙ УЧЕБНЫЙ ВОПРОС:.”Выработка предложений по наиболее

целесообразным действиям войск и доклада начальника

РАГ соединения.”

Доклад начальника раг 5 мсд по обстановке на 11.00

(Вариант)

1. В период с 10.00 до 10.40 противник применил ядерное и химическое оружие, Всего в полосе 5 мсд зарегистрировано 8 ядерных взрывов, из них 2 наземных. Непосредственно по частям дивизии нанесено 7 ядерных взрывов общей мощностью 125 кт.

По 5 районам применено химическое оружие: ствольной артиллерией - 2 РПХО, ОВ - Зарин, ракетами - 2 района, ОВ - Зарин, Авиацией с использованием ВАП - 1 рпайон, ОВ - Vx.

2. Непосредственному воздействию ядерным оружием подверглись: 51, 52, мсп, 54 тп, 5 обс, 5 обрхбз, отб, 5 оисб. Воздействию химическим оружием подверглись: 53 мсп, 54 тп, 5 сап, 5 зрп, 5 орб и тыл дивизии оказались в зоне распространения облака зараженного ОВ воздуха.

3. В результате непосредственного воздействия ядерным и химическим оружием возможен выход из строя:

в 51 мсп - мср -5, тр -2, адн -2; в 52 мсп - мср -3, тр -1, адн -1, и т.д.

Всего в частях дивизии может быть уничтожено 2500 человек, 125 единиц боевой техники, что составит мср - 5, тр - 3, адн - 5 и т.д.

4.В результате наземных ядерных взрывов могут образоваться зоны радиоактивного заражения на площади 500 км кв., в том числе зоны сильного заражения 280 км кв., опасного заражения - 170 км кв., чрезвычайно опасного заражения - 50 км кв., что составит 30 % полосы обороны дивизии. От ядерных взрывов могут возникнуть пожары в лесах и населенных пунктах на площади 250 км кв.

В зонах сильного, опасного и чрезвычайно опасного заражения могут оказаться 51, 52, 53 мсп, 54 тп, 5 обрхбз, 5 обс и тыл дивизии. За 2 часа пребывания в зонах радиоактивного заражения и последующего выхода из них личный состав может получить дозы излучения от 10 до 350 рад, в том числе в 51 мсп - 240 чел,, в 52 мсп - 432 чел и т.д. Полученные дозы излучения могут привести к выходу из строя: в 51 мсп - 120 чел., в 52 мсп 283 чел ит.д.

5. При действиях в зонах радиоактивного и химического заражения в частях дивизии могут оказаться зараженными выше допустимых норм и нуждаться в проведении полной специальной обработки около 254 ед. боевой и другой техники, в том числе в 51 мсп - 150 ед., в 52 мсп -63 ед и т.д. Требует замены обмундирования 465 человек.

В целях выявления фактической радиационной и химической обстановки предлагаю в районах (указать районы радиоактивного и химического заражения) силами подразделений РХБ защиты провести радиационную и химическую разведку, возможные районы специальной обработки назначить: для 51 мсп (указать возможный РСО) и т.д.

Подразделения (указать конкретно) в (указать время) вывести из районов радиоактивного и химического заражения по маршрутам (для каждого подразделения (указать маршруты выдвижения).

Начальник РАГ 5 мсд

(звание, подпись, фамилия)

После отработки третьего учебного вопроса преподаватель проверяет рабочие материалы студентов, анализирует их, делает поправки и замечания.