- •6. Unit 5. Legal Systems of the World: Legal Systems of Russia, the uk, the usa. How to organize the Round Table Discussion. __________50
- •2. Прочитайте текст 2 и закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
- •3. Определите, справедливы ли данные высказывания или нет. Исправьте неверные утверждения и докажите свой выбор. Начните ваши высказывания, используя модели выражающие согласие / несогласие.
- •4. Укажите предложения, содержащие информацию текста 2.
- •5. Ответьте на одиннадцать “What” вопросов по содержанию текста 2.
- •6. Совместите выражения из левой колонки с определениями из правой колонки. Переведите выражения на русский язык.
- •7. Напишите резюме по теме « Government and Politics of the United Kingdom », отметив следующее.
- •2. Прочитайте текст 3 и закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
- •4. Укажите предложения, содержащие информацию текста 3.
- •5. Работа в парах. Выберите правильный вариант ответа на вопросы в соответствии с содержанием текста 3. Обсудите ваш ответ с партнёром.
- •6. Прочитайте определения шести основных принципов на основе которых была создана конституция сша и скажите, как они называются.
- •7. Подберите русские соответствия для английских выражений
- •8. Напишите аннотацию текста 3 (не более 10 – 12 предложений). Используйте предложенный ниже план.
- •II) Вставьте подходящие по смыслу модальные глаголы или их эквиваленты в утвердительной или отрицательной форме.
- •III) Заполните пропуски подходящими по смыслу модальными глаголами и их эквивалентами:
- •IV) Переведите предложения на английский язык, используя модальные глаголы и их эквиваленты:
- •V) Составьте диалоги по модели:
- •VI) Соедините предложения в левой колонке со значениями в правой колонке. Переведите предложения на русский язык.
- •VII) Закончите предложения с помощью подходящих модальных выражений.
- •VIII) Вставьте модальные глаголы should / ought
- •1) Какое выражение вы бы употребили, чтобы сообщить, что
- •2) Три человека написали одно и то же официальное письмо. Но в формулировках есть ошибки. По-вашему, какое письмо привлечет внимание?
- •3)Найдите соответствие словосочетаниям из правой и левой колонок.
- •4) Здесь два смешанных письма. Одно из них письмо-благодарность, а другое – письмо-приглашение. Работайте в парах и разделите письма, затем напишите их полностью.
- •5) Прочитайте следующие правила и переведите их.
- •6) Переведите на английский язык, давая все возможные варианты:
- •7) Закончите это письмо, выбирая подходящие слова для каждого пропуска (из слов в колонке):
- •1. Ответьте на вопросы.
- •2. Прочитайте возможные определения существительного «system», и выберите то, которое соответствует описанию понятия «правовая система».
- •3. Бегло прочитайте текст 1 и определите, в каком абзаце
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским словосочетаниям.
- •1. Бегло прочитайте текст. Назовите имя римского императора и основные источники гражданского права.
- •2. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским словосочетаниям.
- •3. Найдите в тесте слова, дефиниции которых приводятся ниже.
- •4. Напишите отсутствующие производные формы частей речи от следующих слов.
- •5. Работа в парах. Обсудите с коллегой по группе, соответствуют ли данные утверждения тексту 2.
- •6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •7. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским словосочетаниям.
- •8. Найдите в тексте слова, дефиниции которых приводятся ниже.
- •9.Напишите отсутствующие производные формы частей речи от следующих слов.
- •10. Работа в парах. Обсудите с коллегой по группе, соответствуют ли данные утверждения тексту 3.
- •11. Работа в парах или в небольших группах. Расскажите о двух основных системах права – романо-германской и англо-саксонской Проведите сравнительный анализ:
- •12. Внеаудиторная работа. Переведите следующие тексты дома письменно и затем передайте их краткое содержание на семинаре.
- •13. Переведите на английский язык.
- •14. Найдите пять форм причастия п в текстах 1 и 2 о гражданском и общем праве и переведите их на русский язык. Составьте собственные предложения с этими причастиями.
- •1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •5. Переведите Текст 4 письменно.
- •6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •7. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским словосочетаниям.
- •8. Соотнесите русские эквиваленты из правой колонки с английскими словосочетаниями из текста в левой колонке.
- •9. Выберите форму причастия и переведите предложения на русский язык.
- •11. Переведите на английский язык словосочетания.
- •12. Замените русские слова в скобках правильными формами причастий.
- •1. Бегло прочитайте текст и определите в каком абзаце
- •Mixed' systems
- •2. Расставьте предлоги в словосочетаниях из текста: by, by, of, with, for, on, into.
- •3. Работа в парах. Прочитайте текст 7. Некоторые фразы были удалены из текста.
- •Socialist law
- •7. Раскройте скобкии переведите предложения.
- •Unit 5. Legal systems of the world: legal systems of
- •1. Обсудите с коллегами по группе основной вопрос текста, содержащийся в названии:
- •3. В тексте имеются несколько слов с международным корнем. Найдите их и дайте перевод на русский язык. Назовите другие однокоренные слова с этим корнем на английском и русском языках.
- •5. Прочитайте текст еще раз и определите, к каким словам относятся выделенные местоимения.
- •6. Выразите согласие/несогласие со следующими утверждениями, используя ту или иную формулу речевого общения.
- •I) your point of view:
- •1. Прочитайте текст и расставьте заголовки к абзацам текста 1-4.
- •International law as a supranational
- •1)_________________
- •2)____________________
- •3)___________________
- •4)_____________________
- •2. Найдите английские словосочетания в тексте (1-9).
- •3. Соотнесите русские эквиваленты из правой колонки с английскими словосочетаниями из текста в левой колонке.
- •4. Найдите в тексте и объясните, что значат цифры, приведенные ниже.
- •5. Переведите устно или письменно текст о международном праве, используя лексику предыдущих упражнений.
- •6. Работа в парах. Обсудите текст с коллегой по группе, используя следующие вопросы в качестве ключевых.
- •7. Работа в парах или небольших группах. Прочитайте текст и выскажите свое мнение по следующим вопросам.
- •8. Прочитайте следующие рекомендации о том, как нужно делать заметки.
- •9. Работа в парах. Обсудите с коллегой по группе следующие вопросы.
- •10. Переведите тексты и выполните задания 1 и 2.
- •11. Работа в парах. Обсудите с коллегой по группе следующие вопросы.
- •12. Работа со словарем. Заполните пропуски знаками препинания в упражнениях а) и б).
- •1. The words 'explained' or 'illustrated' in this sentence are between single quotes.
- •13. Работа в парах. Найдите ошибки, связанные с пунктуацией, в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •14. Внеаудиторная работа. Прочтите текст, переведите его и используйте его информацию при самостоятельной подготовке к презентации о правовой системе одной из стран мира.
- •1. Представление презентаций по правовым системам стран мира.
- •2. Делайте заметки во время представления презентаций . Работайте парами. Обсудите с коллегой по группе информацию, которую вы записали.
4. Найдите в тексте и объясните, что значат цифры, приведенные ниже.
5. Переведите устно или письменно текст о международном праве, используя лексику предыдущих упражнений.
6. Работа в парах. Обсудите текст с коллегой по группе, используя следующие вопросы в качестве ключевых.
1. Is International law a comparatively new legal system?
2. What are disciplines of international law?
3. What do public, private and supranational law deal with?
4. What are the main factors which influenced the development of international law?
5. Why the European Union Law is called unique and complex?
6. What are fundamental principles of European Union law?
7. Работа в парах или небольших группах. Прочитайте текст и выскажите свое мнение по следующим вопросам.
TEXT 12
What do you think about the necessity of comparative law existence?
Do you agree that the law needs to be uniformed?
Сan you imagine the possibility of creation of the unique world law system?
COMPARATIVE LAW
This law is newly made one and studies differences and similarities between different jurisdictions, including civil-law systems, common-law systems and religious (or theological) legal systems.
Comparative law has become of increasing practical importance for two reasons. First, the globalization of world trade means that commercial lawyers are often required to work with colleagues and clients from unfamiliar jurisdictions. The second reason is the increasing harmonization (or unification) of laws between previously separate jurisdictions, as with the European Union and the Union of South American Nations.
This kind of law is closely related to private international law and the harmonization of law. Private international law concerns the applicability of laws in situations involving other jurisdictions. Harmonization of law developed out of a need to simplify these rules, both at a national level and between sovereign states.
One more aspect of comparative law is the idea of uniform law. There are two main sources of international uniform law: The Hague Conference on Private International Law (HCC) and the International Institute for the Unification of Private Law (UNIDROIT). The Hague Conference, a global intergovernmental organization with over 60 member states, is the leading organization in the area of private international law. An increasing number of non-member states are also becoming parties to the Hague conventions. The statutory mission of the HCC is to work for the progressive unification of private international law in a wide range of areas, from commercial law to international civil procedure and from child protection to matters of marriage and personal status.
8. Прочитайте следующие рекомендации о том, как нужно делать заметки.
1. It is not a good idea to write your notes in complete sentences. Keep notes short.
2. Use abbreviations. But not so many that you can't understand your own notes later!
3.Use words like because, therefore, but, or, and to show how ideas are related.
4.Use the dash - . It's a very useful punctuation mark in note-making.
5.Use a lot of space - then you can expand your notes later.
6. Put each separate idea on a new line.
7.Use the layout to help make the meaning clear. Use new paragraphs, headings, capital letters and underlining.