- •34. Основные теоретические модели общества.
- •35. Формационный и цивилизационный подход к анализу общества.
- •36. Социальный прогресс
- •37. Наука как способ духовного освоения действительности. Классификация наук
- •38. Уровни и методы научого познания
- •39. Развитие научного знания. Научные революции
- •41. Происхождение и сущность сознания. Сознание и познание.
- •43. Практика и познание.
- •44. Философское учение об истине.
- •45. Научное познание его формы и методы. Научное и вненаучное знание.
- •46. Понятие глобальных проблем современности и их общая характеристика.
- •47. Пути решения глобальных проблем современности
- •48. Взаимодействие цивилизаций и сценарий будущего.
41. Происхождение и сущность сознания. Сознание и познание.
Сознание имеет биологические и социальные факторы. Оно является общественным продуктом и отражает окружающую действительность активно.
Сознание - это высшая, свойственная только человеку и связанная с речью и деятельностью функция мозга, состоящая в обобщенном отражении, а также в конструктивно-творческом преобразовании действительности и в разумном саморегулировании и самоконтролировании.
Функции сознания: 1) Мировоззренческая 2) Познавательная 3) Творческая 4) Регулятивно-управленческая 5) Оценочная 6) Координирующая.
Структура сознания. 1 Знание 2 Память 3 Эмоции 4 Воля 5 Самосознание.
Сознание представляет собой ядро человеческой психики.
Сознание и познание
Обычно под термином сознание понимают:
1.Самосознание как восприятие индивидуумом самого себя в отличие от подсознания и неосознанного психического.
2.Состояние, при котором восприятие, память, речь и поведение индивидуума соответствует тому, что называют «здравым смыслом».
Познание - это процесс получения, хранения, переработки и систематизации осознанных психических образов реальности, с которой непосредственно или опосредованно взаимодействует человек. Понятно, что знание не есть собрание незыблемых истин, это динамичная, развивающаяся система, в которой есть место и заблуждениям. Тому в науке мы тьму примеров слышим. Теплород, флогистон, меняющиеся картины космоса, меняющиеся теории в биологии...
42. уровни процесса познания
Таким образом познание представляет собой процесс, в котором взаимодействуют две стороны: субьект и объект познания.
Субъект познания — это человек, который обладает познавательными возможностями и занимающийся познавательной деятельностью. Объект познания — это то, на что направлена познавательная деятельность человека. Она направлена как на внешний, так и на внутренний мир человека.
В ходе познания выявляются разнообразные грани бытия, исследуется внешняя сторона и сущность вещей, явлений окружающего мира и субъект познавательной деятельности — человек. Раздел философии, в котором изучаются наиболее общие закономерности и проблемы познания, называется теорией познания, или гносеологией.
В философии сложились две точки зрения на процесс познания — гностицизм и агностицизм. По мнению сторонников гностицизма, мир познаваем, а человек обладает огромным потенциалом в познании. Агностики не верят в возможность человека познать мир и отрицают саму возможность познания мира. Теорию агностицизма выдвинул И.Кант — согласно ей, человек обладает ограниченной познавательной способностью, а мир непознаваем. Материалисты считают познание процессом, в результате которого материя через свою отражательную способность — сознание — изучает саму себя. Идеалисты утверждают, что познание — самостоятельная деятельность идеального разума.
Основной формой познания и критерием истины при познании является практика. Практика — конкретная деятельность людей по преобразованию окружающего мира и самого человека. К видам практики относятся материальное производство, управленческая деятельность и научный эксперимент.