- •1.Социология как наука. Структура социологического знания, его уровни.
- •2.Функции социологической науки.
- •3.Социологическое учение о. Конта.
- •4.Органическая теория общества г. Спенсера.
- •5.Теория социального реализма э. Дюркгейма и его эволюционного развития общества.
- •6.Психологическое направление в социологии. (с. Де – Роберти, Кареев н. И.).
- •7.Социологическая теория марксизма.
- •8.Социологическая мысль в России конца 19 – начала 20 в. Анархизм м. Бакунина и п. Кропоткина.
- •9.Субъективный метод в социологии русского народничества. П. Лавров, н. Михайловский.
- •10.Плюралистическая социология м. Ковалевского.
- •11.Социологический неопозитивизм п. Сорокина.
- •12.Теории социальной стратификации и социальной мобильности.
- •13.Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе.
- •14. Предпринимательство с структуре рф.
- •18. Бюрократия как социальный слой
- •19. Маргинализация современного российского общества.
- •20. Семья как социальный институт.
- •Вопрос 21: Социальные функции семьи.
- •Вопрос 22: Семья и брак. Проблемы стабильности семейно-брачных отношений
- •Вопрос 23: Социализация личности. Проблема социальной зрелости личности
- •24.Социология расселения и её основные проблемы. Город и деревня как основные формы расселения.
- •25. Прикладные социологические исследования: понятие, виды и основные этапы.
- •26.Программа и план в социологическом исследовании.
- •27.«Понимаюшая» социология м. Вебера.
- •28.Анализ документов как метод социологического исследования.
- •29.Опрос как метод социологического исследования. Виды опроса. Возможности и ограничения опросного метода.
- •30.Наблюдения как метод социологического исследования.
- •31.Фокус - групп как метод социологического исследования.
- •32.Обработка, анализ и использование данных социологического исследования.
- •33.Причины, функции и субъекты социальных конфликтов.
- •34.Этноконфликт как разновидность социального конфликта. Причины их возникновения и способы урегулирования.
- •35.Метод экспертной оценки в социальном исследовании.
- •36.Культура, ее основные элементы. Понятие и виды субкультуры.
- •37.Социальные институты и организации. Виды и их функции.
- •38.Виды и формы протекания социальных конфликтов в современной России.
- •1. Социально-политические конфликты.
- •2. Социально-экономические конфликты.
- •3. Межнациональные, межэтнические конфликты.
- •39.Современная социология Запада: основные направления.
- •40. Политическая социология как социология среднего уровня
- •41. Теория классов и классовых отношений в социологии.
- •42. Социальный статус и его виды
- •43. Этническая социология как социология среднего уровня.
- •44. Соотношение социологии с другими общественными науками (социальной философией, политологией, историей).
- •45. Общественное мнение: понятие, сущность. Причины формирования и проявления общественного мнения.
- •Вопрос 46. Социология «легального марксизма» (п. Струве, м. Туган-Барановский).
34.Этноконфликт как разновидность социального конфликта. Причины их возникновения и способы урегулирования.
Этнонациональные конфликты — это организованные политические действия, массовые беспорядки, сепаратистские выступления и гражданские войны, в которых противостояние проходит по линии «этнические общности». Чаще всего такого рода конфликты происходят между меньшинством и доминирующей этнической группой, контролирующей власть и ресурсы в государстве. Существует несколько теорий объяснения причин этнонациональных конфликтов, которые были сформулированы на основе исследований в различных регионах мира. Одним из доминирующих является социологический подход, который основывается на анализе этнических параметров социальных групп (классы, страты, социально-профессиональные группы и т. д.) и выявляет феномен узурпации тех или иных привилегированных социальных ниш представителями одной группировки в ущерб другой и социальной дискриминации по этническому или расовому признаку.
Продолжение.
Межнац конфликты - это крайнее обострение противоречий между нациями, возникающих в ходе решения политических, территориальных, экономических, языковых, культурных проблем. Речь идет о конфликтах между целыми этносами и их отдельными представителями. Они могут возникать и действовать на соц-психологическом и идеологическом уровне национально этнического сознания народов, а также на уровне деятельности национально-государственных институтов законодательной и исполнительной власти. Конфликты имеют свои причины нередко коренящиеся в исторически сложившихся условиях жизни народов. Иногда они связаны со справедливой борьбой за свои права. Необходимо стремиться к разрешению конфликтов демократическим путем. Способность многонационального общества вовремя предвидеть и разрешать цивилизованными способами конфликты – важный показатель его гражданской зрелости и демократизма. Этому способствует правовое регулирование межнац отношений, составляющее важнейшую сферу деятельности правового государства.
35.Метод экспертной оценки в социальном исследовании.
Метод экспертных оценок позволяет выявить информацию, содержащуюся в скрытом виде у специалистов, представителей деловых кругов, продавцов, покупателей и т. д.
Экспертные суждения, выраженные в количественной форме и по своему характеру интерпретируемые как оценочные называются экспертными оценками (коллективными или индивидуальными). Выявление индивидуальных экспертных оценок называется экспертным опросом, а совокупность процедур, необходимых для получения коллективных экспертных оценок, включая и экспертный опрос - экспертизой.
Рабочая группа формирует проблему, определяет цель и задачи экспертизы, разрабатывает процедуру, формирует экспертную группу, проводит опрос экспертов, обрабатывает полученные оценки, анализирует их, делает выводы, дает рекомендации.
Опрос - главный этап совместной работы организаторов экспертизы и непосредственных экспертов. В зависимости от характера проблемы, ее целей организаторы экспертизы выбирают методы опроса
Опрос бывает:
а) индивидуальный; б) групповой; в) личный; г) заочный д) устный; е) письменный.
А) Среди методов индивидуального опроса наиболее распространены два вида экспертизы: интервьюирование и анкетирование.
Проведение экспертной оценки методом интервью требует от эксперта умения быстро давать качественные ответы на поставленные вопросы. Можно выделить следующие формы организации интервью: свободная беседа, "вопрос-ответ", "перекрестный допрос". Интервью позволяет получить информацию, которую трудно получить при анкетном опросе. Недостатки: сильное влияние интервьюера на ответы эксперта, мало времени на глубокое обдумывание ответов, много времени тратится на опрос всего состава экспертов.
В основе большинства экспертных методов лежит анкета с помощью которой осуществляется сбор необходимой информации. Анкета - набор вопросов, каждый из которых логически связан с главной задачей экспертизы. Содержание анкеты должно быть предельно ясным для опрашиваемого. Анкетный опрос предполагает жестко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, четкое указание формы ответа.
Кроме анкет-вопросников, экспертам должна быть дана пояснительная записка, содержащая информацию о целях экспертизы, задачах опроса объектах экспертизы, необходимые организационные сведения и инструкцию по заполнению анкет.
Б) Методы коллективной экспертизы предполагают получение обобщенного мнения в ходе совместного обсуждения поставленной проблемы группой экспертов, находящихся в непосредственном контакте. К этим методам можно отнести
1. Совещание - метод открытого обсуждения, или как его еще называют "метод комиссий".
2. Метод "мозговой атаки".
3. Метод "суда".
4. Метод "Дельфи".
"Метод комиссий" предполагает проведение общей дискуссии с целью выработки единого мнения по обсуждаемому кругу вопросов.
Сущность метода "мозговой атаки" заключается в разделении решения двух задач: генерирования новых идей и оценки предложенных идей.
Метод "суда" основан на том, организация работы коллектива экспертов осуществляется в соответствии с правилами ведения судебного процесса."Подсудимым" является анализируемая проблема.
Метод "Дельфи" представляет собой ряд последовательно проводимых процедур, направленных на формирование группового мнения. Для этого метода характерны:
1) анонимность опросов;
2) регулируемая обратная связь, осуществляемая за счет проведения скольких туров опроса;
3) групповой ответ, получаемый с помощью статистических методов.
В) Под личным (очным) методом опроса подразумевается процедура, в процессе которой организатор осуществляет непосредственный контакт с экспертом при подготовке ответов на вопросы анкеты.
Г) Заочный опрос обычно осуществляется путем пересылки анкеты эксперту по почте. Основные преимущества заочного опроса - его простота и дешевизна. Однако некоторые вопросы эксперт может неправильно истолковать, и поэтому надежность полученных данных может быть ниже, чем при очном опросе.
Конечная цель экспертизы - начертание картины вероятного будущего: определение возможностей, которыми следует воспользоваться, и потенциальных опасностей, которых следует избежать.