- •Рабочая программа дисциплины Этнопсихология
- •График учебного процесса (Vсеместр)
- •1. Цели и задачи дисциплины, место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Технологическая карта дисциплины
- •3. Содержание дисциплины Лекционный курс этнопсихология
- •1. Этнопсихология – междисциплинарная отрасль научного знания
- •Становление и развитие этнопсихологического знания. Современное состояние и перспективы развития этнопсихологии
- •3. Этнопсихологические феномены
- •4. Этнопсихологические проблемы исследования личности и межличностных отношений
- •Этнопсихологические особенности общения и межличностных взаимоотношений
- •6. Психология этнических конфликтов
- •7. Этнопсихологическая характеристика населения Мордовии. Межэтнические отношения в Мордовии
- •Тема № 1. Этнопсихология – междисциплинарная отрасль научного знания
- •Тема № 2. Становление и развитие этнопсихологического знания. Современное состояние и перспективы развития этнопсихологии.
- •Тема №3. Этнопсихологические феномены
- •Тема №4. Этнопсихологические проблемы исследования личности. Этнокультурный аспект социального поведения. Этноспецифический аспект межличностных отношений
- •Тема №5. Этнопсихологические особенности общения и межличностных взаимоотношений
- •Тема №6. Проблема межэтнических отношений. Этнические конфликты. Межэтническая толерантность
- •Тема №7. Этнопсихологическая характеристика народов Поволжья и населения Мордовии. Межэтнические отношения в Мордовии
- •4. Организация текущего и промежуточного контроля знаний: контрольные работы и тестирование Паспорт учебной дисциплины
- •Шкала оценки различных видов текущего контроля
- •График проведения различных форм текущего и рубежного контроля
- •6. Применение активных методов обучения
- •7. Работа с ресурсами internet
- •Глоссарий
- •Вопросы к зачету по курсу «этнопсихология»
- •Методические рекомендации к организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы студентов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 4. Этнопсихология людей разных народностей и культур.
- •Тема 8. Этнопсихологическая характеристика населения Мордовии. Межэтнические отношения в Мордовии. Методические рекомендации студенту
- •Методические рекомендации к написанию реферата по курсу «этнопсихология»
- •Для написания рефератов можно использовать следующие стандартные обороты письменной речи:
- •Конспектирование первоисточников
- •Памятка «Диалог с текстом»
- •Памятка «Как подготовиться к экзамену (зачету)»
- •Подготовка к отчетности (зачет)
Тема 4. Этнопсихология людей разных народностей и культур.
Тема 8. Этнопсихологическая характеристика населения Мордовии. Межэтнические отношения в Мордовии. Методические рекомендации студенту
Умение формулировать тезисы является начальным этапом при выполнении указанных форм отчетности.
Тезис - это основная информация абзаца (текста, доклада, научной статьи, учебника), выраженная в краткой формулировке. Количество тезисов обычно совпадает с количеством абзацев текста.
Конспект - сокращенная запись информации, в которой выражены основные мысли (они могут дополняться и иллюстрироваться несколькими главными, но краткими примерами из текста). Необходимо уметь записывать информацию как в краткой, так и в подробной форме.
Аннотация содержит краткую информацию об основных вопросах текста (книги, статьи), без раскрытия их содержания. Как правило, она состоит из простых предложений. Структура аннотации включает библиографическое описание (автор, название, выходные данные); тему статьи (книги); проблематику; адресат. В аннотации не допускается цитирование. Основное содержание текста необходимо передать своими словами. Принято выделять справочные и рекомендательные аннотации. Справочные аннотации сообщают какие-либо сведения об источнике без его критической оценки. Рекомендательные аннотации характеризуют источник и дают ему оценку.
Реферат - это сжатое изложение основной информации первоисточников на основе её смысловой переработки. В отличие от аннотации, реферат не только перечисляет все вопросы первоисточника, но и раскрывает содержание каждого из них. По реферату можно составить представление о содержании, о самой сути оригинала. Выделяются следующие виды рефератов: библиографические (информативные и индикативные) и научно-учебные (реферат-конспект, реферат-обзор, реферат-доклад). В библиографических информативных рефератах приводится характеристика основного содержания первоисточника и иллюстрирующего материала. Библиографические индикативные рефераты (указательные) включают только ту основную информацию, которая тесно связана с темой. В них не содержится подробного изложения результатов и выводов исследования. Структура реферата: вступление (тема, актуальность степень разработанности, история вопроса); основная часть (изложение общих проблем, поднятых в разных работах с сопоставлением позиций авторов; изложение проблем, не являющихся общими для всех работ - указание на сходство или различие в методах рассмотрения проблемы и материале); заключение (обобщение основных идей, содержащихся в реферируемых работах).
Методические рекомендации к написанию реферата по курсу «этнопсихология»
При выполнении реферативной работы студент должен освоить следующие умения:
самостоятельный поиск информации по заданной теме;
отбор существенной информации, необходимой для полного освещения изучаемой проблемы, отделение этой информации от второстепенной;
анализ и синтез знаний и исследований по проблеме;
обобщение и классификация информации;
логическое и последовательное раскрытие темы;
обобщение психологических знаний и формулирование выводов на основе обзора литературы.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕФЕРАТА ПО ЭТНОПСИХОЛОГИИ
Объем изученной научной и учебной литературы.
Полнота раскрытия основных аспектов темы в обзоре литературы.
Отбор материала, существенного для данной темы, отделение его от второстепенного.
Логичность и последовательность в раскрытии темы.
Аналитичность в изложении материала.
Умение сопоставить различные точки зрения.
Способность к обобщению и формулировке выводов в обзоре научной литературы.
Стилистически правильное оформление научной мысли реферативного типа.
Грамотное оформление научного текста.
Правильное оформление научной работы.