- •Рабочая программа дисциплины Этнопсихология
- •График учебного процесса (Vсеместр)
- •1. Цели и задачи дисциплины, место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Технологическая карта дисциплины
- •3. Содержание дисциплины Лекционный курс этнопсихология
- •1. Этнопсихология – междисциплинарная отрасль научного знания
- •Становление и развитие этнопсихологического знания. Современное состояние и перспективы развития этнопсихологии
- •3. Этнопсихологические феномены
- •4. Этнопсихологические проблемы исследования личности и межличностных отношений
- •Этнопсихологические особенности общения и межличностных взаимоотношений
- •6. Психология этнических конфликтов
- •7. Этнопсихологическая характеристика населения Мордовии. Межэтнические отношения в Мордовии
- •Тема № 1. Этнопсихология – междисциплинарная отрасль научного знания
- •Тема № 2. Становление и развитие этнопсихологического знания. Современное состояние и перспективы развития этнопсихологии.
- •Тема №3. Этнопсихологические феномены
- •Тема №4. Этнопсихологические проблемы исследования личности. Этнокультурный аспект социального поведения. Этноспецифический аспект межличностных отношений
- •Тема №5. Этнопсихологические особенности общения и межличностных взаимоотношений
- •Тема №6. Проблема межэтнических отношений. Этнические конфликты. Межэтническая толерантность
- •Тема №7. Этнопсихологическая характеристика народов Поволжья и населения Мордовии. Межэтнические отношения в Мордовии
- •4. Организация текущего и промежуточного контроля знаний: контрольные работы и тестирование Паспорт учебной дисциплины
- •Шкала оценки различных видов текущего контроля
- •График проведения различных форм текущего и рубежного контроля
- •6. Применение активных методов обучения
- •7. Работа с ресурсами internet
- •Глоссарий
- •Вопросы к зачету по курсу «этнопсихология»
- •Методические рекомендации к организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы студентов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 4. Этнопсихология людей разных народностей и культур.
- •Тема 8. Этнопсихологическая характеристика населения Мордовии. Межэтнические отношения в Мордовии. Методические рекомендации студенту
- •Методические рекомендации к написанию реферата по курсу «этнопсихология»
- •Для написания рефератов можно использовать следующие стандартные обороты письменной речи:
- •Конспектирование первоисточников
- •Памятка «Диалог с текстом»
- •Памятка «Как подготовиться к экзамену (зачету)»
- •Подготовка к отчетности (зачет)
7. Работа с ресурсами internet
Работа с интернет-ресурсами является важной составляющей психологической подготовки студентов. При этом можно выделить основные направления деятельности обучающихся:
- работа с поисковыми системами;
- поиск информации на конкретных сайтах по заданной теме:
на сайтах образовательных учреждений, ведущих подготовку профессиональных психологов,
на сайтах академических журналов, психологической периодики, электронных журналов и газет, электронных версиях российских научных журналов;
в сетевых библиотеках с электронными версиями статей и книг, словарями, справочниками;
с сайтами институтов и центров практической психологии;
с сайтами психологических служб;
с сайтами, содержащими популярную психологическую информацию.
Основная информация по дисциплине расположена на сайтах:
http: // www.psypublica.ru (Психология – психологические публикации).
http: // www.etnopsy.ru (Кафедра этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ).
ethnopsyhology.narod.ru (Сайт, посвященный проблемам этнопсихологии).
8. МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ: компьютерный класс и мультимедиапроектор на факультете.
9. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
Основная литература:
Галустова, О.В. Этнопсихология: конспект лекций / О.В. Галустова. – М.: Приор, 2005. – 160 с.
Крысько, В.Г. Этническая психология / В.Г. Крысько. – 4-е изд. – М.: Академия, 2007. – 320 с.
Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации: Учебное пособие / Под ред. Л.Н. Бережновой, В.И. Богословского. СПб.: Книжный Дом, 2007. - 240 с.
Лебедева, Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию / Н.М. Лебедева. М.: Ключ-С, 1999. – 317 с.
Лебон, Г. Психология народов и масс / Г. Лебон. – М.: Тера-Книжный клуб, 2008. – 272 с.
Налчаджян, А.А. Этнопсихология / А.А. Налчаджян. – СПб.: Питер, 2004. – 384 с.
Платонов, Ю.П. Этническая психология / Ю.П. Платонов. – СПб.: Речь, 2001. – 320 с.
Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология / Т.Г. Стефаненко. – М.: Аспект-Пресс, 2008. – 368 с.
Дополнительная литература:
Алишев, С.Х. Исторические судьбы народов Поволжья / С.Х. Алишев. – М.: Академия, 1990. – 316 с.
Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2005 – 432 с.
Аниканов, М.В. Титульные этносы Российской Федерации. Аналитический справочник / М.В. Аниканов, В.В. Степанов, А. А. Сусоколов. – М.: Институт национальных проблем образования, 1999. – 576 с.
Вундт, В. Проблемы психологии народов / В.Вундт // Преступная толпа. М.: Институт психологии РАН; Издательство КСП+, 1998. – С. 195-308.
Гришина, Н.В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с.
Гумилев, Л.Н. Этносфера: История людей и история природы / Л.Н. Гумилев. – М.: Экопрос, 1993. – 687 с.
Ким, Я.Ю. Коммуникация и кросскультурная адаптация / Я.Ю. Ким // Этнос и политика / авт-сост. А.А. Празаускас. – М.: Изд-во УРАО, 2000. – С.36-41.
Козлов, В.И. Национализм, национал-сепаратизм и русский вопрос / В.И. Козлов // Отечественная история. – 1993. – № 2. – С. 44-64.
Кон, И.С. Ребенок и общество / И.С. Кон. – М.: Наука, 1988. – С. 12 – 39, 133-165.
Коул, М. Культурно-историческая психология / М. Коул. – М.: Когито-Центр, Издательство Институт психологии РАН, 1997. – 544 с.
Леви-Брюль, Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении / Л. Леви-Брюль. – М.: Педагогика-Пресс, 1994. – 410 с.
Мельникова, Е.В. Культура и традиции народов мира (этнопсихологический аспект) / Е.В. Мельникова. – М.: Диалог культур, 2006. – 304 с.
Мид, М. Культура и мир детства / М. Мид. – М.: Наука, 1988. – 318с.
Михневич О.А. Психолого-педагогические проблемы формирования национального самосознания будущих учителей / О.А. Михневич. – Минск: Харвест, 2007. – 368с.
Михневич О.А. Национальное самосознание как интегративный признак нации / О.А. Михневич, В.Г. Япринцев. – Минск: Харвест, 2007. – 320с.
Нежурина-Кузничная, Н.Ю. Популярная этнопсихология / Н. Ю. Нежурина-Кузничная. – М.: Харвест, 2004. – 384 с.
Павленко, В.Н. Общая и прикладная этнопсихология / В. Н. Павленко, С.А. Таглин. – М.: Харвест, 2005. – 483 с.
Платонов, Ю.П. Психология национального характера: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю.П. Платонов. – М.: Академия, 2007. – 240 с.
Садохин, А.П. Введение в теорию межкультурной коммуникации / А.П. Садохин. – М.: Высшая школа, 2005. – 310 с.
Социальная психология / Т.А. Ратанова, Т.И. Дымнова. – М.: Альфа, 2003. – 194 с.
Стефаненко, Т.Г. Методы этнопсихологического исследования / Т.Г. Стефаненко, Е.И. Шлягина, С.Н. Ениколопов. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. – 372 с.
Сухарев, А.В. Этнофункциональный подход к проблемам психопрофилактики и воспитания / А.В. Сухарев // Вопросы психологии. – 1996. – №4. – С. 81 – 92.
Хотинец, В.Ю. К вопросу об основных подходах к изучению этничности / В.Ю. Хотинец // Мир психологии. – 2001. – №4. – С. 135-146.
Шпет, Г.Г. Введение в этническую психологию / Г.Г. Шпет Психология социального бытия. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. – С. 261-372.