Практичне заняття №15

Тема 13. Наукові засади раціонального природокористування

План:

1. Взаємодія суспільства і природи: еколого-економічні протиріччя

2. Процес, основні види та напрямки природокористування

3. Забруднення природного середовища. Основні види і джерела

4. Основні принципи раціонального природокористування

5. Завдання раціонального природокористування

6. Екологія: основні поняття і визначення

7. Екологізація як метод раціонального природокористування

Питання для дискусії та практичні завдання.

1. Вчому сутність раціонального природокористування?

2. Які існують види і напрямки природокористування?

3. Назвіть види та джерела забруднень навколишнього середовища.

4. Які принципи та завдання природокористування?

5. Підготовте самостійно та дайте визначення, екології, екосистеми, біосфери, екологізації виробництва.

Література:

1. Об основных направлениях государственной политики Украины в области охраны окружающей среды, использования естественных ресурсов и обеспечения экологической безопасности / Постановление Верховной Рады Украины.

2. Виговська Г.П., Міщенко В.С. Регіональні аспекти управління // Регіональна економіка .- №3 .-2003.

3. Гудзь П.В. Економічна ефективність використання рекреаційних ресурсів // Регіональна економіка .-№4 .-2004.

4. Дослідження з питань зміни клімату в Україні: Розробка Кадастру викидів парникових газів та аналіз заходів щодо їх зменшення. Аналіз заходів щодо пом’якшення iвпливу на зміну клімату/ Заключний звіт. – Київ: Агентство з раціонального використання енергії та екології, 2004.

5. Кравців В.С. Екологічна безпека як об’єкт регіональної політики // Регіональна економіка.- № 1 .- 2005.

6. Науково-експертний висновок про природні й техногенні причини проходження паводків у Закарпатської області .- (Комісія НАНУ, 2004 рік).

7. Белявский Г.О. Основы общей экологии. - К.- 2000.

8. Пилипчук В. Р. Екологія: погляд у майбутнє // Юридичний Вістник України, 2004.

9. Пыльнев Т.Г. Природопользование.- Л., 1995

10. Розміщення продуктивних сил України: Підручник / Є.П. Качан, М.О. Ковтонюк, М. О. Петрика та ін.; / За ред.. Є.П. Качана.- К.: Вища шк., 1999.- 375 с.

11. Статистический ежегодник Украины за 2004 год.- К., 2005.

12. Семенов В.Ф.,Балджи М.Д.,Мозгальова В.М. Регіональний вимір рекреаційно-туристичної діяльності/ За ред. В.Ф.Семенова. Монографія.-Одеса:Оптимум, 2008.-201с.

12. Паламарчук М.М Территориальная структура производственных комплексов.- М., К., 2002.

13. Андрейцев Ю. И. Экологическая экспертиза, право и практика. - К. 2002.

14. Регіональна економіка [Текст]: навч. Посібник / За ред Семенов в.Ф.. Проценко т.О. – «мп Леся», 2009.- 708 с.

15. Регіональна еклнлміка: навч. Посібник / За ред. Семенова в.Ф. – к: «мп. Леся», 2008. – 596 с.

5. Критерії оцінювання роботи студентів на практичних заняттях

Студент отримує “5” балів, якщо надає повну, змістовну відповідь відповідно обраної ролі, відповідає на запитання аудиторії та викладача, наводить практичні приклади та/або статистичні дані, висловлює свою особисту думку в ході дискусії, бере активну участь у ході гри.

Студент отримує “4” бали, якщо надає повну, змістовну відповідь відповідно обраної ролі, але не наводить прикладів та статистичних даних, бере активну участь у ході гри.

Студент отримує “3” бали, якщо надана відповідь не повна, відсутні приклади, однак студент може відповісти на задані запитання та висловити свою точку зору з приводу проблем, які обговорюються, бере участь у ході гри.

Студент отримує “2” бали, якщо надає неповну, невірну відповідь, однак бере участь в обговоренні теми заняття.

Студент отримує “1” бал, якщо не підготував свою відповідь, однак може виступити з якимись доповненнями або коментарями.

Студент отримує “0” балів, якщо не підготував свою відповідь відповідно обраної ролі та не бере участі у проведенні рольової гри.