- •3. Зміст курсу
- •Тема 15. Економічний і правовий механізми природокористування та охорони навколишнього середовища.
- •1. Регіональна економіка як науковий напрямок і як навчальна дисципліна.
- •1. Що таке регіональна економіка? в чому полягає відмінність між поняттями “регіональна економіка” і “розміщення продуктивних сил”?
- •6. Розкрийте основні поняття дисципліни і дайте їм визначення.
- •Література:
- •Практичне заняття № 2,3 (пк)
- •Тема 2, 3. Закони, закономірності та принципи розвитку і формування економіки регіонів. Фактори регіонального розвитку
- •Контрольні запитання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 4 (пк)
- •1.Розкрити співвідношення понять «природні умови» і «природні ресурси».
- •Практичне заняття № 6,7 (пк)
- •Тема 6. Міжгалузеві господарські комплекси України та регіональні особливості їх розвитку
- •Практичне завдання 8
- •Тема 7. Економічне районування та територіальна організація господарського комплексу України
- •Тема 8. Економіка України як єдність регіональних соціально- економічних систем
- •Практичне заняття № 10,11 (мг)
- •Тема 9. Регіональний розвиток економічних районів України
- •Практичне заняття № 12,13
- •Тема 10. Сутність, мета, завдання і механізми реалізації регіональної політики
- •Практичне заняття №14
- •Тема 11. Міжнародні економічні зв'язки України та її інтеграція до європейських та інших світових структур
- •Практичне заняття №15
- •Тема 13. Наукові засади раціонального природокористування
- •14. Регіональна економіка [Текст]: навч. Посібник / За ред Семенов в.Ф.. Проценко т.О. – «мп Леся», 2009.- 708 с.
- •15. Регіональна еклнлміка: навч. Посібник / За ред. Семенова в.Ф. – к: «мп. Леся», 2008. – 596 с.
- •5. Критерії оцінювання роботи студентів на практичних заняттях
- •6. Картка самостійної роботи студента (таблиця 3.)
6. Картка самостійної роботи студента (таблиця 3.)
7. Модульні контрольні роботи
Підсумковий модульний контроль (ПМК) здійснюється за матеріалами Модуля 1 і Модуля 2.
Контрольна робота до модуля 1 складається із трьох питань по 10 балів;
Контрольна робота до модуля 2 складається з двох питань по 10 балів.
Максимальну кількість балів за кожну відповідь студент може отримати за умови що:
дасть вірне визначення поняття;
розкриє теоретичну і практичну сутність поняття;
наведе конкретні приклади застосування цього поняття в регіональній економіці
8. Індивідуальні завдання для самостійної роботи
(вибіркові) (таблиця 4.)
9. Критерії оцінки індивідуальних завдань
Індивідуальні завдання складається з трьох питань і оцінюється за 10-ти бальною системою за такими складовими:
перше питання – максимально 3 балів;
друге питання – максимально 3 балів;
третє питання – максимально 4 балів.
10. Критерії оцінки знань студентів та умови допуску до іспиту
Максимальна кількість балів, яку може отримати студент в ході вивчення дисципліни “Регіональна економіка”, дорівнює 100. З них:
- 20 балів – за якісно виконане індивідуальне завдання - (10*2);
- 50 балів – за дві ПМК - (30+20);
- 20 балів – за роботу в МГ;
- 10 балів - за індивідуальне вибіркове завдання.
Студент допускається до іспиту в тому разі, якщо підсумково він
отримав не менше ніж 50 балів.
Індивідуальні завдання (вибіркові) стосовно карти самостійної роботи студент обирає один з видів СРС. Завдання оцінюється за 10- бальною шкалою.
11. Умови отримання підсумкової оцінки
Підсумковою контрольною акцією вивчення дисципліни „Регіональна економіка” є іспит.
Іспит з курсу „Регіональна економіка” проводиться за білетною системою. Кожний білет складається з двох теоретичних питань, практичного завдання та тестів по матеріалам усього курсу „Регіональна економіка”. Оцінка знань за кожним питанням білету:
1 питання – до 30 балів;
2 питання – до 30 балів;
3 питання – до 30 балів;
Тести – до 10 балів
Всього – 100 балів
12. Остаточний рейтинг студента з дисципліни
Остаточна рейтингова оцінка з дисципліни розраховується як середня оцінка із балів поточного і підсумкового контролю. Оскільки рейтингова оцінка не є в цей час єдиною системою оцінювання знань, то здійснюється перерахунок рейтингових балів у дійсні оцінки чотирьохбальною шкалою за такою схемою та оцінкою за шкалою ECTS(табл.4).