Профессиограмма нотариуса

Нотариат в Украине - это система должностныхлиц, на которые возложена обязанность удостоверять права, а также имеющиеюридическое значение факты, совершать другие нотариальные действия с цельюпридания им юридической вероятности.

Нотариус, в отличие от многих другихюристов, специализированно действует в сфере определенных отраслей права -гражданского права и процесса, той их части, которая касается формальнойстороны юридических актов, осуществления лицами прав и обязанностей.

Статус нотариуса определен Законом Украины"О нотариате" от 2.09.1993 года и Законом "О внесении измененийк Закону Украины "О нотариате", который регулирует порядокпроизводства нотариальных действий.

Нотариус не просто юрист, а официальноелицо, основными функциями которого является составление и оформлениенотариальных актов и других документов, которым граждане или организации хотятпридать достоверный характер.

Нотариус:

не проверяет по существу основания совершения тех или иныхдействий; правильность решения, на основании которых выданы документы, и др.;

проверяет подлинность документов, фактов, действий,удостоверяет их реальность, придаёт им юридическую силу (напр., копиистановятся юридически достоверными документами, имеющими равную силу сподлинниками).

Согласно Закону "О нотариате" от2.09.1993 года нотариусы работают в государственных нотариальных конторах,государственных нотариальных архивах (государственные нотариусы), илизанимаются частной нотариальной деятельностью (частные нотариусы). СогласноЗакону "О внесении изменений к Закону Украины "О нотариате" (проект)объединяется правовой статус государственных и частных нотариусов ипредусматривается создание профессиональной, независимой от государствасамоуправленческой организации с обязательным членством в ней всех лиц, которыеполучили разрешение на занятие нотариальной деятельностью.

Нотариусом может быть гражданин Украины,имеющий высшее юридическое образование и прошел стажировку у нотариуса напротяжении шести месяцев (в новом проекте - 2 года, а также конкурсный порядокдобора на занятие должности нотариуса), сдал квалификационный экзамен. Статуснотариуса подтверждается свидетельством о праве на занятие нотариальнойдеятельностью и регистрационным свидетельством о регистрации нотариальнойдеятельности. Не может быть нотариусом лицо, которое имело судимость.

Нотариус не может быть в штате другихгосударственных, частных и общественных предприятий и организаций, заниматьсяпредпринимательской деятельностью, а также выполнять другую оплачиваемуюработу, кроме преподавательской и научной в свободное от работы время.

Нотариус имеет право:

составлять проекты соглашений и заявлений;

изготовлять копии документов и выписки из них;

давать разъяснения по вопросам производства нотариальныхдействий;

давать консультации правового характера.

Часть из этих действий сближает работунотариуса с адвокатской, но деятельность каждого из них имеет свою специфику.

Познавательный (поисковый) аспектдеятельности нотариуса заключается в профессиональном исследованиипредставленных ему документов, для чего необходимо:

1). иметь специальные знания;

2). обладать предельной внимательностью при их анализе. Так,при заверении договоров купли-продажи домов, квартир нотариус проверяетличность и дееспособность сторон, принадлежность продавцу имущества, или ненарушены права кого-либо из супругов, если это имущество добыто ими в периодбрака, права несовершеннолетних детей либо совместных собственников. Проверкапроводится на основе достоверных документов, о чем делаются отметки надоговорах.

Коммуникативный аспект деятельностинотариуса проявляется в умении установить психологический контакт со всемигражданами, которые обращаются к нему за помощью, быть непредвзятым советникомдвух сторон, предупреждать конфликты, т.е. осуществлять досудебное решениеспорных вопросов.

Нотариус защищает не только права и интересылиц, от имени которых заверяются соглашения, но и тех, права которых могут бытьнарушены этими соглашениями. Если адвокат традиционно представляет интересыклиента и защищает его права, то нотариус осознает свой долг как юридическогосоветника двух сторон. Он должен быть миротворцем, который защищает интересы неодной стороны, а всех сторон по тому или иному соглашению.

Психолого-педагогические аспекты формирования личности правоведа.

По мере усложнения различных сторон юридической деятельности растут требования, предъявляемые к личности человека, который избрал работу правоведа в качестве основной жизненной цели.  Готовность личности молодого человека к профессиональной деятельности в правоприменительной системе, будучи целостным личностным образованием, включает в себя мотивационные, познавательные, эмоциональные и волевые компоненты.  Так, мотивы отражают стремление молодого человека стать следователем, адвокатом, нотариусом или прокурором и потребность успешно выполнять свои должностные обязанности по раскрытию преступлений, всестороннему и полному расследованию уголовных дел, исследованию причин преступности и их квалифицированной профилактики. В этой же сфере находится стремление будущего специалиста к достижению профессиональных успехов, желание показать себя как специалиста с наилучшей стороны.  К познавательным аспектам относится понимание абитуриентом стоящих перед ним в будущем задач в сфере профессиональной деятельности, ясное представление о различных сторонах этой деятельности и ее психологических особенностях, представление о профессиональных ситуациях (например, следственных ситуациях), способность видеть себя в будущем в качестве специалиста, разрешающего эти ситуации.  Эмоциональной стороной готовности является чувство личной ответственности будущего молодого специалиста за результаты деятельности в сфере борьбы с преступностью, а также уверенность в своих силах и способности преодолеть многие объективные и субъективные преграды, которые могут возникнуть в процессе достижения профессиональных целей. Важны также чувства удовлетворения в процессе достижения торжества закона над беззаконием, социальной справедливости и т. д.  Наконец, волевые компоненты отражают сосредоточенность человека на выполнении профессиональной задачи, на достижении гармонии между требованиями профессии и своей личностью и обеспечиваются двумя направлениями — профессиональной ориентацией и профессиональным отбором. Оба эти направления решают одну и ту же проблему, но с разных сторон. Профессиональная ориентация идет «от человека» и отвечает на вопрос: «Какая именно из бесконечного разнообразия профессий больше всего подходит для данного человека?», профессиональный отбор идет «от требований профессии», и его задачей является выбор из ряда кандидатов одного, наилучшим образом приспособленного (в силу своих личных особенностей и свойств) для данной профессии. Профессиональный отбор гораздо сложнее, чем профориентация, и требует для своего осуществления большой подготовительной работы. Причем все большее значение приобретают психологические факторы: наличие у абитуриентов соответствующих задатков и личностных качеств, которые в ходе обучения в юридическом вузе должны быть развиты в системы навыков, умений и знаний, обеспечивающие успех на практической работе.  Профориентация — это знание особенностей профессии, профессионально необходимых и противопоказанных для нее качеств и свойств личности специалиста.  Профпропаганда — наиболее легко выполняемый этап профориентационной работы, на стадии проведения которого должны использоваться все формы: лекции, беседы, экскурсии, встречи с представителями профессии, конкурсы.  Одним из наиболее важных ее аспектов должна быть профконсультация, которая поможет абитуриенту сделать достаточно обоснованный выбор профессии.  Существенную роль может сыграть профессиональная консультация в следственных органах, которую абитуриенту дадут прокурор-криминалист и наиболее опытные следователи.  Профотбор предполагает целенаправленную деятельность вузов и органов прокуратуры по отбору абитуриентов и распределению студентов по специализации на основе и с учетом необходимых и противопоказанных для определенной профессии качеств и свойств личности и отбор в процессе стажировки в следственных органах.  «Резервом» подбора абитуриентов для правоохранительных органов могут быть следующие системы:  - военкоматы, представляющие списки демобилизованных воинов;  - «школы юных юристов», которые организованы при некоторых юридических вузах;  - подготовительные (платные) курсы на юридических факультетах;  - подготовительные факультеты для обучения в юридическом вузе;  - институт общественных помощников прокуроров и следователей, который дает возможность наиболее полно и всесторонне проанализировать личностный потенциал будущего абитуриента.  На одном из завершающих этапов профотбора с абитуриентами рекомендуется проводить собеседование, в процессе которого анализируются и оцениваются различные стороны личности абитуриента и оказывается помощь в правильном выборе профессии (специальности).