История средних веков - 6класс

									а
								т
							е
						в
					с
				я	а
	Учебное пособие для 6 класса
	общеобразовательных учреждений
	с русским языком обучения
			н
			д
Под редакцией докторааисторических наук,
		профессора В. А. Федосика
	р
а			Допущено
		оМинистерством образования
Н			Республики Беларусь

Минск «Народная асвета» 2009

Правообладатель Народная асвета

УДК 94(075.2=161.1) ББК 63.3(0)4я721

И90

					Авторы:			а
			В. А. Федосик, И. О. Евтухов, О. А. Яновский,
			А. А. Прохоров, С. Н. Темушев, И. А. Авдеев
					Рецензенты:	в
		кафедра истории древних цивилизаций и ср дн в ковья БГПУ
	имени Максима Танка (кандидат исторических наук, доцтнт Е. Н. Сурта);
					с
		учитель истории высшей категории СШ № 4 г. Минска Т. Е. Сивчик;
от Госкомиссии рецензировали: доктор и ториче ких							енаук, профессор, ректор
					яа
		Брестского госуниверситета имени А. С. Пушкина
		М. Э. Чесновский; учитель и тории вы шей категории
			гимназии № 11 г. Мин ка И. Г. Дроговоз
				а
			н
		р	д
		Исто ияос едних веков: V — XIII вв. : учеб. пособие для 6-го кл.
И90	общеоб зоват. учреждений с рус. яз. обучения / В. А. Федосик
Н
	[и др.]; под ред. В. А. Федосика. — Минск : Нар. асвета, 2009. —
	158 с. : ил.
	аISBN 978-985-03-1135-1.
							УДК 94(075.2=161.1)
								ББК 63.3(0)4я721
ISBN 978-985-03-1135-1						©	Оформление. УП «Народная
							асвета», 2009

Правообладатель Народная асвета

От авторов

Дорогие ребята! Вы приступаете к изучению сле-

дующей эпохи мировой истории, которую н зывают средними веками. Из этого учебного пособия вы

узнаете о развитии цивилизаций мира первых двух
(из трех) периодов средневековья.			а
С помощью содержания в конце уч бного посо-
		т
	е
	в
бия вы сможете быстро ориентиро аться изучае-
мом материале и находить нужные раздел, тему, па-

раграф. Текст каждого параграфа подразделяется на

основной и дополнительный. Основнойсвключает материал, обязательный для изучения и усвоения. До-

полнительный текст представленарубриками «Исторический источник», «Историческая справка» и дан

более мелким шрифтом. Особым шрифтом выделены

и новые слова: важнейшие — полужирным, осталь-
ные — курсивом.	я
С помощью вопросоваи заданий к текстам, кар-

там, рисункам и схемамнвы проверите свои знания

и поразмышляете над изученным материалом. Сло-

варь снабдит вас справочной информацией и объяс-
	д
о
р

нит важнейшие исторические понятия. Синхронистическаяатаблица поможет запомнить наиболее значимые события и сравнить их друг с другом. Карты дадутНвозможность соотнести время и пространство исторического события. А яркие и красочные иллюстрации дополнят рассказ о прошлом. Как видите,

ничего сложного в работе с учебным пособием нет. Так что смело открывайте следующую страницу и начинайте свое путешествие по захватывающему миру средневековья.

В добрый путь!

Правообладатель Народная асвета

ВВЕДЕНИЕ
а
СРЕДНЕВЕКОВЬЕ В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
т
Вспомните: 1. Какие страны вы изучали в курсе истории древнего мира? 2.	На-

зовите наиболее значительные достижения культуры ан ичнос и. 3. Д йте определение понятия «государство».

мирную историю на эпохи: древность, средн в ковье и новое время. (Найдите эпохи всемирной и тории на «линии времени».)

1. Что такое средние века? Историкивподразделяют все-

В 5-м классе вы изучали с муюасдлительную эпоху всемирной истории — историю древнегоя мира. Вы узнали, как при первобытнообщинном строе сформировалось человеческое общество, как основнымиазан ти ми людей стали земледелие,

ремесло и торговля. (Общество — совокупность людей, объединенных историческинсложившимися формами совместной

жизни и деятель ости.) Вы узнали, как затем в речных долинах выросли дпрекрас ые города, образовались первые государства. В нихоразвивались письменность, литература и на-

ука. И в разных частях Земли люди впервые перешли к вы-

соко организрванн му обществу — цивилизации. Признаки цивилизации: бщн сть территории, хозяйственной жизни,

религииа, обычаев, наличие государства, городов, письменно-

сти. На Д евнем Востоке существовали цивилизации древних египтянН , жителей Междуречья, Индии и Китая. Греки и римляне созд ли античные цивилизации Европы.

В 6-м классе вы познакомитесь с историей цивилизаций, существовавших в эпоху, которая наступила после древно-

сти. Она называется средние века или средневековье. Исто-

рия средних веков изучает историю цивилизаций с конца V до конца XV в. В это время продолжали развиваться великие

цивилизации, возникшие в древности, и появились новые.

Правообладатель Народная асвета

Средневековье в истории человечества

5

а В средние века не все народы перешли к высоко организован-

ному образу жизни. У границ цивилизаций простирался мир
		т
охотников и кочевников, которые жили	усло иях первобыт-
ного строя.	е
2. Три возраста средневековья. Эпоха	редневековья намно-
	в
го короче, чем эпоха древнего мира. Но в е же средние века
занимают целое тысячелетие. В это времясв жизни людей про-

исходили важные перемены. И для тогоачтобы лучше изучить и понять их, историки выдел ют в средневековье три периода.

Первый период называют Р нним средневековьем. Он длил-
ся с конца V по конец IX в. В это время закладывались осно-
		я
вы средневековых цивилиз ций. Второй период называют Вы-
соким средневековьем. Он продолжалсяа			четыре столетия — с
X по XIII в. Это этап по ъема, расцвета средневековых цивили-
заций. Последний пери		н— Позднее средневековье длился два
столетия — с XIV по XV в. Он завершился наступлением эпо-
	д
о
р

хи, которая п ишла ему на смену, — Новым временем. В 6-м классе вы будетеа изучать историю Раннего и Высокого средне-

вековья, в 7-м — Позднего. (Найдите периоды средневековья

на «линииНвремени». Назовите хронологические рамки сред-

невековья.)

3. Откуда мы узнаем о средневековье? Средневековье оста-

вило гораздо больше свидетельств о себе, чем древность. Все

то, что было создано людьми средневековья и сохранилось

до наших дней, ученые называют историческими источни-

ками. По ним историки восстанавливают прошлое, изучают жизнь людей того времени.

Правообладатель Народная асвета

6 Введение

Историческаясправка

В Беларуси сохранились построенные в эпоху средневековья ве-

личественные замки и храмы. В музеях нашей страны вы можете посмотреть на изображения Иисуса Христа и святых, старинные монеты, орудия труда и оружие. Вы, возможно, обратили вним ние на книги в красивых переплетах, где пожелтевшие от времени стр ницы украшены затейливыми рисунками.

а

Исторические источники делятся на несколькот групп. Ве-

щественные источники дают нам с ед ния главным образом о том, что было создано трудом чело ече ких рук: здания, ору-

дия труда, посуда, оружие, одежда, украшенияв и многое другое. Письменные источники доно ят до нас гораздо более раз-

нообразные сведения о жизни людей. К этой группе относят
		с
законы,	различные документы. К документам относятся, на-
пример,	договоры между государствамиа , переписи населения,
	я

судебные постановления, торговые сделки и т. д. (Вспомни-

те, с какими вещественными и письменными исторически-

ми источниками вы поз комились, изучая историю древнего
			д			мираа.)
						К письменным источникам относятся
	р				ни средневековые литературные и исто-
						рические сочинения. Средневековая ли-
		о
а						тература чрезвычайно богата. Писатели
						сочинили немало биографий, возвеличи-
Н						вающих и прославляющих деяния ве-
						ликих людей. Поэты воспевали военные
						подвиги, героев и прекрасных дам. Цер-
						ковные деятели составляли жизнеописа-
						ния святых людей. Распространенными
						средневековыми историческими сочи-
Страница рукописной						нениями являлись хроники, анналы и
	книги. XII в.					летописи. В хрониках авторы, как пра-

Правообладатель Народная асвета

Средневековье в истории человечества

7

вило, начинали описание от сотворения мира Богом, а затем

переходили к описанию истории всего известного им мира. В

анналах и летописях все важнейшие события записывались по

годам.

Историческаясправка

ранчи, эпидемии, затмении солнца, войне, восшествии на пр с ол ново-

го правителя, открытии храма и т. д. О повседневной жизни простых

людей, как правило, не сообщалось. Средневеко ые а торы считали: за-

В анналах обычно содержались короткие сообщения о нтшесавии са-

чем записывать то, что известно каждому? Однако со ременные истори-
ки стремятся восполнить эти пробелы.	е
в
В средние века были записаны многие н родные сказания,

легенды, былины. Они также дают историк м ценные сведе-
с
ния о прошлом.
4. Наследие средневековья. Человечествоа	обязано средне-

ства, в хозяйстве и культуре. Именнояв средневековье возникло множество государств, существующих и сейчас. В том чис-

вековью огромным количеством достижений в жизни обще-

ле и славян, среди которых былиаи наши предки. В границах

этих государств сформировались многие современные народы

со своими особенными языкамин и культурами. Именно тогда

были освоены не б зримыед лесные пространства, на месте ко-

торых возникли н вые п селения и города.

В средние векаосовершались далекие путешествия, строились величественные храмы, происходили грандиозные от-

крытия и аделрлись важные изобретения. Появились станки

и доменные печи, пушки и механические часы. В мореплава-

нии люди применили компас и другие приборы. Они научи-

лись строитьН более совершенные корабли. Даже появлением

этой книги мы во многом обязаны средневековью, ведь именно тогда было сделано одно из величайших изобретений че-

ловечества — книгопечатание. Произведения средневековых писателей и поэтов, архитекторов, художников стали частью

Правообладатель Народная асвета

8 Введение

современной мировой культуры, оказывая духовное воздействие на все последующие поколения. Разум, труд и вера лю-

дей средневековья заложили основу современного общества и
образа жизни современного человека.										а
										т
	1. Почему второй период всемирной истории н зыв ется средневе-
	ковьем? 2. Первое упоминание о Минске в ис очник х относится к
	1067 г., о Москве — к 1147 г., о Киеве — к 860 г., о Гомеле — к
								в
	1142 г. Определите, к каким периодам ср дн в ковья относятся
	первые сведения об этих городах. 3. Какие признаки характерны
	для цивилизации?						с
						4. По каким источникам уч ные изучают исто-
	рию средних веков? Назовите изве тные								амегруппы исторических
							яа		Почему наследие средне-
	источников. Приведите свои примеры. 5.
	вековья можно считать частью овременной мировой культуры?
						а
					н
				д
			о
		р
	а
Н

Правообладатель Народная асвета

Раздел	I. ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА И ВИЗАНТИЯ
		та
Тема 1. РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ (V—IX вв.)
Вспомните		я им-
перия		395 г.?
3. Объясните значение понятий: племя, государство, имп ра ор.
		в
1. Великое переселение народов. Еще начале нашей эры
далеко на востоке китайские войска отбро илиеот своих гра-
	а

ниц воинственных северных соседей — племена кочевников- гуннов. Те двинулись на запад, по пути в тупая в сражения с

я	с
другими племенами и вытесняя их.

В IV в. полчища гуннов хлынули в Европу. Под их натиском другие племена стали отступать на запад. Народы и племена пришли в движение. Прямо на их пути оказалась Западная Римская империя. В IV — VII вв. на огромных пространствах

Европы происходило Великое переселение народов — эпоха
	д
массовых перемещений племенана территорию Римской им-
о
перии. Рим не смог с ержать мощного натиска варваров: гун-
нов, германских и ругихнплемен. (Древние римляне считали
р

всех иноземцев, не владевших латынью или греческим языком либо не знавших г р дской жизни, — варварами). Варва-

ры ворвались во все провинции Западной Римской империи.

Нашествия в в ов несли с собой массовые убийства людей,

разруху, голод, болезни. Римлянам стало казаться, что бли-

вождейНсверг ее последнего императора Ромула Августа. Вождь отправил знаки императорской власти в столицу Восточной Римской империи — Константинополь. Это означало, что империи на западе больше нет. Дата 476 г. считается концом эпохи древнего мира и началом эпохи средневековья.

зится конец света, предсказанный в Библии. Дни Западной
Римской империиа	были сочтены. В 476 г. один из германских

Правообладатель Народная асвета

10

Раздел I

			Великое переселение народов привело к кру-
		шению Западной Римской империи. Восточная
		Римская империя устояла под натиском варва-
		ров.
			2. Варварские королевства. В течение V в.
		на территории бывшей Западной Римской им-
		перии завоеватели-германцы создали много го-
								а
		сударств. Историки называют их варварскими
		королевствами, поскольку глава государства
							т
		носил титул короля. (Титул — это почетное
						е
		звание, признаваемое обще т ом.) Крупнейши-
		ми из варварских королевств были: вандалов
	Священный сим-					в
		в Северной Африке, ве тготов в Испании, ост-
	вол германцев —	готов в Италии, фрснков во Франции, англов
	орел. Пряжка для	и саксов в Британии. Варварские королевства
	плаща. VI в.
					а
		часто воевали друг с другом и были непрочны-
				я
	ми. Долгая жизнь была уготована только королевству фран-
			н
	ков. Сильным военным противником варварских королевств
	выступала Восточ ая Римск я империя — Византия.
		д
	3. Византийская и Фраакская империи.						В эпоху Великого
	о

переселения наро ов Виза тийская империя не только высто-

яла под натиск м варваров, но и упрочила свое положение. Ее правителиримели высокий титул императора. Они обладали обши ными владениями в Европе, Азии и Африке. Византия стремиласьа ук епить свое влияние в этом обширном регионе. Ее культу ные традиции восприняли многие соседи, в том числеНи сл вянские страны. Однако уже в VII в. у Византии появляются сильные противники на востоке. К VIII в. она утратила многие свои территории в Азии и Африке.

В конце V — начале VI в. короли франков сумели подчинить себе множество варварских государств и племен. Здесь они поддерживали и распространяли христианство. Теперь короли франков считали, что их государство по своей территории

и могуществу не уступает Византии. Опираясь на поддержку

Правообладатель Народная асвета