- •Конспект беседы с администрацией лагеря.
- •Сведения об учреждении.
- •Мероприятия, направленные на социально-медицинскую реабилитацию детей
- •Мероприятия, направленные на социально-педагогическую реабилитацию детей
- •Мероприятия, направленные на социально-психологическую реабилитацию детей
- •Цели и задачи лагеря.
- •Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:
- •План работы на 1 смену. План работы на 2 смену. Механизмы реализации программы:
- •Режим дня:
- •Календарно-тематические планы работы воспитателя 5 отряда Зиминой Веры Николаевны
- •1 Смена
- •2 Смена
- •Знакомство с методикой работы психолога в лагере. Список детей 1 смена 2012 года.
- •Список детей 2 смена 2012 года.
- •Список методической литературы используемой в работе. Специфика проявления возрастных и индивидуальных особенностей детей 1 и 2 смены.
- •Тест «Диагностика структуры способностей»
- •Протокол
- •Тест "формула темперамента" (а. Белов)
- •Определение направленности личности (б. Басса)
- •Проведение индивидуальной работы с детьми, имеющими проблемы межличностного общения. Выявление проблем ребенка. Анализ результатов работы с детьми группы риска.
- •План работы с ребенком по оказанию помощи в разрешении его проблем.
- •Результат проведенной работы.
- •Участие в работе психолога с группой детей. Конспект плана проведения занятий.
- •Конспект программы коррекционно-развивающих занятий с детьми.
- •Конспект и анализ открытого воспитательного мероприятия с детьми о ппд.
- •Участие в организации игровой и творческой деятельности детей в отряде. Конспект игр, упражнений. Игры для создания определенного настроя
- •Игры "на сплочение детей" и снятие тактильного напряжения
- •Эффективность кружковой работы для детей.
- •Результаты диагностики «Карта интересов».
- •Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку.
- •Взаимодействие психолога с педагогическим коллективом. Конспект беседы для педагогов о конфликтных ситуациях и способах их разрешения.
- •Общая схема разрешения конфликта.
- •Индивидуальные беседы с педагогами по проблемам ребенка.
- •Взаимодействие с родителями.
- •Тематика проводимых консультаций. Ход беседы с родителями, результат.
- •Коррекция агрессивности в поведении детей.
- •Разработка и проведение общелагерных мероприятий.
- •День рождения а.С. Пушкина.
- •22 Июня – День памяти и скорби Мероприятие «Память»
Коррекция агрессивности в поведении детей.
- Понятие «агрессивность» воспринимается нами как нечто из ряда вон выходящее. На самом же деле – это прежде всего обычный феномен взаимоотношений между людьми, составная часть этих отношений.
Если ребенок не приживается в классе, коллективе, плохо себя ведет, не подчиняется нормам или каким-нибудь образом отличается от других, то у него на это, конечно же, есть свои причины. И это еще не значит, что мы имеем дело с невротическим или каким-либо другим патологическим симптомом.
Один и тот же ребенок может прекрасно уживаться в одной группе и совершенно не прижиться в другой. Или в этом году он может хорошо себя чувствовать в коллективе, а в следующем – нет, потому что пять старых товарищей ушли из класса и им на смену пришли новые дети. Но это не значит, что данный ребенок стал вдруг невротиком. Изменилась всего лишь ситуация. Может быть, агрессивно настроенный ребенок переживает дома серьезные проблемы.
- Наша встреча подходит к концу. Очень хочется, чтобы она оказалась для вас полезной, заставила задуматься.
Вот несколько советов:
Учитесь слышать своих детей.
Старайтесь делать так, чтобы только вы, родители, снимали их эмоциональное напряжение.
Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.
Умейте принять и любить их такими, какие они есть.
Агрессивность ребенка проявляется, если:
ребенка бьют;
над ребенком издеваются;
над ребенком зло шутят;
ребенка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;
родители заведомо лгут;
родители пьют и устраивают дебоши;
родители воспитывают ребенка двойной моралью;
родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;
родители не умеют любить одинаково своих детей;
родители ребенку не доверяют;
родители настраивают ребенка друг против друга;
родители не общаются со своим ребенком;
вход в дом закрыт для друзей ребенка;
родители проявляют к ребенку мелочную опеку и заботу;
родители живут своей жизнью, ребенок чувствует, что его не любят.
Для преодоления детской агрессии в педагогическом арсенале родители должны иметь: внимание, сочувствие, терпение, требовательность, честность, открытость, обязательность, доброту, ласку, заботу, доверие, понимание, чувство юмора, ответственность, такт.
Разработка и проведение общелагерных мероприятий.
«День защиты детей» по сказке «Золотой ключик»
Действующие лица:
Ведущая Карабас Барабас Сын Карабаса – Сережа Папа Карло Буратино
Действие 1
Ведущая:
Однажды старый Карабас Решил сыночка завести, Чтоб было с кем поговорить, И бороду его нести.
Сыночка-куклу он купил Назвал его Сережей, Сначала очень полюбил, А бить ремнем стал позже.
Сережа папе помогал, Послушен был и мил, Но старый папа Карабас Его все чаще бил.
То чай Сережа разольет, То кошку на руки возьмет, То пыль забудет подмести, То папы бороду нести.
За это страшный Карабас Лупил Сережу и не раз…
Действие 2
Ведущая:
Однажды Сережа у магазина Увидел парнишку – то был Буратино. Проткнул Буратино носом рекламу, Но лишь «ай-яй-яй» сказал ему Карло.
Ведь Карло – порядочный плотник, а также Всегда папа Карло примерный папаша. За шалости он лишь слегка побранит, Но руку поднять на сыночка – ни-ни.
За доброе сердце и мягкое слишком Его обожает каждый мальчишка.
Шалун-Буратино Сережу увидел К нему подбежал:
Буратино: “Тебя кто-то обидел?” Сережа: “Нет-нет, просто папа послал в магазин, купить нужно хлеба и маргарин. Другим меня папа просто не кормит, я кукла, детали мои быстро сохнут” Буратино: “А хочешь, скажу папе Карло и он подарит конфет тебе – хоть миллион?!” Сережа: “Спасибо, не надо, рассердится папа…”
Ведущая:
Вдруг Карло услышал беседу мальчишек, И сердце его, ранимое слишком Решило помочь бедолаге Сереже, Чтоб не обижал Карабас его больше.
Действие 3
Ведущая:
Однажды Сережа цветы поливал И каплей воды в Карабаса попал. Взвинтился злодей и плетку схватил, Но тут кто-то в двери им позвонил.
Пришел Папа Карло с сынком Буратино, Сережу избавить от господина. И в дар Карабасу вручили подарок, На золото злой Карабас очень падок…
Папа Карло: “Держи, Карабас, золотой ключик твой! Сережа сегодня уходит со мной. Не дам я ребенка в обиду тебе, и ключик не жалко, владей им теперь.”
Ведущая:
Схватил Карабас драгоценный подарок, Безумно он рад, и Сережу не надо. На том распрощались, Сережа спасен, Не будет голоден, не будет пленен.
Живет тот Сережа от нас по соседству, Теперь у Сережи счастливое детство!
Родители, вас умоляем, как Бога: Любите детей, не судите их строго. Балуйте, играйте, детей защищайте Опасность заметите – значит спасайте.
Ведь дети – и только они – смысл жизни, А то, что капризны? Мы сами – капризны)
Кланяется залу.
Играет песня: «Детство, детство, ты куда бежишь…» (исп. Юрий Шатунов).