І.А. Фурманов поділяє агресивну поведінку дітей на дві форми:

Соціалізована – це діти, які не мають психічних порушень,в них низький моральний і вольовий рівні регуляції поведінки, ігнорування соціальних норм, слабкий самоконтроль. Такі діти використовують агресію для притягування уваги надмірно яскраво виражають свої агресивні емоції. Їх поведінка спрямована на отримання емоційного відгуку з боку інших, або прагнення до контактів з іншими. Тільки-но дитина отримує бажане, одразу-ж припиняє агресивні дії. Агресія цих дітей має безпосередній мимовільний характер, ворожі дії швидко змінюються дружніми.

Несоціалізоавана –Діти звичайно страждають на які-небудь психічні розлади (епілепсія, шизофренія, органічні ураження головного мозку) з негативними емоційними станами (тривога, страх, дисфорія). Негативні емоції і супроводжуюча їх ворожість можуть виникати спонтанно, а можуть бути реакцією на психотравмуючу або стресову ситуацію. Особистісними рисами таких дітей є висока тривожність, емоційна напруга, схильність до збудження і імпульсивної поведінки. Агресивними діями вони або розряджають накопичену емоційну напругу, або отримують задоволення від спричинення неприємностей іншим.

Особливості дитячої агресії:

- Жертвами агресії стають близькі люди – рідні, друзі і т.д.;

- Далеко не всі агресивні діти виховуються в неблагополучних сім`ях;

- Агресія найчастіше виникає без реального приводу.

1.3. Особливості прояву агресивності в молодшому шкільному віці.

Існують агресивні прояви, які обумовлені зовнішніми, насамперед, сімейними факторами. Ці проблеми часто приховані. Буває важко відразу відшукати зв'язок між агресією дитини і проблемами в сім ’ ї. Але при ретельному аналізі всієї сукупності сімейних відносин і їх історії такий зв'язок виявляється.

Агресивні реакції можуть повторюватися, «зашкалювати», виходити за рамки ситуації і т. д. найбільш часта причина цього - вже згадуваний вище «фактор неповної сім'ї» (відсутність батька після раннього розлучення батьків). У цих випадках відбувається спотворений перерозподіл ролей - мати дитини або частіше його бабуся вимушено бере на себе функцію відсутнього батька. Причому ця функція гіпертрофується, виховання набуває характер гіперопіки: багато забороняється, чітко регламентується і т. д.

Дитина росте в атмосфері тиску, залякування, що згодом провокує протести з його боку, недовіра до дорослим.

Інший вид патогенної ситуації -гіперопіка, коли дитині приділяють мало уваги. Це відбувається через завантаженість і втоми батьків, коли хтось з них страждає на алкоголізм, коли є нехтування дитиною і його вихованням і т. д. У цих випадках він шукає собі кумирів у середовищі підлітків, в продукції масової культури, фільмах і інших джерелах. Обрані ним для наслідування зразки часто відрізняються жорстокістю, і дитина переймає ці риси.

Дитина може бути постійним свідком конфліктів, бійок у родині. Ці приклади поведінки «записуються» в його свідомості і стають його власними. Але не завжди агресія дітей і підлітків провокується прямим прикладом дії батьків (дорослих). У ряді випадків обстановка в родині зовні ніби «правильна». однак за цим фасадом зовнішнього благополуччя ховається напруженість, неприязнь один до одного, пов'язана з минулими образами, особливостями характерів, нерівністю соціального стану і т. д.

Витоки патологічної агресії лежать і стресах раннього дитинства. Буває, що агресивність дитини «запрограмована» в його дитинстві, і через багато років оточуючі не можуть зрозуміти підлітка, знайти причину його безперервних, хворобливих вчинків.

Так, один підліток знущався над своєю матір'ю і бабусею. Його віддавали в літні табори, церковні громади, сильно карали, але нічого не допомагало. Родина підлітка неповна, він ріс без батька. При ретельному аналізі з'ясувалося, що, коли йому було 2 роки, мати приводила в будинок чоловіків і пиячила з ними; дитина плазувала навколо неї, а вона відштовхувала його ногою. Ці обставини пролили світло на садизм підлітка.

На наступному, більш глибокому рівні патології знаходиться агресія, пов'язана переважно з внутрішніми чинниками - афективними порушеннями і патологічною кризою особистості. Афективні розлади можуть виникати і в дитячому віці, і в період пубертата, особливо у зв'язку з травмами голови, токсикозу вагітності матері, затяжними пологами і т.д. вони проявляються у вигляді депресій, страхів, тривоги, злостивості. На їх фоні агресія набуває додатковий імпульс, стає більш руйнівними.

Найбільш патологічні фактори виникнення агресії пов'язані з так званими продуктивними психопатологічними розладами. Це марення, галюцинації, ілюзії, сутінкові розлади свідомості. Перебуваючи під владою цих симптомів, людина не в змозі управляти своїми діями, розуміти їх значення.

або виробляти хаотичні руйнівні дії в стані сутінкового свідомості.

Зрозуміло, що така агресія потребує термінового втручання і лікування.

На жаль, у суспільстві існує недооцінка проблем, що стосуються психічного здоров'я. Багато людей негативно ставляться до психіатрів, вважаючи за краще використовувати інші, нібито «альтернативні» способи впливу на душевне життя: вплив секти, магії, цілителів і пр.