- •Федерального государственного бюджетного образовательного
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •I. 1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •2.Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •3. Практические занятия
- •5.Бальные оценки для элементов контроля.
- •II. Деловая игра "Подбор персонала" Что такое деловая игра?
- •Методика проведения игры
- •Профессиональная модель рабочего места
- •Модель служебной карьеры
- •Внутренняя оценка игроков команды
- •Деловая игра "Вступление в должность начальника цеха" Цели деловой игры
- •Исходная информация
- •Резюме:
- •Контрольные вопросы:
- •Актуальность выборности
- •Состав комиссии по проведению выборов руководителя
- •Организация подготовительной работы
- •Объявления о выборах
- •Организация работы комиссии по проведению выборов
- •Медицинское освидетельствование кандидатов
- •Оценка психологической устойчивости кандидатов
- •Оценка профессиональных знаний кандидатов на должность
- •Оценка личностных качеств
- •Формирование окончательного списка кандидатов на выборы
- •Организация встреч кандидатов с трудовыми коллективами
- •Организация выборов руководителя
- •Перечень документов, необходимых для рабочей комиссии по выборам
- •Организация деловой игры
- •Брейнсторминг
- •Ход брейнсторминга
- •IV. Задачи
- •V. Варианты заданий для промежуточных контрольных работ
- •I контрольная работа:
- •II контрольная работа:
- •VI. Аудиторная контрольная работа для студентов заочной формы обучения
I. 1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование обеспечивающей (предыдущей) дисциплины |
№ разделов данной дисциплины, для которых необходимо изучение обеспечивающей (предыдущей) дисциплины | |||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | ||||||
1 |
Менеджмент организации |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||
| |||||||||||||||
№ |
Наименование обеспечивающей (предыдущей) дисциплины |
№ разделов данной дисциплины, для которых необходимо изучение обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||||||||
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 | |||||||
1 |
Менеджмент организации |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
№ |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ разделов данной дисциплины, для которых необходимо изучение обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | ||
1 |
Управленческая психология |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
2 |
Деловые коммуникации |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
3 |
Корпоративная социальная ответственность |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
4 |
Организационное поведение |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
№ |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ разделов данной дисциплины, для которых необходимо изучение обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 | ||
5 |
Управленческая психология |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
6 |
Деловые коммуникации |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
7 |
Корпоративная социальная ответственность |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
8 |
Организационное поведение |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2.Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
Перечень компетенций |
Виды занятий |
Формы контроля | ||
Лекция |
Практические и семинарские занятия |
Самостоятельная работа студента | ||
ПК-4 |
|
+ |
|
Презентации, case-study |
ПК-6 |
+ |
+ |
+ |
Тесты, case-study, конспекты |
ПК-7 |
|
|
+ |
Выступление на семинаре, презентации |
ПК-13 |
|
+ |
+ |
Тесты, контрольная работа |
ПК-14 |
+ |
+ |
|
Конспект, тестирование, контрольная работа |
ПК-37 |
+ |
+ |
+ |
Конспект, case-study, учебная дискуссия |
3. Практические занятия
№ |
Тематика самостоятельной работы |
Компе- тенции (ПК) |
Контроль выполнения работы |
1 |
Персонал как объект управления |
ПК-13, ПК-14 |
Тестирование, Подготовка презентации |
2 |
Основы управления персоналом |
ПК-37 |
Тестирование, Подготовка презентации |
3 |
Концепция управления человеческими ресурсами |
ПК-13 ПК-14 |
Контрольная работа, решение ситуационных задач, презентации |
4 |
Эффективная стратегия управления человеческими ресурсами |
ПК-13 ПК-14 |
Контрольная работа, решение ситуационных задач |
5 |
Система управления человеческими ресурсами |
ПК-13 ПК-14 |
Решение ситуационных задач |
6 |
Глоссарий дисциплины |
ПК-14
|
Тестирование, подготовка презентации |
7 |
Кадровая политика |
ПК-13, ПК-14 |
Контрольная работа, решение ситуационных задач, презентации |
8 |
Регламентация деятельности сотрудников |
ПК-7, ПК-13 ПК-14 |
Тестирование, подготовка презентации |
9 |
Нормативно-методическое и правовое обеспечение системы управления персоналом |
ПК-14 |
Тестирование, подготовка презентации |
10 |
Организация труда персонала |
ПК-4, ПК-7 ПК-37 |
Контрольная работа, решение ситуационных задач, презентации |
11 |
Текучесть кадров |
ПК-6 |
Тестирование, Подготовка презентации |
12 |
Системы оплаты труда. Грейдинг. |
ПК-4 |
Контрольная работа, решение ситуационных задач, презентации |
13 |
Мотивационное управление |
ПК-4 |
Тестирование, Подготовка презентации |
14 |
Методики оценки персонала |
ПК-4 |
Контрольная работа, решение ситуационных задач, презентации |
15 |
Компетентностный подход |
ПК-4 |
Тестирование, Подготовка презентации |
16 |
Адаптация. Профориентация. Методы обучения. |
ПК-7 |
Тестирование, Подготовка презентации |
17 |
Люди проекта |
ПК-37 |
Тестирование, Подготовка презентации |
18 |
Профнепригодность |
ПК-6 |
Тестирование, Подготовка презентации |
19 |
Философия управления персоналом. PR в управлении персоналом |
ПК-37 |
Контрольная работа, решение ситуационных задач, презентации |
|
|
|
Оценка на экзамене |
Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрена
Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов