Учебная литература

Основная:

1. Беличева С.А. «Основы превентивной психологии», М., 2007

2. Белкин Р.С. «Криминалистика: проблемы сегодняшнего дня», М, 2006

3. Васильев В.Л. «Психологическая культура прокурорско-следственной деятельности», СПб., 2008

4. Васильев В.Л. «Юридическая психология», СПб., 2010

5. Еникеев М.И. «Юридическая психология», М., 2011

Дополнительная:

1. «Актуальные проблемы борьбы с коррупцией и организованной преступностью в сфере экономики», М.,

2. «Актуальные проблемы правоохранительной деятельности органов внутренних дел», Минск, 2004

3. «Актуальные проблемы юридической психологии», СПб, 2003

4. Горьковская И.А. «Основы судебно-психологической экспертизы: Учебное пособие», СПБ., 2003

5. Горьковская И.А. «Личность подростка - правонарушителя», СПб., 2005

6. Гримак Л.П. и др. «Методы прикладной психологии в раскрытии и расследовании преступлений», М., 2005

7. Гришина Н.В. «Психология конфликта», СПб., 2002

8. Енгалычев В.Ф. Профессиональная компетенция и профессиональная подготовка судебного психолога-эксперта//Криминалистика. XXI век: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 50-летию ЮРЦСЭ, Ростов-на-Дону, 2001, стр. 139-144

Организационно-методические указания

Изучение дисциплины «Юридическая психология» осуществляется в последовательности, указанной в программе на основе расчета часов учебного времени по разделам и видам учебных занятий. Дисциплина изучается на 5-м году обучения (10-й семестр) в объёме, соответствующем 4 зачётным единицам (144 ч).

Изучение дисциплины «Юридическая психология» осуществляется в последовательности, указанной в программе на основе расчета часов учебного времени по разделам и видам учебных занятий.

Лекции должны носить установочно-фундаментальный характер на изучение обучающихся соответствующей темы и содержать основные положения вопросов, составляющих сущность темы , содержать рекомендации по более глубокому самостоятельному изучению темы с помощью литературных источников, перечень которых приведен в рабочей программе.

Обсуждение, уточнение, закрепление приобретенных знаний и проверка систематичности их пополнения осуществляются в ходе проведения семинарских занятий, которые включают доклады, реферативные выступления, собеседования, дополнения, активное участие слушателей в обсуждении темы. Завершаются семинарские занятия анализом работы группы на занятии и выставлением оценок, согласно установленным критериям.

В самостоятельную работу обучающихся включаются затраты времени на подготовку ко всем видам занятий, составление отчетов по практическим занятиям, выполнение контрольной работы и самостоятельное изучение теоретического материала.

За усвоением учебного материала осуществляется текущий, рубежный и итоговый контроль.

Развернутый тематический план рассмотрен и одобрен на заседании кафедры психологии и педагогики

Протокол № ___ от «___» __________ 20___ г.

Начальник кафедры психологии и педагогики

полковник внутренней службы А.В. Шленков

Стр. 9 из 9