- •Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы мчс России
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.1 Цель освоения дисциплины
- •1.2 Задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины «Деньги, кредит, банки» в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины «Деньги, кредит, банки»
- •4.1 Объем учебной дисциплины «Деньги, кредит, банки» и виды учебной работы для очной формы обучения
- •Для заочной формы обучения (5 лет)
- •4.2 Разделы учебной дисциплины
- •6 Семестр
- •(Заочная форма обучения – 5 лет)
- •Содержание учебной дисциплины «деньги, кредит, банки»
- •Тема 1. Возникновение денег и их сущность
- •Тема 2. Принципы организации денежной системы и ее основные элементы
- •Тема 3. Организация денежного обращения в России
- •Тема 4. Структура платежной системы России
- •Тема 5. Кредитные отношения
- •Тема 6. Стратегия денежно-кредитной политики
- •Тема 7. Банковская система России
- •Тема 8. Функции и организация деятельности коммерческих банков в России
- •Тема 9. Активные операции банков
- •Тема 10. Пассивные операции банков
- •Тема 11. Банковские услуги
- •Тема 12. Основы банковского менеджмента и маркетинга
- •Тема 13. Валютное регулирование и валютный контроль
- •4.4 Разделы учебной дисциплины «деньги, кредит, банки» и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины «Деньги, кредит, банки»
- •5.1 Образовательные технологии
- •5.2 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
- •Примерный перечень вопросов для экзамена (4 семестр)
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины «Деньги, кредит, банки»
- •II. Рекомендуемая литература
- •Федеральные конституционные законы
- •Федеральные законы
- •Постановления Правительства Российской Федерации
- •Нормативные документы других министерств и ведомств
- •7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Рабочая программа
- •196105, Санкт-Петербург, Московский пр., 149 Лист регистрации изменений
1.2 Задачи дисциплины
Задачи изучения дисциплины «Деньги, кредит, банки» раскрываются на основе требований к формированию компетенций согласно системе знаний, умений и навыков в профессиональной сфере и в соответствии с требованиями ФГОС ВПО:
иметь представление о закономерностях денежного оборота и кредита;
понимать процессы создания, тенденции построения и организации современных денежных, кредитных, банковских систем и их элементов;
изучить роль денег, кредита и банков в регулировании макроэкономических процессов;
иметь представление о месте и роли центральных и коммерческих банков в современной рыночной экономике, о специфике России и стран с развитой рыночной экономикой в этих вопросах;
владеть навыками систематизации и оценки различных явлений и закономерностей в денежно-кредитной сфере экономики;
-привитие знаний о сущности, функциях и роли денег и кредита в системе экономических отношений.
-формирование у студентов понимания содержания денежно-кредитной политики государства и влияния разумной стратегии на экономическую активность.
-формирование навыков анализа взаимосвязи состояния денег, рациональности организации кредитных отношений, общего состояния банковской системы на макроэкономические процессы.
овладеть приемами анализа и прогнозирования процессов в сфере денежно-кредитных отношений.
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Для реализации поставленных целей студент должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
б) профессиональными (ПК):
компетенции в расчетно-экономической деятельности:
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
компетенции в аналитической, научно-исследовательской деятельности:
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
компетенции в организационно-управленческой деятельности:
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
компетенции в педагогической деятельности:
способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).